生涯规划在语文学科的渗透

于忠江

【摘要】小学教师利用语文学科优势，对学生进行浅显易懂的生涯规划的认知，教师利用课文教学，利用语文的课外活动，利用日常生活的实例，利用简单的调查研究，引导学生对职业操守、职业内容、职业体验、职业的价值形成初步的认知，利于培养学生对职业生涯的理解。同时，教师利用语文学科的优势，渗透学生人生观教育，引导学生学习日常交往的技巧，能够对自我认知有深入的理解。道不远人，小学亦可以深入渗透学生的职业生涯的教育探索。

【关键词】生涯规划；语文；渗透；价值观；职业认知

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

小学阶段开展生涯教育的价值，不仅体现在解决学生学习动力和自我发展等方面的问题上，更体现在教育引导学生关注生命、关注社会，培养生涯态度与信念方面。提前培养小学生职业规划意识是开展生涯教育的有益尝试。这种尝试也引发了我们在继续开展生涯教育实践方面的思考。小学阶段开展生涯教育，可以帮助小学生对职业生涯有初步的认知，既可以帮助学生认知人生目标，提升其人文素养，有利于自身能力发展和综合素质提高的课程，激发其学习的自觉性，强化其学习动机。

《语文课程标准》指出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容。笔者就从生涯规划在语文学科的渗透角度，交流在语文教学中的生涯规划教学引导。语文课文涉及许多的人生职业生涯，人生际遇的不同，给学生深刻的认知。教师因势利导，让他们畅想自己的理想职业。

一、利用语文文本活动认知职业的操守

学习了课文《讲信用》《诚实和信任比金钱更主要》，教师及时组织学生讨论，并且让他们有清晰明确的认知：错误的行为虽然于情可悯，但于理不合。以此为生发，鼓励学生去收集展示生活中的案例，小组形式汇报展示。学生收集展示的案例有海尔集团创业的案例、黑龙江电视台播报的大庆市出租车司机拾金不昧的实例，班级会做PPT的同学把这些案例做出课件，进行展示。使学生认清：诚信，才显示出一个人思想品德的高下。深刻理解“君子一言，驷马难追”的重要性。鲜明生动的实例严肃地告诉学生要“言必出，行必果”，特别是今后的学习生活，社会生活中，要讲诚信。懂得只有一诺千金，才可赢得至高无上的信誉。这样通过学习课文和一番认知讨论，小学生对于职业生涯中的职业操守、职业道德也会有了清晰明确的认识了。

二、利用语文课外活动认识职业内容

小学教材中有《法布尔观察昆虫》、课文《举手的秘密》，利用课文内容引导学生对生物科学的职业认知和对教师的职业认知。生活在农村的学生对于农村的劳动相对比较熟悉，对农业职业内容也比较了解。基于此教师设计：调查出租车司机、种地农民、到外地打工的农民工、教师的职业内容。另外可以就自己熟悉的职业内容进行调查。经过学生的调查整理，学生详尽展示了个个职业的职业内容。通过这样的活动让学生广泛地认识社会，从而深入了解职业内容。

三、抓住文本开展身边的职业体验活动

例如组织一个班会。组织学生利用图片，实物演示讲解父母的工作。角色扮演，巧妙地将学习与实践结合起来，形式灵活多样，益于学生的理解和接受。可以指导学生的父母在安全的情况下，带子女参观自己的工作场所，给他们带来真切的体验。职业体验活动使学生对自己个性的认识。从气质、性格、兴趣、能力等多角度重新衡量一下自己，认识自己。教师有效利用教材，及时组织活动，就能很好地开展学生的生涯规划教学。

四、开展职业收入调查活动

职业收入是决定生涯选择的主要因素。让学生对社会各种职业收入有一个清晰明了的认知。通过调查统计表明小学生对于生涯的认知，更多倾向白领人群、政府官员、律师、医生等，而对于工人等体力工作则抱着排斥的思想，和社会的整体价值取向十分接近。在此基础上进行职业价值观的教育。课文《未来的智能汽车》带给学生新奇的感受，同时课文也会让学生思考职业价值观的问题。教师在教学中引导学生进行讨论。开展“我最心仪的工作是……”活动。要求不写具体工作，只写想从心仪的工作中获得的收获，词语短语都可以。全班同学分享自己判断工作好坏的标准是什么，从而引导学生认识：职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值上。

五、语文教学要渗透与他人交往的技巧

小学生掌握与他人进行交流的有效技巧，是十分必要的职业生涯教育。语文学习时教师可以因势利导，利用文本进行教学。例如《将相和》《争吵》这样的课文，教师就可以在学习课文的基础上讨论与他人交往的技巧，从而让学生的情商高起来，利于他们的职业生涯教育。同时还可以引导学生认识解决与同学、朋友以及大人之间的冲突的技巧。

六、语文教学渗透对自我意识重要性的认识

生涯教育还在于教育学生认识自我，了解个人的兴趣、能力、优点和缺点，对学生未来发展就有明晰的认识和规划。《詹天佑》《画鸡蛋》等课文都是做此种迁移教育的好素材。

当然，语文课堂教学中的生涯规划渗透方法是多种多样的，这就需要教师自觉地把教书和育人当作自己的高尚职责，把握时代跳动的脉搏，深钻教材，找准生涯规划渗透的突破口，恰到好处地进行渗透。让语文教学中的生涯规划渗透，如水乳交融似的难以分割，使学生通过语文教材的学习不仅提高能力，思想上也能得到长进，品德受到良好的熏陶。

（編辑：马梦杰）