优秀传统文化与高中议论文写作结合的策略

卢丽华

【摘 要】在高中语文作文教学中，一个重要的核心便是议论文的写作，在议论文的写作教学中主要是存在着功利化、浅薄化以及套路化等问题。本文將结合一些相关的资料，来试着分析一下优秀传统文化与高中议论文写作结合的策略。

【关键词】传统文化 议论文写作 结合策略

所谓的议论文写作，其目的是为了让学生通过写作来讲自己的一些看法，即认识自我、认识世界，进而对一些观点进行创造性的表达。通过这样的一些写作，来使得学生的观察、想象以及思维和表达能力得到有效的培养。但是目前的高中生议论文写作却因为各种因素而出现了一些问题，主要的缘故是由于“作文的套路”所带来的影响。想要改善这样的一种情况，可以用优秀的传统文化来对其进行潜移默化地影响。在传统文化之中的所蕴涵的思想、文字、语言，可以对学生的议论文写作带来好的帮衬。

一、将传统文化与议论文写作结合的策略

1.从阅读中积累传统文化知识

想要通过大量的阅读来使得经典文化阅读体系得到构建，从而积累丰富的传统文化知识，需要做到以下两个方面。

第一个方面，便是需要学生在阅读经典文章的过程中做到读写结合，从而使得这些优秀的散文可以帮助学生奠定一定的议论文基础。以苏洵的“六国论”这篇课文为例，在教学这篇课文的时候，教师便可以带领学生来对整篇文章进行分析，经过观察，便可以体会这篇文章所采用的语言是极为紧密的，而且它的论点很鲜明、论证的方式也极为严密，整体的结构符合论证的一般方式，总的来说这就是古代议论文的典范。这篇文章一开始，便以“六国破灭，弊一在赂秦”作为中心论点，然后便采用了各种史学依据，对“赂秦”以及“未尝赂秦”这两方面分别加以说明；接着便提出了自己的假设，即如果不贿赂秦国，那么六国可能就不会灭亡，这也是议论文中证明中心论点的一种方式——反面证明；最后便是借古讽今，来对北宋的统治者加以警示。由此，教师在带领学生学习这篇《六国论》的时候，一定要让学生将论点与论据二者的关系弄清楚，当然也不能够忘了论证方法。在教学完这篇课文后，教师也可以趁热打铁的选择一些难度相对来说比较低的议论文，让学生来做一下，找一找论点与论据；或者是说可以选择一个符合学生实际水平的作文题目，让他们仿照课文中所采用的方式来练一练文笔，以此来奠定他们的议论文基础。

第二个方面，便是需要对课文中的一些经典文化教材进行精选，以此来丰富学生的知识储备。通过读一些这样的书籍，从广度和深度上拓展学生的传统文化知识，加深学生的文化积淀，并且在此基础上使其写作素养得到提高，使得他们的议论文写作素材得到丰富。当然，除了阅读这些经典著作之外，教师还可以将教学目标与学生的性格特征结合起来，开展一些类似于“走进传统文化”之类的活动，让学生亲自去筹办、开展，通过这种方式，可以让学生在活动过程中交流传统文化知识，提高他们的审美境界和增强他们对传统文化的认同感。

2.对传统文化的资源深度挖掘

上面所说的，是在奠定传统文化基础，而在奠定基础之后，教师便可以联系教学实际情况，来挑选一些适合学生学习的传统文化素材和资料，让学生进行训练。之所以会这样做，是因为这样的方法既可以让学生走出议论文写作浅薄化的泥沼，又能够让学生通过实际写作来练习论点、论据以及论证的结合之间的关系，俗话说熟能生巧，在经过这样的训练后，学生的写作水平必然得到提升。

选择这样的材料来让学生写作，目的其实有两个，一是为了锻炼一下学生的议论文写作水平，其二便是让学生通过写作对现今的中国有所了解，在写作过程中认识问题的严重性，并对中国未来的发展进行展望，具有很重要的现实意义。

其实，在传统文化中可供挖掘的资源是很丰富的，教师可以去网上搜索一些资料，如“一些精湛的、历时千年的技术可能面临后继无人的窘境”或者是“一些高深的戏剧爱好者，为了学戏放弃了功成名就的机会，而是选择将这种传统文化保留下来”，让学生就这些题目进行论文写作，发表他们的看法。当然，教师在提高学生写作水平的过程中，还是需要注意到这个问题，即学生的传统文化素养的培养并非一朝一夕的事情，还是需要教师和学生长久的坚持积累。通过长久的积累，以及一次又一次的打磨，来提高学生的文化素养。

3.加强与传统文化知识的联系

在经过了刚刚所提及的那两个阶段后，接下来要做的便是让学生将所积累的这些文化素材与实际生活中所发生的事情联系起来。之所以要这样做，是因为考试中的作文，一般都会以一些新的材料作为引子来让学生进行写作，例如新闻事件、漫画、寓言或者是社会现象等。但是在学生的实际写作中，便会出现“套路化”现象，为了解决这一问题，那么就要让学生从题目之中去挖掘出更加深层次的含义。

例如，一则材料中主要是记叙了某个报社开了一个专栏，引导读者可以用温暖的视角来看待社会中所发生的一些事件，如卖油条的老板坚持为客户提供新鲜健康的油条，为了见儿子一面，父亲伪装成患者以及男孩在损坏了一幅名画后，举办人为了不伤害男孩的心理而选择不报警。这个作文的目的，是为让学生去分析材料之中的“暖点”，从而论证这些材料为什么会在这个专栏上面。为了使得学生的写作不那么“套路”，教师可以引导学生将观点与传统文化相结合，由此作为切入点，来让学生写出来的文章更具有说服力。这样以考试题目作为结合的方式，也是传统文化与高中以论文写作结合的一种有效策略。

三、结语

总的来说，想要使得学生的议论文水平有所提升，教师可以带领学生从阅读中积累传统文化知识、对传统文化的资源深度挖掘以及加强与传统文化知识的联系，通过这样的一些方式，来使得优秀传统文化与高中议论文写作结合更为高效。