新形势下高校寝室“家文化”育人体系构建

谭洪涛 陈莉 尹春燕

【摘要】高校寝室文化是高校校园文化的重要组成部分，高校寝室“家文化”在大学生成长发展的道路上扮演着重要的角色。目前仅仅就育人环境氛围的塑造而言，大学生寝室文化体系需要从多方面进行体系建设，要在不平衡、不充分的社会发展新的历史背景下，积极营造独具特色的西南科技大学理工院校学生需求的育人环境。

【关键词】“家文化”;物质文化;精神文化;育人体系;高校寝室

据本课题组抽样调查数据：72%的大学生除上课时间外都会待在寝室，其中89%的学生每天会在寝室待16个小时以上，说明高校寝室的“家文化”育人体系的建构迫在眉睫。高校寝室的“家文化”也是校风和学风建设的一部分，都在大学生成长的道路上扮演着重要的角色，因为寝室文化直接影响着大学生的学习生活，对大学生的成才起着至关重要的作用。我们结合西南科技大学理工院校的自身管理机制、新时代下大学生群体日益增长的需求和发展现状，从高校大学生的物质文化建设、精神文化建设和育人评价体系等方面阐述高校寝室“家文化”育人体系的构建。

一、高校寝室“家文化”：物质文化建设

长期以来，西南科技大学十分重视学生寝室育人文化阵地的建设，如环资学院以“鸿鹄家园”为主线，在寝室环境美化和卫生条件改善等物质文化建设方面初见成效，打造了如“学生公寓走廊文化”“学生寝室图书漂流室”等多项招牌活动;材料学院的“材子家园”为学院学生营造一个温馨的高校寝室“家文化”环境提供了物质保障;后勤集团每年举办“公寓文化艺术节”颇受学生们的喜爱。目前这些举措取得了一定的成效，但仍存在一些问题。针对当前存在的问题，我们以党团、辅导员和学生三个主体为切入点，构建高校寝室物质文化。

发挥党团作用，建立高素质的队伍。党团的作用就是对现有高校寝室管理模式进一步优化，让当前的管理模式更加具有科学性，让管理者能够事半功倍。建立科学高效的管理模式是实现高校寝室物质文化建设的重要条件。高校在对寝室管理的过程中重要的是对管理模式的指导，要全面，不忽视每一个细节，这就要求我们对寝室进行具体的细节划分，建立全面、完善的网络。既然存在权力的划分以及分配，那就需要建立监督机制，建立双重的小组监督管理机制，不局限于自上而下，也不局限于自下而上，保证我们的管理监督和权利义务的机制顺利实施。党团也需要后勤等部门的支持，更需要注重部门之间工作的协调性。在此次的问卷调研中，我们设计了关于党团在寝室文化建设中的问题，问卷结果显示，超过一半的大学生都肯定了党员在寝室物质文化建设中的带头模范作用，也有部分学生认为党建工作者有必要参与高校寝室的物质文化建设。但是数据也显示学校目前的党建工作存在问题。可见高校寝室的物质文化建设离不开党支部发展，离不开党员的模范带头作用发挥。

高素质的辅导员队伍。针对当前高校学生“家文化”吸收不够，首先我们要从与学生接触最密切的主体辅导员开始着手，建立一支高素质的辅导员队伍。国家公布的具体意见中明确指出了高校辅导员的重要作用，高校辅导员的工作要承上启下，上到国家教育方针的落实，下到学生具体教育的实施。在对高素质的辅导员队伍进行建设中，要重点突出辅导员队伍的德育，因为教育的影响是潜移默化的。其次就是要关注辅导员队伍在具体工作中的管理和实施制度或者体系，坚持“以人为本的主体性教育，强化学生寝室的育人功能”，努力为大学生全面发展营造良好的育人环境，在高校这个特殊领域内的后勤服务工作中充分发挥出育人的实质性功能。要加强高校寝室的物质文化建设，除了辅导员职位本身要求的工作能力之外，辅导员也要提高自身的素质，辅导员要注重在工作中时刻对自己的角色进行定位，鼓励大学生主体性的发挥。辅导员要及时传达学校制定的寝室管理条例，培养学生的主体意识，实现自我管理。通过实行让学生管理学生原则，调动学生的积极性，鼓励成立学生组织，参与大学生寝室的日常管理工作。将学生放在主体地位，才是建设寝室文化的关键。辅导员也要积极地观察社会发展的需要，同时观察学校学生的实际情况和需要的变化以及出现的新需求，提高自我管理能力，增强学生的自律性，更重要的是关注高校大学生的心理动态，积极引导高校大学生建立舒适的寝室人际关系网络。

