大学生社会责任感培养的现实意义及其思路分析

摘 要：大学生推动我国社会的进步与发展，是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，因此对于大学生社会责任感的培养显得尤为重要。具有社会责任感的大学生可以更快的融入到社会环境中，并且为祖国的建设贡献自己的一份力量，从而有效的实现自我价值。当代大部分的大学生缺乏基本的社会责任感，因此如何更好的培养大学生的社会责任感是社会各界共同深思的问题。本文首先阐述了培养大学生社会责任感的现实意义，然后又具体说明了在培养大学生社会责任感培养过程中存在的问题，最后提出了培养大学生社会责任感的解决措施，以期给相关人员借鉴和参考。

关键词：大学生社会责任感；培养；现实意义；思路分析

2012年11月29日，中共中央总书记习近平在国家博物馆参观“复兴之路”展览时第一次阐释了“中国梦”的概念。习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”。在“中国梦”影响下，社会各界对于大学生的社会责任感给予了更高的要求，大学生是实现“中国梦”的核心力量。就目前的大学生群体来看，大部分的大学生都缺乏社会责任感，这样不仅阻碍了我国社会社会的发展，同时也不利于大学生的全面发展，因此对于大学生社会责任感的培养显得尤为重要。

一、培养大学生社会责任感的现实意义

（一）构建和谐的社会主义社会

大学生接受基础的高等教育，是社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才，同时是实现中华民族伟大复兴的中坚力量[1]。大学生具有强烈的社会责任感可以使得我国更快的进入小康社会，从而构建和谐的社会主义社会。大学生作为国家复兴的中坚力量，要担任起新一代人的历史重任，为构建和谐的社会主义社会贡献自己的一份力量，从而有效的传播中华民族传统文化，使得我国拥有强力的国际竞争力。

（二）促使大学生全面发展

责任感作为一种道德情感，是一个人对国家、集体以及他人所承担的道德责任[2]。大学生缺乏责任感不仅会被社会环境排除在外，同时也会受到他人的排挤和孤立。大学生在离开高校踏入社会环境的那一刻就应该担负起自身对于社会的责任，从而使得自身可以在社会环境中全面发展，被社会和他人所接纳，实现自身的人生价值，为国家贡献自己的一份力量。

二、对大学生社会责任感培养过程中存在的问题

（一）高校忽视大学生社会责任感的培养

高校教育是帮助大学生树立正确价值观的重要阶段，因此大学生离开高校的那一刻就踏入了社会环境，大学生可以在这个阶段中充分的感受到学习环境和社会环境的不同，因此高校在对大学生进行教育的时候也应该培养大学生的社会责任感，使得大学生在离开校园环境之后能够更快的适应社会环境，从而使得自身可以更好的进行日常生活和工作[3]。就目前的高校教育来看，高校并不重视对大学生社会责任感的培养，还仅仅只是停留在形式教育的阶段。单一的教学方法和落后的教育观念不仅不能培养大学生的社会责任感，同时还使得大学生更加缺乏社会责任感。高校对于大学生社会责任感培养的教育方式往往是说教，缺乏实践教学的概念，使得教学内容过于苍白，完全达不到预期的教育效果。

（二）家庭教育缺乏对大学生社会责任感的培养

社会责任感的教育应该从儿童抓起，社会责任感从小养成，有利于大学生从小就树立正确的人生观和价值观[4]。《三字经》中提到过“子不教，父之过”，充分的说明了家庭教育的重要性。对儿童的众多教育中家庭教育是最重并且最有效的教育，因为儿童在家庭环境的成长时间最长，因此受到家庭教育的影响最深。家属的行为习惯以及道德品质无时无刻都在影响着儿童的人生观和价值观。当代大学生大部分都是独生子女，因此从小娇生惯养，受到家人的万般宠爱，所以大部分大学生都以自我为中心，做事不顾后果，不考虑他人的感受。面对越来越激烈的社会竞争，大部分家长注重的是孩子的学习成绩，一定程度上忽视了对孩子道德素质的培养，使得孩子从小就不能树立正确的人生观和价值观，导致孩子成长以后自我意识过强，在校园环境中不能够遵守校规校纪，做事不留余地，不考虑他人的感受，很容易走上歧途。家庭环境缺乏对孩子社会责任感的培养，使得大学生从小养成了蛮横傲慢、自私自利的性格，自身的社会责任感极度缺乏。

