新时期社会主要矛盾变迁下人的全面发展研究

高田 赵娟

[摘要]当前，中国特色社会主义建设进入新时期，人民生活水平随着社会的发展进步不断提高。在此情形下，研究不同时期我国社会主要矛盾理论的发展变迁，结合马克思主义人的全面发展理论，分析在社会发展的新阶段我国社会进步和人的发展之间的协同关系，从理论层面和实践层面发现其存在的内在联系和运动规律，致力于促进我国社会主义建设事业和个人的全面发展。

[关键词]中国;社会主要矛盾理论;人的全面发展

[中图分类号]D61 [文献标识码]A

在社会演进的历史进程中，人通过物质生产实践活动促进自身的发展，同时助推社会的进步。当前，中国社会主义建设事业迈向新阶段，人民生活水平不断提高，面对新的日益复杂的世界局势和国内环境，党和国家始终坚持中国特色社会主义道路，在不断解决社会主要矛盾的过程中致力于提高人民福祉，促进人的全面发展。

1    社会主要矛盾理论和人的全面发展之间的关系

人类社会的发展是在与自然界的相互运动的过程之中逐渐进行的，由此而发展出从蒙昧、野蛮到文明、现代的自然进化过程。当人类进入群体化集中效应更加明显的现代社会，人与社会的发展不可避免地更加紧密地联系在了一起。在中国，社会的发展伴随着社会主要矛盾的运动，协同驱动人的全面发展。

1.1    社会主要矛盾理论的提出和人的全面发展的基础

中国近代历史的开端以1840年鸦片战争为起点，随之而来的是传统自然经济逐渐解体下的社会转型的变革阶段，军阀混战、列强征伐，广大劳苦大众深受奴役、压迫，生活于水深火热之中，人的发展最基本的诉求在于求得生命安全保障。此时，社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。基于对社会主要矛盾和现实情形深刻认识，中国共产党坚持马克思主义理论的正确方向，领导工人阶级和人民群众通过长期艰苦卓绝的奋斗，实现了新民主主义革命的胜利，使中华民族从此站立起来。

“解放意味着摆脱束缚和获得自由。”这一时期社会主要矛盾的解决，使得人民摆脱了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，人民成为国家的主人，这意味着人的发展取得了全面发展的基础条件，即在人民当家做主的社会主义国家，人民可以自由的选择其生活方式，人的基本生存权益得到满足，人才会得到全面发展的先决条件。

1.2    社会主要矛盾理论和人的全面发展的深化

新中国成立之后，根据社会发展的实际情况和时代背景，我国处于从新民主主义社会到社会主义社会的过渡阶段，毛泽东提出：“新民主主义社会是一个过渡性質的社会，最终方向是社会主义社会;在新民主主义社会，我国国内主要矛盾是工人阶级和资产阶级的矛盾，当务之急是大力发展生产力，尽快改变中国经济的落后局面。”此时，我国集中力量发展经济，建设国家工业化，通过社会主义工业化和三大改造，同步进行了社会主义建设，使国家进入社会主义社会。在这一阶段，党和国家对于社会主要矛盾的认识趋向于要使我国的发展道路尽快地过渡到社会主义道路的发展路线上来，而人民在对于社会主义建设缺乏相应的认识的情况下，其对于国家的热爱和追求自身进步的奋斗方向与国家的发展方向不谋而合，促进了社会主要矛盾理论和人的全面发展在国家建设的基础上同向并举，共同进步。

进入社会主义社会，在探索道路的摸索时期，针对不断出现的新情况、新问题，1957年2月，毛泽东在最高国务会议上作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告，报告中在肯定社会基本矛盾不变的前提下，针对敌我矛盾和人民内部矛盾，有区别的将人民内部矛盾作了主要阐释，在分析不同领域人民内部矛盾的基础上提出了解决办法，总结社会发展的动态现实，关注人民群众的现实需要，体现了党和国家关注现实和人民的真切情感。在科学文化领域，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”方针，注重于满足人民的精神生活需要，从具体层面促进人的全面发展。

在探索的阶段，国家取得了一定的成果，也在摸索中失去过方向。进入新起点，1981年6月，《关于建国以来党的若干重大历史问题的决议》通过，我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾，同时，伴随着思想上的拨乱反正和家庭联产承包责任制以及科学技术工作的春天的到来等国家发展的新动态，体现我国在这一时期立足现实，大胆进取，开拓中国特色社会主义建设的实干精神。在发展经济建设的同时，中共十二大强调社会主义物质文明建设和精神文明建设并举;在教育、科技等方面，国家逐步加大财政支持，实现教育水平、科技水平、创新能力不断取得新突破。国家的综合实力和人民的综合素质随着社会主要矛盾的相对运动而不断提高。

2    社会主要矛盾和人的全面发展的全新起点

社会主要矛盾的变化和社会的进步相同步并具有一定的先进性。进入新时代，习近平总书记在党的十九大报告中指出，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。在当前的时代发展中，主要矛盾的变化现实地反映出社会发展取得的成就，同时也让发展中遇到的问题暴露出来，亟待解决。

