舞蹈教学对学生审美能力的培养

【摘要】社会的飞速发展让我们看到了传统教育模式越来越多的不足，其已经难以满足当今时代对教育的要求，所以近几年来，我国在不断进行教育改革，这在一定程度上使我国的教育事业得到了蓬勃发展，并且对教育事业提出了新的要求以及标准。

【关键词】舞蹈教学；学生；审美能力；培养

【中图分类号】J613.3 【文献标识码】A

引言

当今社会要求高等教育培养具有复合型和应用型的人才，要求具有思想等方面的综合素质人才，要求他们具有较高的综合能力。所以，在不断改革的过程中，相关学校越来越重视舞蹈教学的意义。舞蹈不仅是一种表演形式，更是一种教育教学手段，其能够在一定程度上对学生的情感、价值观以及品格产生影响，并且能较为有效地提升学生的审美能力。

一、利用舞蹈教学对学生审美能力培养重要性

舞蹈是艺术的基本组成之一，在一定程度上对人们内在素质的提升以及社会的发展都有一定的积极影响。舞蹈的基本动作来源于人类最基本的生活运动，其通过组织编排、运用节奏等赋予不同舞蹈不同的情感，而我们看到形态万千的动作，可以感受到她带给我们的力量以及各种形象生动的艺术形象，强烈的节奏感和韵律感也往往会带给我们震撼和感动。

舞蹈教学的重点是要培养学生的柔韧性以及感知美的能力。所以，在进行舞蹈教学时应该重视对学生感受美的能力的引导，使学生们能避免情绪的躁动，能够拥有一颗冷静、平静的心灵。舞蹈教学在高校的开展更应该受到重视，因为其可以对学生感知、鉴赏、辨别美的能力进行一定程度上的提升。

新的时代背景下，互联网以惊人的速度飞速发展，使学校里也充斥着各种各样的信息和文化，有积极向上的，更存在消极不良的，而处在高校的学生正处于人生的关键阶段，一部分学生会受到外部信息和社会环境的影响，而互联网所带来的不良信息会对学生的成长产生不利的影响，使有些学生缺乏正确的认知以及思维能力。综上所述，适当进行舞蹈教学对培养学生形成良好的审美能力是很有必要的，不仅能帮助他们合理、适当地接受信息，更能优化自身的审美结构，使其身体和心理都能得到良好的发展，还能在一定程度上帮助学生形成乐观积极的生活态度和性格。

二、舞蹈教师的专业素养

在高校进行舞蹈教学时，影响学生审美能力形成的因素有很多方面，其中尤为重要的一个方面是从事舞蹈教学的教师的专业素养。在我国历来的教学模式中，教师在课堂中都有着不可替代的重要作用，其对专业技能的熟悉和熟练程度都会对课堂的质量产生一定的影响，在一定程度上又会对学生们的学习效果产生影响。如果教师不能在教学过程中将审美知识较好地传授给学生，学生的审美能力就会形成障碍。而就目前的统计来，我国大部分高校教师的专业素养还有待提高，师资力量以及科研理论成果都还有很大的提升空间。也存在一部分教师只重视理论教学而不进行科学研究，这就不能深刻地领会到舞蹈的审美意义。除此之外，教师如果只是重视对学生的技能培养，而忽视了和学生精神世界的交流，也会对学生审美能力的培养产生不利影响。

（一）教师的教学方式

我们传统的教育模式较为单一，很难激发学生们的学习热情，这在一定程度上对学生审美能力的提升产生了不良影响。在我们传统的舞蹈教学中，会先有教师进行动作示范，在此同时强调一些动作中需要注意的地方，然后有学生们进行学习模仿，其中教师在监督的同时作出矫正和指导。但是在这个过程中，很少甚至不会涉及对审美能力的培养和教育，所以，这并不利于对学生审美能力的培养，以及学生综合能力的提升。例如，在一些课堂上进行古典舞教学时，教师只重视学生的动作能不能达到标准，对学生的舞蹈练习进行硬性要求，而对于学生的疑惑和思考却不重视、不回答。教师对于学生的学习程度评定也只重视舞蹈的动作是否标准，而不考虑学生是否具有良好的基本的审美和思考。在这种背景下，学生们的审美能力培养就受到了不利影响。

