“不听话让警察抓你”——吓唬式教育要不得

长期拿警察来吓唬孩子，会影响孩子对警察这个职业的认知。警察是惩治犯罪、服务群众的，当有困难有危险的时候，警察并不是我们要害怕的人，而是可以信任、寻求帮助的人。

10岁娃体验：“警察很暖”

回忆我们的童年，“你再不乖就让警察叔叔把你抓走”这句话仿佛从我们记事开始就陪伴着我们。然而，当我们长大，当了父母，却又开始对孩子讲那样唬人的话。

10岁的谢雨霖从没跟警察打过交道，但他对这两个字却有些“反感”，因为“我犯错时，妈妈总会说要打110把我关进派出所”。然而，当他第一次走进派出所，警察叔叔却用真切的行动改变了妈妈对他的“误导”。

去年9月底，妈妈带小雨霖回达州老家办身份证。在老家的派出所拍照时，妈妈发现小雨霖价值800多元的视力矫正眼镜不见了，因为小雨霖之前就有丢三落四的习惯，妈妈忍不住吼了他几句。值班民警了解事情后，打了20多个电话，联系车站与司机，最终帮他找回了眼镜。

时隔20天，小雨霖把这件事写成作文，在文中写道“一本正经的警察是那么可爱”。

事实上，小雨霖对警察叔叔深深的“误会”，源于妈妈的“言传”。因为不听话，妈妈没有少打小雨霖。小雨霖也证实，很多时候妈妈管不住自己，就会说“打110，让警察抓到派出所去关几天。”

时间长了，小雨霖也对警察产生不好的印象。

这次小雨霖的作文，也让小雨霖的妈妈认识到自己的教育方式有待改变。

她说：“我们更应该给他讲，警察在面对坏人时是严肃的；警察在面对好人时是保护我们的。”

恐惧紧张可导致“泛化”现象

事实上，长期拿警察来吓唬孩子，会讓有的孩子恐惧、紧张情绪不断叠加，只要看到警察就会莫名恐惧、紧张。如果这种情绪持续时间较长，可能会出现“泛化”现象，即凡是自己感觉害怕的人或事，都会出现这样的情绪体验，更有甚者，可能会出现幻听等症状。

长期处于恐惧中的孩子，在情绪上极易紧张、焦虑，有的孩子可能有很大的无力感，而有的孩子则可能出现攻击性。

在行为上，有的孩子可能容易沉默、不爱说话，有的孩子可能好动、打人、摔东西、破坏物品等；在身体上，有的孩子可能会经常因紧张而导致睡眠不佳、胃口不好、饭量小。成年后，有的人可能会出现胆怯、懦弱的人格特征，有的人则可能会出现冲动、易怒的人格特征。

此前有一个案例，一个15岁女孩，父母在外打工，女孩小时候由奶奶抚养。奶奶经常给她讲鬼故事，奶奶说话的语气语调及行为也让孩子感受到恐惧和紧张。与奶奶一起的几年内，女孩这种恐惧和紧张不断加强，以至于后来一提到奶奶，都会有一种莫名的恐惧和紧张感。

中考前，由于升学压力，女孩潜在的恐惧紧张情绪被激发，情绪加重，就出现了“泛化”现象，形成了条件反射，一恐惧、紧张就想到所谓的“鬼”，无法继续学业。

这都是借助具象化的人或物或具有一定威慑力的东西，来制止孩子的行为。这种教育方式处理不当的话会形成一定的“链接”，从而对孩子的心理产生印刻效应。例如说利用警察的约束力和威慑力来吓唬孩子，一旦处理不好的话，久而久之孩子就会产生下意识的躯体反应，一看到警察就发慌、手心出汗、心跳加速、主动躲避等，这都是不利的方面。

吓唬式教育不应再传代

一些警察表示，平时执勤的时候，经常有家长带着哭闹的小孩来到巡逻车旁边说：“孩子不要哭了，再哭就让警察叔叔把你抓起来”。这个方法很管用，孩子有时立马就不哭了。警察制服本应该是安全感的象征，没想到却在孩子眼里变成了“可怕”的代表，长此以往，会影响孩子对警察这个职业的认知。

据统计，2010年至2014年，全国公安民警因公牺牲2129人，平均每年牺牲425人。“当代雷锋”、全国道德模范郭明义说：“面对血与火、生与死的严峻考验，他们用忠诚捍卫国家利益，用奉献换来社会安宁，用鲜血和生命践行‘人民公安为人民的庄严承诺。”

警察是惩治犯罪、服务群众的，当有困难有危险的时候，警察并不是我们要害怕的人，而是可以信任、寻求帮助的人，其背后映射的家庭教育却值得反思。

教育小孩时，应该说有事情找警察，不要在小孩不听话时用警察来吓唬他。

相反，家长应该告知孩子，警察是充满正义、保护我们安全的，使孩子从小就形成对警察的正确认识。家长应该教会孩子正确识别警察的标识（如标志、制服、警车等），能够找到派出所等公安机关所在的具体位置，告知孩子警察是保护群众安全的，使孩子从小就形成对警察积极信任的印象，这样孩子遇到危难时才会向警察求助，才能避免孩子因害怕警察而错失求助的良机。

总之，家长要担负起家庭教育的首要责任，教会孩子明辨是非，主动想办法解决问题。家长有耐心才会给孩子安全的心理和更好的家庭教育。