高校大学生主体作用的发挥。高校大学生主体作用的发挥离不开活动，主体性需要以活动为纽带来进行展现，鼓励学生积极参与活动等同于鼓励学生支持高校寝室物质文化建设。营造良好的育人氛围。积极开展符合当代大学生自我意识追求和自我价值实现的寝室文化活动，让学生在享受当主角的过程中充分展示和完善自己。活动的纽带性作用还体现在兴趣的共同性，只有因相同的兴趣爱好而结合的团队，才能锻炼学生的团队合作能力，同时为寝室物质文化建设奠定基础。高校寝室活动要落到实处，真正意义上做到为学生服务，这就要求我们在开展文化活动时，要注重文化活动的科学性以及知识性，开展利于学生终身发展的活动，在开展的活动中或者小组划分中，始终坚持以寝室小组为单位，关注物质文化活动的潜移默化性，真正将寝室文化活动贯彻落实到学生的日常生活学习中。高校大学生参与活动的过程就是寝室物质文化建设的过程，文化具有潜移默化性。

二、高校寝室“家文化”：精神文化建设

邓小平曾说过“两个文明一起抓”，我们的高校寝室“家文化”体系建设也是如此。高校寝室物质文化建设为精神文化建设提供了物质基础，而“精神文化是高校寝室‘家文化建设的核心”。

我们通过调查走訪，发现当前高校大学生寝室管理存在一些问题，以致我们的精神文化建设取得的成效不是特别明显。从宏观角度分析，当前普遍的高校寝室管理主要抓寝室的基础设施建设，出现了将寝室的精神文化建设误认为简单的管理方法，物质文化建设等同于活动的开展等认知错误，对基础设施方面进行了重点管理，将心理和思想教育置于次要地位。在具体实施的过程中将精神文化建设与高校的学科教育分隔开，使得精神文化建设和学科教育的效果打了折扣，总体上限制了寝室精神文化建设育人功能的发挥。微观层面的实质是当前的寝室精神文化建设不缺少新颖的活动举办和新的政策措施的执行，更缺乏的是对于精神文化建设的持久性与长期性。我们在具体的贯彻执行中，必须将精神文化建设纳入长期的规划，才能保证精神文化建设的成果。针对目前精神文化建设出现的不平衡性问题，我们需要从物质文化建设的基础设施建设和精神文化建设活动的开辟中开始着手。

一方面，在基础设施建设的基础上增加人文关怀，重点是引入社区的人文关怀理念，满足学生正常的日常生活需求，比如空间格局的分配、寝室阳光的照射等，从布局规划和寝室的装扮设计上增添人性关怀的元素，遵循创新性原则，包容差异性，以寝室所在的公寓为单位，为大学生提供便捷服务，优化实践功能，增强寝室文化对大学生的吸引力，增设充满人文关怀的自习、健身和活动房间等，突出不同科室的特色，同时优化服务。

另一方面，要关注情感上的认同感，重点培养培育集体的精神理念，将寝室当成一个小社会，建设相关制度，深化寝室文化育人的认同理念。我们的理念是从小的圈子着手，扩大影响力，直至寝室文化建设的主流思想达成共识。寝室文化建设重点在于文化理念的影响力，辅助在于制度的制约和约束。我校通过“西南科技大学微博”和“西南科技大学易班工作站”等新媒体平台，利用网络媒介拓展工作阵地，丰富和加强我校寝室内涵文化建设，开展形式多样的寝室活动。“寝室文化的建设离不开有形的活动载体，寝室文化活动的开展也是紧随主流校园文化的同时充分考虑学生的兴趣爱好”，在传统的卫生评比活动的基础上，不断创新活动形式。“因此，要建设良好的寝室文化，应该结合中国特色社会主义进入新时代下学生的具体特点开展各种多样的寝室活动。”

长期性的精神文化建设的规划。树立高校寝室精神文化育人的理念，要考虑到当前00后大学生的思想行为特点，弥补寝室“家文化”精神文化举办活动的不足之处，以活动为纽带促使寝室“家文化”理念的落实，要有目的、有计划地开展活动。寝室精神文化建设的长期性更重要在于培养和谐的寝室内涵文化，这就需要构建和谐的人际关系。和谐的人际关系既需要教师指导，也要给予学生自主发挥以及交往的空间。学校以讲座、活动、开设课程的形式，让大学生全方位学习人际关系，实质上是为了让学生更好地成长，建立学生与同伴之间的互助关系，借助学习的相关知识，相互交流和疏导心理。同龄人之间比较亲近与了解，疏导起来更加具有针对性和实效性。在持续性的学习中要注重培养学生的知识转化和运用能力，培养学生说话用语习惯，表达出自己的善意以及关心，避免观点表达引起别人误解。

三、高校寝室“家文化”：育人体系构建

习近平同志在十九大上指出我国社会的主要矛盾已经发生了变化，因此我们的高校寝室“家文化”构建也要符合新时代社会发展下高校大学生的特点。我们通过问卷调查和访谈了解到高校大学生日益增长的生活需要，建立符合高校大学生发展的育人体系。我们决定从建立人性化的网站，建立以学生为本的规章制度和构建高校寝室的“家文化”评价体系三方面着手建构高校寝室的育人体系。