（三）社会环境中的负面因素较多

随着我国在国际上的影响力越来越强，我国与其他各国的交往更加密切，导致我国的社会环境受到国外文化的冲击，在一定程度上影响了大学生的道德素质[5]。许多大学生为了追求物质上的满足，盲目拜金，过高的虚荣心导致大学生会做出一些不可控的事情。社会环境中的许多负面因素影响着大学生的精神世界，导致大学生的精神世界逐渐被功利化和世俗化，过度的追求物质上的满足，并且在这种偏激心理的影响下很容易发生违法事件。随着西方文化的逐渐渗透，导致我国的社会道德出现了多元化标准的情况，缺乏社会道德标准的限制，人们的道德素质很容易就会发生扭曲的情况，在一定程度上影响自身的社会责任感。校园环境和社会环境存在非常大的差距，因此当大学生刚刚步入社会环境的时候，很容易被社会环境中的负面因素所影响，极容易染上社会不良风气，导致自身缺乏基本的社会责任感。

三、培養大学生社会责任感的解决措施

（一）高校加强对大学生社会责任感的培养

高校加强对于大学生社会责任感的培养，可以使得大学生在离开学校之后更快的适应社会环境，并且不会被社会环境中的负面因素所影响，从而得到更好的发展。高校可以从以下几个方面强对大学生社会责任感的培养：（1）引导大学生形成社会责任感。高校应该改变自身落后的教学理念，侧重对大学生社会责任感的培养。高校领导以身作则，加强对教师的管理，转变学生的考核标准，不仅仅通过考试成绩来评判一个学生的优秀与否，从而引导学生形成社会责任感，同时也要加强对高校教师社会责任感的培养，只有高校教师意识培养社会责任感的重要性，才会注意对大学生社会责任感的培养，从而使得大学生可以拥有强烈的社会责任感。（2）营造良好的校园环境。大学生受到良好校园环境的熏陶可以自发的形成社会责任感，因此高校应该注意为大学生营造良好的校园环境。利用黑板报、宣传栏等等大力宣传中华传统美德，宣扬良性的校园文化，并且注意对校园网站的建设，也可以积极举办校园文化活动，开创校园文化节，不仅可以有效的调动大学生的参与积极性，还能更好的熏陶大学生的精神世界，帮助大学生形成社会责任感。高校还可以在校内设立知名文学大家的雕像，旨在通过真实的例子引导大学生形成社会责任感。（3）增加大学生社会实践机会。社会实践可以让大学生更加真切的感受社会环境，让大学生在社会环境中自发的形成社会责任感。充分的利用者愿者活动，让大学生通过志愿者活动自发的服务社会，帮助需要帮助的群体，在一定程度上让大学生明白自身的社会价值，并且也丰富了大学生的社会经历，使得大学生更加真实的感受到校园环境和社会环境的不同，当自身步入到社会环境的时候能够能加快速的接受这种身份的转变，使得自身能够更快的适应社会环境，并且在社会环境中找到自我价值，树立强烈的社会责任感[68]。

（二）充分发挥家庭教育的作用

家庭是人们的第一学习环境，并且良好的品性和道德素质要从小养成，所以应该充分发挥家庭教育的作用，使得大学生从小就拥有社会责任感，可以通过以下几个方式充分的发挥家庭教育的作用：（1）家长重视对孩子社会责任感的培养。家长明白培养孩子社会责任感的重要性，在教育孩子的时候采用严厉管教和和蔼关爱相结合的方法，不过度溺爱孩子，使得孩子从小就可以树立正确的人生观和价值观。家长不应该过多的把精力放在工作上，更多的陪伴有益于孩子树立正确的人生观和价值观。（2）家长树立良好的形象。家庭教育中家长的一言一行都会影响到孩子品性的形成，因此家长应该树立良好的形象，以身作则，对家庭、对社会负责，为孩子树立良好的榜样，促使大学生从小就有基本的责任意识，有利于大学生树立正确的人生观和价值观[9]。

