浅谈中职计算机教学中互动教学模式的应用

王晓杰

摘要：中等职业技术院校是我国重要的教育机构，承担着为社会输送专业技术人才的重任，计算机专业作为中职院校的重要专业，在中职教育体系中占据重要的地位。目前，中职计算机教学模式存在一些亟待改进的问题，互动式教学模式在中职计算机专业的应用还不够广泛和普及，计算机教学中理论教学与实践教学联系不够紧密，计算机专业教学模式有待进一步改革和创新。开展互动式教学有助于建立和谐的师生关系，有利于提升计算机教学的质量和效果，有助于学生实践能力的培养。

关键词：中职院校；计算机教学；互动模式

目前，各行各业中对于计算机技术的应用十分广泛，在职业院校中开展计算机教学对于培养学生的专业技能与操作能力有着十分重要的意义。传统的中职计算机教学中过于重视理论教学，实践教学开展力度较小，计算机教学方式较为单一，教师水平和综合素质有待提高，实践教学课程设置有待优化。利用互动式教学模式，提升计算机教学的质量是中职计算机教育面临的重要任务，教师要认识到互动的作用，转变自身角色，突出学生的主体作用，激发学生的自主学习意识，进而提升毕业生的计算机专业知识与技能。

一、中职计算机教学中互动教学的重要意义

（一）有助于显示学生的主体地位

传统的计算机教学一般采用的是填鸭式的教学模式，教师在课堂上讲解的时间较多，留给学生的时间和空间十分有限，学生极容易产生厌烦的情绪。互动式教学则不然，教师重视学生的主体作用，鼓励学生发挥主观能动性，激发学生的学习积极性，培养学生的创新意识与实践精神。中职计算机互动教学可以锻炼学生的思维能力，学生思维从教材扩展到课外，学生学习方式从被动变为主动，有助于提高计算机课堂的效率。

（二）有助于激发学生的学习热情和兴趣

计算机课程本身是相对枯燥的一门课程，开展互动式教学可以增加计算机课程的趣味性，教师要采用灵活的教学方式进行教学，如利用游戏等形式开展软件教学，提高学生学习計算机的积极性，在互动教学环节中，教师可以提出一些问题，学生针对问题进行思考和讨论，进而刺激学生开展探究式学习。

（三）有助于提升计算机教师的教学水平与信息化素养

部分中职计算机教师的教学经验相对缺乏，教学水平有待提升，开展互动式教学有助于提升计算机教师的教学技能，教师在教学时要合理安排时间，导入时间、互动时间、问答时间及学生自学时间，这是对教师综合水平的一种考验。教师与学生针对教学问题的讨论有助于促进师生的共同提高。

二、中职计算机教学的不足

（一）中职学生计算机基础较差

由于部分中职学生是初中毕业生，还有部分是参加高考成绩不理想的学生，这些学生的计算机基础水平相对较低，这也是影响计算机教学开展的重要因素。其次，计算机教学本身是比较枯燥的教学学科，加之教师经常采用填鸭式的教学模式，教学方式较为单一，学生对于教学容易产生抵触情绪，导致学生对于学习计算机知识没有信心。

（二）教师教学水平有待提高

中职院校与高校相比，国家的重视程度不同，教育投入也存在差异，由于薪资等一系列问题，导致部分中职院校的教师水准较低，这也是影响计算机教学的重要因素之一。还有部分计算机教师没有经过专业的培训与教育，计算机教学经验不足，计算机操作水平相对较低，难以结合学生差异开展层次化的计算机教学。另外，部分教师对于学生的主体地位不够重视，重视自身的主导地位，师生互动不足，导致学生对于计算机学习缺乏足够的热情。

（三）缺乏科学的实践教学体系

目前，部分中职计算机教学缺乏实践教学体系，尤其缺乏校企合作、工学结合的实践教学机制，学生的计算机基础知识掌握较为扎实，但是在实际操作时错误频发。因此，构建科学合理的实践教学体系是实现计算机教学改革的重要途径，互动式教学模式的运用也是提升计算机教学质量的关键环节。

三、中职计算机互动教学模式开展的有效策略

（一）采用教学情境法提升互动效果

为了提升互动教学的效果与质量，中职院校计算机教师要注意对于教学情境的创设，教师要结合教学知识创设合理的情境，进而丰富课堂教学内容。在创设教学情境时要结合学生的生活与学习的实际，进而提高学生学习的积极性。如教师可以根据学生学习的科目和课程表要求学生学会使用“Excel”表格制作课程表等等，学生在这一过程中掌握表格的制作方法。创设情境教学法有助于加深学生对计算机知识的认知，有助于锻炼学生对计算机的实际操作，提高计算机教学的实效性。

（二）建立和谐的师生关系强化互动基础

计算机互动教学的开展依赖于良好的师生关系，建立和谐的师生关系是开展互动式教学的前提和基础，教师要重视学生的主体地位，关心学生，了解学生的优缺点，结合学生的特点开展针对性的教育。在计算机教学中，教师要要通过多多元的教学方式激发学生的学习热情，在互动环节注意观察学生的状态分析其对知识的掌握，通过学生的表现及时调整互动形式，改变教学节奏，吸引学生的眼球，促进学生对于知识与技能的掌握。

（三）开展互动教学活动，提升教学质量

计算机教学水平的提高离不开教学活动的组织和安排，教师要结合学生的特点开展计算机教学活动，强化互动的效果，如开展“Word”打字排版比赛，突出学生的基础计算机操作技能，文档打字与排版是现代社会人才必备的工作技能，中职计算机教学开展这类活动有助于锻炼学生的动手能力，提高学生的竞争意识。教师还可以借助多媒体制作课件，开展直观性的教学，有些软件的操作可以操控学生电脑，之后学生再进行实际操作，提升学生的实践能力，促进毕业生的顺利就业。

（四）运用先进计算机技术实现互动教学

中职计算机教学还要引进先进的计算机技术，进而提高互动式教学的质量，教师可以将制作动画将基础知识与动漫相结合，加深学生对于相关知识的记忆与理解，提高计算机课堂的教学质量。教师还可以教会学生制作幻灯片，为其将来在工作单位制作文案等提供基础，提升学生的实际操作能力。总之，中职计算机互动教学模式的开展具有至关重要的意义，中职院校要从教师素质、教学模式、师生关系、教学方法等方面入手，提升计算机教学的质量，以互动式教学为模式，强化学生的计算机操作技能，为其毕业后顺利就业打好基础。

参考文献：

[1]何晓燕.互动式教学模式在中职学校计算机教学中的应用[J].教育现代化，2016（24）：237239.

[2]刘小洲.互动式教学在中职计算机教学中的实施[J].才智，2013（28）.