建立人性化的寝室网站。高校的寝室网站充分发挥了网络的前沿性和海量性特征。网络的前沿性为育人体系的建构注入了新的活力，对内容和形式都有了极大的创新，网络的海量性符合当前大学生群体的特征。建立人性化的寝室网站是为了促进学生积极参与活动，迎合了当前学生以网络和计算机为媒介的交流方式。人性化寝室网站建立初衷是将与学生切身相关的问题进行网络式公布，比如对寝室日常管理规则及时进行补充，将勤工俭学的消息及时发布、宿舍文化活动的举办等新闻及时地进行公布等，以增强高校寝室网站的吸引力。西南科技大学针对高校寝室网站建立的突出特色就是将与学生生活息息相关的宿舍维修以及电费的缴纳纳入了高校寝室网站之内，这样学生会更加关注高校人性化的网站。下一步我们会充分利用网络平台提供的便利，依靠西南科技大学的官方账号及时推送高校寝室网站，并建立直接的联系。其次，我们会在高校寝室网站上充分发挥出人性化的作用，通过网站切实地与学生面对面交流，及时解决学生关注的新问题，不仅解答生活难题，也解答学习难题，这样既提高了思想政治教育能力，也树立了寝室学习的良好风气。然后，在高校寝室网站上及时上传与学生学习相关的课程学习资料，以及与英语、考研相关的辅导资料，切实为学生提供充足的网络化学习资源，建立奖励的环节、与学生奖学金相挂钩的环节，提高学生的参与度。最后，我们会设立专门的板块——马克思主义思想宣传的页面，以动画或者漫画的形式表达出多元文化对我们本土文化的冲击力和影响力，以大学生能够接受的比较新颖的方式宣传中国特色社会主义的先进文化，提高大學生的辨别能力，重新塑造价值观。

建立以学生为本的规章制度。不论是大学还是企业，都有自己的特色文化。高校寝室也要建立一套完善的行之有效的规章制度，真正做到为学生服务，促进高校寝室育人文化体系的构建。建立以学生为本的规章制度，我们要围绕以人为本的核心，从与时俱进的文化活动、兼顾物质文化和精神文化三个方面进行发展。我们真正了解学生的实际情况，围绕学生的需求来建立，真正让学生学到知识，养成良好的学习习惯和生活习惯。制度的设立要具有张弛性，既要在一定程度上约束学生，也要尊重学生个性，调动积极性，激发创造性，让他们的自主性充分地发挥，释放最大的潜能，展现自己的才华，努力成长为社会需要的综合性人才。其次，规章制度的建立要与时俱进，要根据国家出台的方向性指示的政策方针，及时变动和补充。比如国家倡导的“绿色出行”，我们高校寝室政策中也要囊括进入这些新政策，并且开展与高校大学生息息相关的活动，比如节约用水、节约用电等。对于落后于社会发展，不能满足新时代高校大学生生活需求的规章制度要敢于舍弃。“寝室的规章制度建设要对三个文化进行统筹兼顾，物质文化、精神文化和行为文化。”在这三个文化中，首先要保证物质文化建设，因为物质决定意识，只有保证高校寝室的基础设施建设，才能进一步满足学生的精神文化需求。又因为正确的意识会促进物质文化的建设，所以也要加强高校精神文化建设，提升大学生的文化修养，提高大学生的道德情操，进而培养学生的行为习惯，培养受益终身的行为习惯，真正塑造出社会需要的人才。

建立高校寝室“家文化”评价体系。“大学生寝室文化是以寝室为单位，由每一个成员特有的文化背景相互融合而形成的，以物质文化、精神文化和制度文化等形式表现出来的一种文化形态。”高校寝室“家文化”评价体系的建立要紧紧把握住大数据时代，大数据时代给我们高校寝室“家文化”评价体系带来了便利。分析大数据时代的高校寝室“家文化”建设对现在的大学生带来的影响，完善我们的寝室文化评价体系，根据当前的评价体系反馈，探究寝室文化发展的原因，根据当前的原因积极寻找发展的举措，完善相关的漏洞，积极地为高校大学生发展营造良好的“家文化”。高校寝室“家文化”评价体系也应当将当前的精神物质和制度行为的四种文化结合起来，将寝室当前的事务积极进行主次划分，逐渐纳入我们的评价体系范围内，大到党建的发展，小到寝室管理人员的选举，从而保证寝室的每一个细小部分都是不断完善进步发展的。最后，最重要的就是对当前社会发展进程中发生的相关事件进行经验和教训的总结，比如震惊全国的复旦投毒案。高校寝室文化建设与社会发展、教育发展应该紧密联系，因为“灌输成熟稳定的育人理念和积极向上的文化精神，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人提供强大的精神动力，从而引领社会全面进步”。

高校寝室大学生“家文化”育人体系的构建，离不开我们的物质文化建设，也不能缺少精神文化建设，更需要对评价体系不断地进行创新、补充与完善。高校寝室的物质文化建设是基础，而精神文化建设是最容易忽略的环节，育人评价体系是为了让我们能够不断地进行检讨和反思，进而根据中国特色社会主义新时代的发展及时进行补充完善，最终培养社会发展需要的人才。

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