（三）创造良好的社会环境

大学生刚刚离开校园环境就像是一张白纸，如果不能有效的抵制社会环境中的负面因素，很容易使自身染上不良的社会风气，除了大学生要学会自律以外，我国也应该为大学生创造一个良好的社会环境，可以通过以下几个方面为大学生创造良好的社会环境：（1）充分发挥媒体的作用。利用媒体可以对社会进行有效的监督，并且在监督过程中可以进行有效的宣传。对于不良的社会现象坚决抵制，并且将这种抵制有效的宣传给大学生，可有和大学生产生心灵上的共鸣，然后让大学生也抵制这种不良现象，在一定程度上消除了社会环境中的负面因素。（2）充分利用舆论载体。随着互联网技术的飞速发展，各种舆论载体层出不穷，并且这些舆论载体深受大学生的青睐，因此有关部门可以对这些舆论载体进行监督和宣传，使得大学生可以有效的接收到这些舆论载体所传达的信息，潜移默化的形成自身的社会责任感。大部分的舆论载体还具有一定的互动性，大学生可以发表自身的看法和见解，有关部门可以通过大学生发表的看法及时的了解到大学生的心理状态，对舆论载体进行针对性的调整，通过舆论载体培养大学生的社会责任感[10]。

四、结语

当代大学生应该意识到自身对于社会的责任，并且明白自身担负着中华民族伟大复兴的责任，所以除了提升自身的专业技能，还要有强烈的社会责任感，拥有良性的道德品质，从而树立正确的人生观和价值观。除了大学生自身要明白自己的责任，高校、家庭、社会都要充分的明白培养大学生社会责任感的重要性，充分的发挥自身的效用，辅助大学生成为国家的栋梁之才。习近平总书记所提出的“中国梦”就是指引大学生要担负起自身对社会、国家以及民族的责任，励志图强，高瞻远瞩，谨记社会主义核心价值观，拥有强烈的社会责任感。国际竞争日益激烈，为了保持我国在国际竞争中的竞争力，实现中华民族的伟大复兴，大学生就要树立社会责任感，对社会负责，对自己负责，在社会环境中积极进取，为社会建设贡献一份自己的力量，从而构建更加和谐的社会主义社会。

参考文献：

[1]张剑军，孙文佳.关于大学生社会责任感的思考[J].西部素质教育，2017，03（22）：7071.

[2]林柳芳.大学生社会责任感现状及培养对策建议——以福州五所本科院校为例[J].中外企业家，2017，03（21）：196197.

[3]胡海山，杨爱东.社会转型期大学生社会责任感培养与实践养成探析[J].国家教育行政学院学报，2017，03（03）：8488.

[4]杨闪闪，张云.当代大学生社会责任感培育研究[J].四川省干部函授学院学报，2017，03（01）：5760.

[5]吴康妮.当前我国大学生社会责任感培养现状与应对策略[J].国家教育行政学院学报，2017，02（02）：7681.

[6]孟书广.当代大学生社会责任感培养[J].中外企业家，2017，02（01）：191.

[7]熊超.中国当代大学生社会责任感研究的反思[J].广西社会科学，2016，10（12）：217221.

[8]郭凯.中国梦：大学生社会责任感培养的价值指向[J].人民论坛，2016，08（31）：234235.

[9]王白丽.大学生社会责任感培养探微[J].学校党建与思想教育，2016，07（20）：6364.

[10]史瓊.新媒体时代高校学生社会责任感培养的思考[J].江苏科技信息，2016，05（20）：4750.

作者简介：李鑫（1990），男，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，所在职务：齐齐哈尔大学材料科学与工程学院辅导员。