初中语文情感教育的意义和对策

于泽恩

【摘要】在现代初中语文教学中，情感教育是语文教学的一项重要组成部分。做好初中语文情感教育，对于提升学生的语文素养和综合能力具有非常重要的作用。尤其是在素质教育的背景下，初中语文教师应当更加重视情感教育，采取有效的方式来提高初中语文情感教育的实施效果，更好地促进学生的发展。

【关键词】初中语文；情感教育；意义；对策

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

在素质教育的影响下，情感教育在初中语文课堂教学中发挥了无可取代的作用。如何更好地实施情感教育，本文主要从挖掘教材、运用作文、借助阅读以及创新教学等方式进行了论述。

一、初中语文情感教育的意义

语文是一门人文性很强的学科，需要学习者用“情感”去感受。学生无论是积累语文知识、培养语感，还是提高阅读能力，都需要将个人的真实“情感”倾注其中。初中阶段的学生自我意识逐渐觉醒，情感也随之丰富起来，情绪起伏波动大，很容易产生逆反心理。具有人文性特点的语文课程，能够有效地帮助学生稳定和调节情绪，促进学生的全面发展。另外，初中学生在这个阶段有了自己的价值追求和交往选择，在语文教学中实施情感教育有利于增进师生之间的交流和沟通，可以说情感教育是维持师生之间良好关系的利器。初中语文实施情感教育还能有效地活跃学生思维，培养和增强学生学习语文的兴趣。根据相关实践研究可知，在初中语文教学中合理运用情感教育，有利于调动学生的学习自主性和能动性，有利于新课程标准的贯彻落实。

二、初中语文情感教育的对策

（一）善于挖掘教材进行情感教育

语文教学的初衷是教会学生尊重人、关爱人，所以说语文教学是一种人文教育。初中语文教材里的每一篇课文都是经过精挑细选的，教材中蕴含了丰富的人文教育案例，对学生的思想品质和人生价值观都起到重要的影响。因此，在初中语文课堂教学中，教师要引导学生挖掘教材中蕴含的情感教育内容，并帮助学生接受高尚情感的洗礼，从而不断提升学生的情感素养。随着新课程改革的推进，现今初中语文教材中的散文、诗歌、小说等都不同程度的蕴含情感因素，教师要善于利用这些情感因素进行语文教学，让学生获得情感体验，进一步陶冶学生的情操，提升学生的品质。

（二）巧妙运用作文进行情感教育

教学的过程是师生双方互动的过程，教师只有充分了解学生的内心世界，才能更好地进行交流和互动，提升学生的学习水平。新课改要求重视学生的学习主体地位，更加关注学生的学习感知和体验，注重对学生学习自主性的培养，这些都需要教师科学、及时地引导，而了解学生的学习情况和情感认识水平是基础。一般情况下，学生的一些情感不会直接表露出来，语文教师除了课堂教学时间以外没有更多的时间去接近和了解学生，这时教师可以引导学生用作文的方式来宣泄内心的情感，从而帮助教师更全面地分析学生。针对学生在作文中表达出的困惑、伤心、不满等情感，语文教师可以及时地对学生进行引导，从而帮助学生树立正确的认知和情感。

（三）借助阅读进行情感教育

有效的阅读能够很好的拓展学生的知识积累，提升学生对于事物的认识。语文教材中的课文和阅读材料都是精心挑選的文章，表达了作者不同的情感状况与生活认知。语文教师引导学生进行有效的阅读，就能够使学生“站在巨人的肩上”，看得更远、想的更深，提升学生对于世界、对于人生的思考，更好的进行情感教育。正所谓“一切景语皆情语”，生活中万事万物都蕴含着一定的情感教育案例，都是情感教育的素材。在初中语文教学中，不仅语文教材蕴含了各种情感教育因素，而且语文学习活动也是实施情感教育的重要部分。广泛地开展各种阅读活动，让学生不仅广泛阅读课内外各种书籍，也阅读生活、阅读实践。

（四）创新教学做好情感教育

在初中语文课堂教学当中，教师要综合运用多种教学手段来提升情感教育效果。并从不同角度上来刺激学生的感觉，提高学生的学习效果。教师应为学生创设轻松愉悦的良好学习氛围，充分运用多媒体设备来培养学生直观的感受。首先，要从听觉上出发，以此来激发学生产生情感。如在教学中就可以让学生听音频文件，或是通过自行朗读等方法来学习。学生在朗读中，教师也要及时指导学生，让学生从文章语言上来感受到内容与情感上的不同。借助不同的朗读方法，也可以让学生产生出相应的印象。其次，借助视觉效果来提高学生的情感认识。如在教学中就可以借助图形或是影像文件等来提高学生的情感内涵。唐诗的语言比较简练，但是其中所传递的含义与情感则十分丰富。因此，在教学中教师就可以从这一层面来引导学生学习，加深学生对这一知识的理解。最后，注重角色扮演，学生通过角色扮演能够很好地融入情感，掌握人物的背景与经历，从而提高学生的情感认识。

三、总结

总而言之，在初中语文课堂教学中，情感教育已经成为必不可少的一项教学内容，这也是贯彻落实新课改的客观要求。作为初中语文教师，要充分认识到情感教育对于语文教学的重要意义，采取科学有效的措施来提升初中语文情感教育的质量，从而推进情感教育目标的实现，最终促进学生树立健康的情感，以此实现学生的全面发展。

参考文献

[1] 杨宁.关于初中语文教学中情感教育的探索[J].作文成功之路·教育新干线，2018（1）.

[2] 张引.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].考试周刊，2017（102）.

[3] 杨群.初中语文情感教育教学探析[J].速读·下旬，2018（2）.

（编辑：龙贤东）