花开有四季 生命无轮回

闫亚奇

生命如花，如春夏绚丽多彩的花，世界因如花的生命而精彩。然而，生命如花却不是花，花开有四季，生命无轮回。上帝是公平的，他赐予我们丰富多彩的生命，但这生命只能享用一次，现实中这只有一次的生命总被“安全”套牢，“安全”这个古老的话题时时给我们敲响着警钟。

生命至上，安全为天，作为一名教育工作者，我们必须警于思，合于规，慎于行，树立高度的安全意识，筑起思想、行动和生命的安全长城。下面就班主任工作中对于学生的安全教育粗浅谈几点：

一、生命教育，珍爱敬畏——入心

1.感恩亲情，关怀生命

“爱”是生命永恒的主题，让学生认识爱，学会爱。 “从你呱呱坠地的那一刻起，你所有的一切都牵动着家里人的心”这是一种血肉相交连、利剑切不断、快刀砍不断的比水还浓烈的亲情。关于家人的爱，孩子们理解比较肤浅、不全面的，甚至不理解。教学中设计 “小小的我，大大的爱”“ 生命的奇迹”等系列活动引导学生明白，一个人的生命是弥足珍贵，不可重来的，爸爸妈妈赋予了我们生命，我们要倍加珍惜，他不是自己一个人的，从而懂得生命的深层含义。

2.关爱他人，敬畏生命

关爱和感恩不能止于亲人，涉及更多的人。在沟通与交往中以爱心来建立良好的人际关系是一种能力，也是一种必须的生存方式。我们要生命愉悦、有意义，就要与他人或者外在的环境处理好关系。正确的生命和安全教育有利于孩子良好心态的形成，健康人格的塑造。通过对小学生进行生命教育，使他们对生命产生敬畏之情，尽最大的努力保护自己及他人的人身安全。

二、提高意识，内化改变——明理

意识的提高和整个教育的过程是相辅相成的。在学生明白了生命深层含义的基础上，通过张贴各种安全标语，设置安全角，出专题安全教育黑板报，上安全教育课等多种途径营造安全教育氛围，使学生从多方面了解安全的重要性，真抓实练，不流于形式，从而提高生命安全意识，将口中的口号说教，内化成自觉的行为，愿意主动改变，而不是被动的接受监督，凡事主观愿意了便成了一半。

三、选择方法，融合贯通——落行动

1.嘴多点，不怕啰嗦

作为班主任，我们要充分了解小学生易冲动，自制力差，可塑性大等心理特点，对于学校制订的安全制度和安全措施，以及班级出现的安全隐患问题对学生进行经常性宣传、教育，具体落实。安全工作要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，努力做到深入人心，落实到位。把安全警钟敲进学生心里，只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算得到保障。

2.脑勤点，不辞辛苦

平时我们“嘴多”强调安全，这样的教育是零散的，只注重了及时性，所以，在对学生的安全教育中，我们不能存在侥幸心理和投机取巧，认为我说过了便可等同于教育，为此，老师要开动脑筋，设计形式多样的活动，寓教于乐。

⑴环境熏陶——教室内书写安全标语，设置安全角，危险处设置警示牌等。

⑵课程安排——利用主题班会、少先队活动课、学科渗透等课程，组织观看专题讲座、自救演练录像等，生动形象进行安全教育，提高学生自救自护能力。

⑶活动设计——通过设计实地宣传、知识竞赛、演唱安全歌、班级开展争当“安全星”等活动，注重调动儿童的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育中。

⑷注重体验——体验是学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。我们可以设计一些角色扮演、情景模拟来帮助学生掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。

3.细管理，不怕繁琐

安全工作必须细管理，安全無小事，责任重泰山。学生大部分时间在学校课堂中度过，但千万不要忘了课余时间。我们很多纠纷，安全事故，就发生在我们工作疏忽了这段时间内，认为学生休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。作为班主任老师要善于空档管理，否则，必存在这样或那样的安全隐患。

4.多沟通，不怕麻烦

班主任，不仅要上传下达，而且要左右逢源。要善于沟通，巧妙沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任还要沟通科任教师齐抓共管，采取有力措施，形成合力抓好班级安全工作。

5.敢放手，相信学生

班主任不能随时都陪伴在学生的身边，因此让学生自觉地相互监督是十分必要的。只有充分发挥学生集体力量，构建学生安全自治管理模式，才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞，有人监控安全隐患，防患于未然。因此，班主任应该在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理、报告小组等学生自治组织，健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和消除安全隐患。只有学生形成了自我管理的意识，才能够使安全教育的效果最大化。

四、多方配合，家、校、社会齐努力——保驾护航

安全教育不是学校单方面的事，更不是班主任一个人的事，还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。只有这样，才能形成安全教育管理的大格局，为学生的安全成长保驾护航，我们才能安全到家，平安到位。

安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作。如果学校是一座美丽的大花园，每一个孩子都是努力绽放的花朵，整个园子生机勃勃，遍布生命的鲜花在这片花海中尽情展现自己的精彩，老师作为小心呵护这些生命的园丁，责任重大。我们教师要用一颗爱心关心每一个孩子，用一份责任守护每一个孩子，竭尽全力保护好学生的生命之花开得生动、绚烂！