给农村留守儿童播撒爱的阳光

赵利娟

一、何为留守儿童

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的农村青壮年进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体称为“留守儿童”，可将“留守儿童“分为以下几种类型：

1.父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子，从某种角度讲可以成为“单亲家庭”孩子。

2.父母双方均外出打工，由祖父母或外祖父母抚养的孩子，从而形成了隔代抚养的现象，这种情况占“留守儿童”的绝大多数。

3.父母双方外出打工，被托付给亲戚照管的孩子，这种也较为常见。

4.还有小部分外出打工的父母安排孩子在校寄宿或采用其他托养的形式。

这些孩子由于长期缺乏亲情的关爱、父母的有效教育和管理，他们的健康成长已经成为当前社会一个不容忽视的问题。

二、留守儿童存在的问题

曾在《母爱如水父爱如山》一书中读到：母爱是一泓清澈的溪流，用温暖的胸膛滋润了如水的爱，父爱是一座伟岸的大山，用宽厚的肩膀托起了如山的爱；母爱如水，滋养我们茁壮成长，父爱如山，鼓励我们勇敢前行。可见父爱母爱在孩子的成长道路上是多么重要，可是留守儿童在亲情长期缺失的状态里，已经产生了一系列心理、道德、学习方面的问题，归纳起来主要有以下几个方面：

1.道德品质心理人格问题

（1）自卑封闭、缺乏自信，上进心不强。（2）自尊心过强，内心较敏感。（3）对父母产生怨恨情绪认为父母为了赚钱而抛弃了自己，对父母的外出不理解，父母回家了甚至故意疏远他们。（4）道德品行问题。

2.安全问题

留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到了监护责任了，至于其他的事情则是孩子学校的事了。由于学校、家庭之间存在安全意识衔接上的“真空”，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全意识和防范防护能力，孩子缺乏自我保护意识和能力，往往易成为某些不法分子的攻击对象，导致留守儿童伤人、被伤害或自身带来不安全等平安隐患无处不在。

3.学习问题

留守儿童绝大部分都为在校学生，他们在学习上常常缺乏主动性、积极性、自觉性，心不在焉、敷衍了事。那些隔代教育的孩子，由于祖父母或外祖父母的知识文化水平较低，对孩子的学习起不到督促与指导的作用，甚至于只是监督完成家庭作业都很困难，孩子常不听话。

三、留守儿童教育问题建议

对于留守儿童的教育，归根结底是父母的问题，社会的问题。家庭、学校、社会多方面应联合起来关注留守儿童的发展，应采取更多的渠道来让留守儿童感受到阳光般的爱。

1.家长树立“陪伴就是给孩子最好的爱”的意识，发挥家长的教育作用

（1）要多跟孩子交流，尽可能地保证多跟孩子通电话，多跟孩子谈谈心，多跟孩子沟通，对孩子的心理、情感和精神需求给予更多關注。（2）家长要主动跟老师联系，及时掌握孩子思想动向，对孩子的心理、行为等各方面了解，发现问题及时配合老师来与孩子沟通解决问题。（3）与陪伴孩子的监护人达成教育孩子的一致意见，父母远距离的说教不可能胜得过祖父母近旁的溺爱。

2.学校为留守儿童提供健康良好的教育环境

首先，学校是留守儿童重要的归宿之一，其实他们的父母亲也是把自己孩子教育的最大希望寄托在学校。所以，学校应该多关注留守儿童，如果说学生回到家之后的环境，是教育工作者难以影响的，那至少在学校、在班级、在学校周边，我们是可以影响和正确引导的。

其次，教师的关爱和信任可以使学生的身心健康地成长，可以营造和谐快乐的学习氛围，可以树立学生的自信心，激发学习的动力，提高学习的效率。

再次，加强与留守儿童的互动交流，经常与留守儿童的家长电话联系及家访，以便让家长及时了解孩子的学习、生活和身心发展等状况。

3.政府加大关注、解决留守儿童问题力度

留守儿童根本问题的解决，最主要的还是要依靠国家、政府部门有关政策的实施、执行。多关注留守儿童问题，从更多有效渠道，从农民工家庭实际利益角度出发才是有效之道。

（1）解决农民工子女随父母就读问题。

（2）加大农村项目的投资，把更多致富之道引入乡村贫困地区，发展龙头产业，让更多农民工在家乡就能发挥自身价值。

总之，留守儿童是现代社会的新问题，这一特殊群体的出现是时代不断发展变化的结果。全社会都要关心、关爱他们，关注他们的健康成长。我们有责任和义务，发动多方力量，健全关爱机制，使他们享受到同其他孩子一样的教育和关爱，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。让我们为留守儿童播撒爱的阳光，共筑心的桥梁，只有不断探索，归纳和总结，不断大胆创新，才能消除留守儿童的教育问题，解决农民工的后顾之忧，提高未来劳动者的素质，推动时代的文明与进步，建立起和谐安定的社会主义新农村。