所以，随着我们经济社会的快速发展，在这个背景下对学生提出了新的要求，在这个基础上，传统内容单一、注重形式的教学模式无法满足需求，其应该是被淘汰和改进的。在教学中，教师不仅要对学生的基本功有一定的基本要求，更要向学生们提出一系列问题，以促进学生们进行自我思考、提出问题，在这个基础上，使学生们在选择和思考中将审美能力得以提升。所以，现在高校在进行舞蹈教学时一定要注意课堂的丰富多彩化，以激发学生们的学习兴趣，帮助其形成良好的对美的追求和理解。

（二）高校的教学资源条件

在传统教学模式的影响下，很多高校只重视和只将教育资金以及更多的精力放在学生的文化课教育中，对舞蹈教育还不够重视，导致有的高校甚至没有较为合适的场地进行舞蹈教学，不能供相关的舞蹈专业进行良好的学习。在高校中，不合理地將资源进行配置，往往会产生上述情况，使学生们缺乏学习平台，极不利于学生们审美能力的提高。

三、在教学中提升学生们审美能力的方法分析

（一）增强教师的专业素养

就目前我国的教学基本现状来看，在舞蹈教学中因为种种因素的影响，使学生们的审美能力培养并不如理想中顺利。而且我们必须注意到教师的责任以及其影响，对学生们感受舞蹈中的美感的影响。这便要求教师一定要在具备扎实的舞蹈功底的基础上，还要有良好的教育教学能力，教师在备课上课指导等过程中可以发现其中所包含的美的元素，可以在教学和学生训练时进行有针对性的指导，使学生们的审美能力得以激发和培养。

在新的形势下，教师一定要明确自身责任以及使命，用明确的目标引导学生进行学习，激发学生们的学习兴趣，并且要善于运用多媒体进行教学，以丰富课堂环境，营造良好的课堂氛围。当然，在这个过程中，教师应该有独特的见解，筛选出最适合学生们学习的内容，而不是一味地跟风。教师还应该严格要求自己，以为学生们提供更专业更严谨的专业知识以及美的认识。而高校也可以通过采取适当的引进专业性人才，对教师进行定期培训等来增加教师对舞蹈内在的理解和认识。

（二）完善高校相关专业的基础设备

舞蹈教学离不开实践和不断的练习。在进行舞蹈教学时要求学校一定要提供相关的场地等，以保证学生们在课余时间亦可以自行进行联系，来为学生们练习提供机会。并且高校应该正确对待并重视舞蹈教学，不能忽视其对学生们审美能力培养的积极作用，而学生们的审美能力对学生们的价值观等都有积极的影响，能帮助学生们有较好的判断事物、问题的能力。

（三）对教学模式进行创新

在传统教学模式面临淘汰的形势下，我们要进行改革以实现教育质量的突破，结合时代的种种因素和条件来进行创新，以更好地培养学生们的对美的意识和追求。这就要求相关的教育教学部门以及教学工作者可以在舞蹈教学时引入较为先进、流行的元素和教育理念，开展模式丰富多彩的教育教学，增加课堂的趣味和吸引力。在课堂中引入较为权威的科学技术，通过多媒体进行辅助教学，使学生们产生良好的学习热情，并乐于思考，热爱学习。

四、总结

为了培养更加满足社会生产生活需求的人才，高校在进行教育改革时应该重视对学生舞蹈教学的创新，以培养学生们的审美能力，使学生们有良好的综合素质和综合能力。本文对利用舞蹈教学对学生审美能力培养重要性、教师的专业素养、提升方法等进行了阐述，希望学生们的审美能力能在舞蹈教学中得以更好的提升。

参考文献：

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[2]王丹.在高校体育舞蹈教学中培养大学生审美能力探究[J].新西部（下旬刊），2015（12）.

[3]许文锦.论高校舞蹈教学对大学生审美能力的培养[J].文艺生活·文海艺苑，2016（11）.

作者简介：朱丽娟（1985-），女，汉族，甘肃省兰州市人，本科学历，广东茂名幼儿师范专科学校，舞蹈老师职位，研究方向：舞蹈。