团体辅导在高职院校思想政治教育中的应用探索

罗丽华

摘要：改革创新是新时代高校思想政治工作的基本要求。团体辅导与思想政治教育工作的融合，创新了高职院校思想政治教育的理念和方法。文章以保险职业学院金融系为例，探讨了团体辅导在思想政治教育中的实效性及应用领域。

关键词：团体辅导；思想政治教育；应用

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，把思想政治工作贯穿教育教学全过程[1]。团体辅导是心理咨询常用方法，将它与思想政治教育工作相融合，是近年来高校思想政治教育改革的一种新趋势。团体辅导与思想政治教育工作的融合改变了以灌输为主的传统显性教学方式，对学生主要采取隐性教育、渗透教育，以达到润物细无声的效果。

一、团体辅导的定义

团体辅导是将有共同需求或共同特征的人聚集在一起，通过开展角色扮演、人际沟通等活动，利用团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察学习，认识自我、探讨自我、接纳自我，改善人际关系[2]。

二、团体辅导在高职学校思想教育中的适用性

高职教育是近20多年才兴起的，发展历史短，办学条件差，学生生源结构复杂、素质参差不齐[3]。传统的思想政治教育方法单一，很难引起学生学习兴趣。近年来，团体辅导的引入，给思想政治教育工作注入了一股新流。这是因为：一是团体辅导与思想政治工作教育在领导角色、活动对象和教育目标上具有相似性。二是团体辅导具有多功能性、感染力强、高效率等优势[4]。多功能性是指团体辅导方案灵活多变，步骤简单，易操作，过程生动有趣；感染力强是指通过交互作用的方式，模拟社会生活真实场景，把特定的问题放在类似的环境中，烘托出的氛围更易被学生接受；高效率是指团体辅导比个体辅导更省时省力。

三、团体辅导在思想政治教育中的应用实践

2016年4月—2017年12月，保险职业学院金融系辅导员结合心理团体辅导和思想政治教育工作的规律，把团体辅导融入学生日常管理和思想政治教育中，对团体辅导在思想政治教育中的实效性以及应用领域进行探索研究。在此期间，金融系开展了32场团体辅导，辅导学生2000多人次，通过效果评估发现，团体辅导对学生的自我认知、人际交往、思想提升、学业发展、职业规划等产生了积极的影响，有效推动了班级、各级学生组织的团队建设。

团体辅导分为五大板块：思想提升辅导、学业发展辅导、生活适应辅导、职业发展辅导、特殊群体辅导。

（一）思想提升辅导

思想提升辅导内容包括理想信念、爱国主义、公民道德、政治信仰等。团体辅导围绕时事、国情、时代精神等设计不同的主题，开展观影、辩论、讨论、演讲、心理剧等活动，提升学生思想道德素质。比如：在入党积极分子中开展“不忘初心、正身慎行”“激情浊扬、开拓创新”“忆长征历史、踏上时代新征程”等主题团体辅导，帮助学生树立理想信念，提升政治觉悟，让他们勇于担当社会责任与使命。在学生干部中，开展“班委凝聚力建设”“领袖的风采”等主题团体辅导，增强团队凝聚力，提升工作能力和工作效果。在班团会开展“我的班级、我的家”等团体辅导，激发学生积极性，增强班级凝聚力，加强集体归属感。

（二）学业发展辅导

学业发展辅导内容包括学业规划、学业适应、学业救助、学业创新等。高職学生文化基础薄弱，学习习惯较差，学习能力不足，学习动力不强，学生“挂科”较多。学业发展团体辅导主要围绕改进学习方法，提升学习能力展开，借用沙盘工具、“蓝墨云班级”等多媒体工具，通过写成长日记、做学业规划、打卡、参加竞赛等活动，提高学业成绩、考证通过率。比如：将学业预警的学生组成一个综合素质自我提升训练班，让他们相互督促，共同改正旷课、缺寝、晚归等不良习惯。在学生中开展创新式学习、经济学生产理论沙盘模拟实验、考证辅导等团体辅导，指导学生改进学习方法，增强学习兴趣。

（三）生活适应辅导

生活适应辅导内容包括自我意识、情绪情感、人际交往、闲暇生活等。调查表明，不同年级学生表现出不同的心理健康问题，应针对不同问题设计不同主题。一年级学生在环境适应、经济负担以及专业调剂等方面问题突出，可开展“发现未知的自己”“告别孤单”等团体辅导，帮助学生认识自我。二年级学生在学业压力、理想追求、情感生活等方面出现的心理问题较多，对此可开展“我的快乐我做主”“我的爱情我做主”等团体辅导，提升解决问题的能力。三年级学生在就业方面问题严重，应开展“回顾三年、展望未来”的团体辅导，缓解学生就业压力，提高心理健康水平。

（四）职业发展辅导

职业发展辅导内容包括职业规划、职业认知、职前准备。根据不同年级学生在职业生涯过程中遇到的不同问题组建不同的团体，学生通过游戏、小组讨论、场景模拟、行业人物访谈、社会调查、经验交流、职场参观等活动，获得直接职场体验，提升职业素养和职业能力，增强就业竞争力。比如：在大一学生中开展“职业生涯规划”主题团体辅导，与职业生涯规划大赛活动相呼应，督促学生制订职业生涯规划，树立职业生涯规划意识。在大二学生中开展“职业之旅”“模拟招聘”等主题团体辅导，举办简历写作大赛等相关活动，提升职业素养和职业能力。

（五）特殊群体辅导

特殊群体包括贫困生、学困生、网困生、情困生、心理疾病康复期学生、精神疾病康复期学生等。团体辅导能帮助他们解决心理健康问题，让他们互帮互助，共同面对困境。这类团体辅导对领导者的专业性要求较高，目前该校开展的场次不多，并主要针对贫困生和学困生。

四、结语

思想政治团体辅导在借鉴心理团体辅导方法的同时，也要注意两者的差异，不能生搬硬套。在思想政治团体辅导的过程中，要注意内容的系统性、效果的连续性，及时总结分析，修改完善原有方案，提高针对性和实效性。另外，学校要选择正确的辅导时机，甄选合适的辅导对象。比如：在大一入学、大三毕业、学期开学、期末考试前后、春季心理疾病高发期、学校危机事件发生后进行团体辅导，能事半功倍。

参考文献

[1]董洪亮.加快推进高校思想政治工作改革创新[N].人民日报，2016-12-10（4）.

[2]樊富岷.我国团体心理咨询的发展：回顾与展望[J].清华大学学报（哲学与社会科学版），2005（6）：62-69.

[3]金冰.浅谈“90后”高职学生特点及管理对策分析[J].时代教育（教育教学），2010（4）：141-142.

[4]刘娟.团体辅导应用于“90后”大学生思想教育初探[J].世纪桥，2012（5）：77-78.