新时期，社会主要矛盾的全新阐述意味着当前我国遇到的问题是在发展中产生的，也应该在发展中加以解决。在进行改革开放政策的四十年来，中国一直秉持开放包容的态度，和世界各国友好交往，同时关注着国内的社会问题。人民基本物质需要满足的基础上，对于美好生活的期盼体现出人的全面发展从自觉到自发的转变，在与社会发展的总趋势相一致的前提下，通过促进社会发展，实现自身全面发展。

我国在不同阶段社会主要矛盾的提出和转化，与当时的社会历史情况相对应，在这一前提下，人的全面发展经历了从基本生命安全保障、自觉地实现自身发展和社会发展相一致再到自觉追求美好生活和自身全面发展的不同阶段，体现出社会主要矛盾理论和人的全面发展具有协同性和一致性的特征。

2.1    社会主要矛盾理论的变化对人的全面发展的积极影响

社会是由人组成的，在人的实践活动作用下向前发展;同时，人的发展依赖于社会，个人应当在社会发展的大背景中实现自身发展。

首先，社会主要矛盾的变化为人的全面发展提供理论依据。我国社会主要矛盾理论的提出和发展建立在深入分析了解国家社会发展的具体情况和对国际形势的把握的基础上，是对我国不同时期社会最主要问题的高度凝练总结。其理论成果丰富和发展了马克思主义社会理论，体现了我国马克思主义中国化的实践理论成果，为正确处理发展中遇到的问题提供了理论依据和解决思路，为人的全面发展提供了坚实的理论基础。

第二，社会主要矛盾理论的变化对人的全面发展有促进作用。人的全面发展从最基本的摆脱束缚到物质需要追求发展成为精神世界需要的满足，其发展的前提离不开对社会现实的分析洞见。在社会主要矛盾理论的支持下，人顺应时代历史发展自身，实现自身自我价值和社会价值，同时向更高的发展层次迈进，充分体现了社会主要矛盾理论对于人的全面发展的促进作用。

2.2    人的全面发展对于社会主要矛盾理论的反向影响

当前，我国处于社会主义初级阶段，社会主义集中力量办大事的优越性充分发挥，社会的发展进步和民族复兴仍然是全体中华儿女共同的期盼。但同时，人的全面发展的自觉性和主动性受到了一定的影响。集体主义的广泛泛滥严重挫伤了人民自主创造的活力，在集体领导的权威下，个人的主观意愿和自主选择的权利受到忽视。当社会个体发展的空间受到挤压，社会发展进步的动力也受到相应的影响，个体主观能动性受到束缚，自由创造的动力也同时萎缩。在社会整体大环境之中，当个人的个体力量形成集体效应时，社会发展的脚步也会受到牵绊，同步对社会主要矛盾的运动造成限制。

社会主要矛盾理论离不开对社会个体的关注和理解，个人的全面发展的主观性和能动性也会对社会整体发展产生相应的作用。人的全面发展应该立足社会现实，同时追求自我的实现满足。

3    人的全面发展是社会主要矛盾运动的最终目标

3.1    个人的全面发展应该以社会进步为基础

社会生活中的个人脱离一定的社会实践之后即成为孤立存在，个人是由他们的社会关系所定位的。马克思主义个人理论论述人的全面发展，个人的全面发展应该以社会发展为基础，实现自身发展。

第一，个人的发展需要产生于社会之中。个人是社会的组成部分，在社会实践中产生自我的认知和自我实现的需要，在社会实践中逐渐满足自身生存的基本条件，在不断深化自我认识的基础上发展实现自身的需要，从而在客观的社会实践条件一次次完成自我实现的新跨越，从而实现个人的发展。

第二，社会进步和人的发展相辅相成。人的发展以生存为基础，不仅有生存需要，更重要的是更高层次自我实现的需要，其重点在于满足生活需要基础上的精神满足。人的全面发展的内涵意味着人在认识事物发展规律的基础上追求并实践自由、平等、公平、正义的诉求和行动，这种发展状态是在社会进步的阶梯式前进中实现的，与社会进步相一致。

3.2    人的全面发展是社会主要矛盾运动的发展目标

当今世界，人类越来越认识到不同国家和地区之间的命运相互联系，越来越多的采用和平方式解决国际争端和问题，目前，我国社会主义建设事业如火如荼，发展前景依然可期。在这一新的历史发展阶段，我国社会主要矛盾的变化不仅代表了国家发展的新侧重，也代表了人民对于发展的新诉求。我们应当认识到，人的全面发展意味着每个人能够在时代的呼唤中背负其时代使命，在社会主要矛盾的运动过程中实现个人发展的最终目标。

个人是社会的血液，个人的发展也代表了社会的进步，社会进步同样促进每个人更好的发展。在社会主要矛盾理论的新定义下，个人作为能动的社会实践力量，在面对全新的时代挑战之时，成长于新时代的青年应当能够认清世界发展大势，在自身发展的主观条件基础上，立志向，有行动，在实现个人发展的社会价值的过程中实现个体全面而自由的发展。

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