高校贫困生就业指导工作对策研究

韦宛彤

摘要：贫困生就业问题一直是社会各界关注的焦点。在大学生就业竞争中，贫困毕业生由于经济、心理等方面的原因处于弱势地位。随着社会的快速发展以及高校的不断扩招，高校毕业生的就业成本不断增加，贫困毕业生的就业压力越来越大。高校针对贫困生做好就业指导工作、帮助贫困生实现自我价值显得越来越重要。

关键词：高校；贫困生；就业指导工作；对策

在中国当代教育中，高校贫困生问题亟待解决。随着大学生数量的不断增多，高校毕业生的就业压力越来越大，而处于弱势地位的贫困生为就业问题经常苦恼不已。就目前情况来看，高校贫困生存在严重的焦虑、压抑、嫉妒、自卑等不良情绪，对他们的就业造成一定的负面影响。因此，高校要做好相应的指导工作，帮助贫困毕业生找到一个能够展现自我的平台，从而实现自身价值。

一、针对贫困生做好深入的调查分析

高校必须充分了解贫困生的心理以及就业观念，有针对性地对贫困生进行就业指导。相关实践研究结果表明，当前高校贫困生普遍存在以下四种心理：第一，焦虑。焦虑是很多贫困生在毕业前夕的心理状态。贫困生没有可利用的社会关系，家庭经济基础差，所以很多学生害怕“一毕业就失业”。第二，压抑。很多贫困生成绩优异却不善言谈，尤其在公共场合很少发言，他们往往缺乏自信，怕被别人嘲笑，宁愿选择自我封闭[1]。第三，嫉妒。有嫉妒心理的贫困生始终处在一种压抑的状态，不能对自己进行科学的评估和恰当的认识，容易被他人某个长处吸引而忽视自己的优势。第四，自卑。自卑心理在高校贫困生中十分普遍，大多数学生的自卑来自家庭环境、经济状况两方面。长期处于自卑状态会使学生意志消沉，做事过于小心谨慎。

高校还要对贫困生的就业观念进行充分调查。当前，很多高校贫困生希望自己毕业后能够找一个收入高且稳定的工作，为父母分忧。大多数学生都有积极务实的求职态度，通常在毕业之前就开始就业行动，具体表现为积极关注用人单位的信息、主动了解国家政策、關心就业形势等。另外，还有一部分高校贫困生有自主创业的想法，但是由于社会关系、管理能力和资金等各方面的限制迟迟不敢尝试[2]。

二、结合实际情况进行正确的引导和教育

在充分了解高校贫困生的心理特点和就业观念之后，高校教育工作者要采取针对性措施对学生进行正确的引导和教育。

自信是成功的前提和基础。首先，教师要引导学生战胜自卑，树立自信。教师在教学工作中要多给这些学生表现的机会，比如鼓励学生课堂上多回答问题，课后与学生进行沟通交流，引导学生发现自己的优势。此外，教师还要多赞扬学生，让学生相信自己的能力，增强自信心。

其次，教师要引导学生客观地认识自己，正确对待自己的不足。教师要让贫困生知道，金无足赤人无完人，每个人都有自己的优缺点；要让贫困生正视自身的不足，并进行改善。

最后，教师还要引导学生树立正确的就业观念。注重自身专业能力和综合素质的提升。

另外，教师还要让贫困生不要一味求稳，要选择适合自己的工作。三百六十行，行行出状元。只要踏实勤奋，无论在什么岗位都能闯出一片天地[3]。

三、加强对贫困生求职择业的技能训练

相对于其他毕业生，贫困生在就业中处于弱势地位。因此，学校要重视对贫困生求职择业的技能训练。以桂林电子科技大学信息科技学院为例，该校根据就业形势开设相关课程，指导学生做好职业生涯规划，找准定位。让学生深入了解自己即将从事的行业对从业者的要求，结合要求完善自己。另外，教师还要结合教学内容或者专业要求设计项目，让贫困生以团队的形式完成，培养学生的团队协作能力和合作精神。

四、结语

综上所述，贫困毕业生就业问题已成为当前高校毕业生就业工作的重点和难点。贫困生群体普遍存在就业资源匮乏、家庭经济困难的问题。学校及教育工作者要结合这些情况加强对贫困生的就业指导，帮助贫困生实现自我价值。

参考文献

[1]钟云华，李毅，孙瑞梓.贫困大学生就业指导的社会工作嵌入：空间、路径和保障[J].江苏高教，2017（04）：78-82.

[2]曾继平.思想政治教育视阈下的高校贫困生就业指导研究[J].教育与职业，2011（23）：65-66.

[3]彭菁菁.金融危机背景下提高高校贫困生就业指导工作实效性的探讨[J].科教文汇（上旬刊），2009（12）：76-77.