两会上的职教“好声音”

今年3月，全国两会如期而至。在两会上，不断传来人大代表和政协委员代言职业教育的“好声音”。

让职业教育更好地助力脱贫攻坚

全国政协委员 云南省西双版纳州勐腊县职业高级中学教研组组长 张敏

国家对少数民族贫困地区的教育一直非常关心和关注，少数民族贫困地区也开始享受来自内地的优质教育资源。但相对全国的教育水平来看，少数民族贫困地区的职业教育目前还非常落后，师资力量非常紧缺。国家相关部门应继续加大对少数民族贫困地区职业教育的扶持，让更多的贫困孩子、贫困群众共享优质教育资源，让职业教育更好地助力经济发展、助力脱贫攻坚。

让职业教育 “走出去”

全国人大代表 浙江金融职业学院院长 郑亚莉

在国家推进“一带一路”建设背景下，中国企业在全球化进程中发挥着重要作用，急需一批具有国际化视野、能力强、素质高的劳动者和技术技能人才，而我国职业院校中一些具有特色和优势的学科，也不断吸引海外学子前来求学。

目前，我国的职业教育相比欧美发达国家仍有一定的差距。总体来说，我国的职业教育国际化交流较少，对“一带一路”沿线国家职业教育和人才需求情况研究还不充分。当前，小语种高素质劳动者和技术技能人才匮乏、职业院校培养能力不足已成为职业教育融入“一带一路”建设的阻碍。因此，我国职业教育要“走出去”，可以探索开展多种形式的境外合作办学，与境外机构合作设立职业院校、培训中心，合作开发教学资源和项目，开展多层次职业教育和培训，培养各领域急需的“一带一路”建设人才。

发展职业教育 培育大国工匠

全国政协委员 中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问 朱永新

职业教育与产业改革如何融为一体？如何应对当前普遍存在的职教与产业“两张皮”以及“校热企冷”等突出问题？如何通过发展职业教育，营造培育“工匠精神”的良好土壤？应从改革国家职业教育管理体制顶层设计入手，设立机制，统筹教育部、人社部和其他相关部委、行业协会、企业的各类资源，实现技能人才培养和使用的综合配置与协调发展。

同时，还应鼓励行业企业参与，释放多元办学主体的積极性。比如：设立行业企业参与实习实训准入机制，参与职业教育的企业能享受教育费附加返还以及其他财政补贴（补偿）政策，将企业参与职业教育作为科技项目立项、成果评定时的一项评价依据。

此外，还建议设立“大国工匠奖”，营造培育“工匠精神”的良好土壤和尊重技能劳动者的社会氛围。

上职校照样能拥有出彩人生

全国人大代表 南京工业职业技术学院工程技术实训中心主任 王红军

党的十八大以来，国家对职业教育的投入不断增加，办学条件大大改善。全社会更加关注职业教育发展，对职业教育的认可度大为提高。职业院校服务国家经济建设的能力也有较大提升。

党的十九大报告对新时代的职业教育提出了新要求：完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。对职业教育的未来发展给出了清晰的定位，让职教工作者信心满满、充满干劲。广大职教工作者要撸起袖子加油干，让职校生看到希望，并让他们明白上职校照样能拥有出彩人生。

优化技能人才成长环境

全国人大代表 杭州技师学院青年教师 杨金龙

近年来，一大批技能人才凭借精湛的技艺受到各级表彰奖励，社会地位得到明显提升。但是发展渠道窄、经济待遇偏低、激励机制不足等问题仍然是导致技能型工人数量不足、结构不合理、人才短缺的现实原因。

因此，要进一步优化技能人才成长环境，健全完善以能力、业绩和贡献为重点的技能人才职业技能等级评价体系。继续加大表彰激励宣传力度，增加技能人才的职业荣誉感和获得感。

另外，希望通过出台有关政策督促激励企业及其他社会组织积极参与高技能人才培养，全面提升高技能人才培育平台质量。科学调整人才的社会准入及发展机制。比如在企业用人上，明确高技能人才在职务晋升和职称评聘中与本科生、专科生等享有同等权利及有同等竞争机会。（据《中国建设报》《浙江工人日报》）