开封市幼儿体育活动开展现状与发展研究

王婷

摘 要：本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等针对开封市幼儿体育活动开展与发展现状展开研究。经过调查，表明我国大多数地区的幼儿体质呈下滑的趋向。幼儿体育活动的质量直接影响其健康的发展状况，关系到未来人才素质的高低。幼儿园体育教育体系虽逐步完善，但仍然存在部分问题，为提升幼儿教育的总体水平，推动幼儿体育的改革与发展，增强其在幼儿教育中的影响力，就需要对目前幼儿园体育活动的现状进行深入的研究。

关键词：开封市 幼儿园 体育活动

中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（c）-0182-02

随着当今社会的进一步发展，关注儿童成长已经成为国际社会的普遍共识，各国家都将儿童成长放在社会发展的首要地位，并积极地付诸行动。习近平总书记指出，发展中国家中，幼儿数量最多的几个国家中就有中国。幼儿时期是儿童身心健康发展的重要时期。因此，要改变我国的教育水平状况，就要从幼儿教育抓起，同时，要将体育教育放在首位，促进幼儿全面、和谐的发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文的研究对象为开封市幼儿体育活动开展现状。选取开封市世纪星幼儿园市、馨悦幼儿园、民族幼儿园、群星幼儿园、河大附属幼儿园、育英幼儿园区、金钥匙幼儿园私、向日葵幼儿园等16所幼儿园作为调查对象，主要包括了开封市幼儿体育活动的发展现状，以及影响幼儿体育活动的因素。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

依据本项目的研究需要，对我国儿童教育的相关政策法规、条例、文件及学术文献等进行了综述和整理，并通过检索中国学术期刊网，大范围的搜集了有关幼儿体育教育的相关资料，并结合自身的了解、实践进行整理、分析。

1.2.2 问卷调查法

本文设计了开封市幼儿园幼儿教师问卷以及幼儿家长问卷。选取了包括省级、市级、区级、私立的16家幼儿园作为调查对象，发放教师问卷320份，回收率100%，其中有效问卷284份，有效率88.7%，发放家长问卷360份，回收率100%，其中有效问卷338份，有效率94.3%。為了确保问卷调查的信度，采用“小范围重测法”对调查问卷进行了信度检测，经过对比，一致性达到80%以上。

1.2.3 数理统计法

对回收的调查问卷进行整理，运用 EXCEL 软件对其中有效问卷做常规数理统计和处理。

1.2.4 逻辑分析法

对所获得的资料、数据等信息运用逻辑归纳法进行分析、归纳等方式严密梳整，最后得出论文结论。

2 结果与分析

2.1 开封市幼儿园体育师资队伍现状

通过调查我们可以发现，在幼儿园幼儿教师队伍中，大专及中专学历达到85%左右，是幼儿教师的主力军；幼儿园教师18～23岁占到所有调查的幼儿教师的57.7%，87%的幼儿教师年龄小于29岁；尽管会有一些男性幼儿教师，但绝大部分还是女性幼儿教师。

（1）形成幼儿教师中具有的高学历人数占少数的主要原因是受社会传统思想的影响，以及鼓励政策的缺乏，导致高学历人才的流失。

（2）幼儿教师年龄趋于年轻化，也间接反应出国家对学前教育的重视，因为重视才会有更多的青年学子选择这个专业，选择这个职业。

（3）经调查发现造成幼儿教师男女比例严重失调主要原因有：（1）由于传统的思想的影响，现在人们的思维来看，一个大男人走进幼儿园的课堂，并从事相关的教育事业，是不太会被社会各阶层所接受的；（2）现在的幼儿教师的薪水较为微薄，而男性又是自己家庭中的主要劳动力，微薄的薪水保证不了自己家庭的经济收入，不足以养家，使得很多男性根本不会去考虑从事幼儿教师行业，也使得很多男性幼儿教师被迫转行；（3）部分幼儿园有男性教师，但这些男老师一般干的是后勤工作，缺乏专业教育人员。

2.2 开封市幼儿园家长对体育活动的认知

（1）幼儿园体育的基础目标就是保持孩子的健康，通过体育锻炼，不仅可以增强体质，还可以促进幼儿自立自强，促进孩子的社会性发展，培养幼儿良好的意志品质，树立自信心，培养创造力和集体合作意识。大多数家长认为时期的体育活动仅限于发展幼儿的身体素质，促进其身体健康，而对体育活动对社会适应等方面的影响认识不深。

（2）对于幼儿园平时教学活动时间，国家有着明确规定。根据中华人民共和国第39号教育部令，全国各个幼儿园都应该给孩子们制定合理的教育时间和作息时间。幼儿园户外活动时间不得低于两至三个小时，同时各个幼儿园应该积极开展符合幼儿身体健康发展的体育活动。通过调查，幼儿园每天体育活动都能达到1小时。幼儿园进行体育活动的频率一般为一天一次。幼儿在幼儿园中进行体育活动的频率较为合理，每次活动的时间基本能保持每次一小时。

（3）体育教学活动的内容是为达到预期的教学效果，选择一种媒介，选择教学内容应基于儿童自身的特点，体育技术的特点，合理安排活动内容。根据调查，开封市幼儿园中开设的体育活动内容为基本动作练习、广播体操、队列队形练习、体育游戏、结合器械运动、球类运动等。

（4）通过调查发现开封市幼儿园的体育活动的形式主要分为体育课，早操，运动会等组织形式。体育课是幼儿园进行体育活动的基本形式，体育课以基本动作的练习为主，幼儿通过练习，促进了幼儿身体健康发展，养成了良好的生活习惯。现在的体育课主要由老师全堂掌握为主，孩子的活动量不足，不能起到很好的锻炼效果。早操是幼儿园组织的固定的，有目的的体育活动内容，早操的内容以武术操为主，培养孩子们良好的体育习惯。运动会主要是培养幼儿参加体育竞赛的过程中坚持不懈、勇往直前的意志品质，以及不服输的精神。幼儿园还可以适当的开展一些课外活动，组织孩子们感受大自然的魅力，促进幼儿身心健康全面发展。

2.3 开封市幼儿园体育场地设施

在调查的16所幼儿园中，90%的家长认为幼儿园的体育活动场地满足孩子的需求，还有10%的家长认为幼儿园的体育活动场地不太满足孩子的需求。在调查中我们发现，开封市幼儿园的体育活动场地一般为操场，有些幼儿园还有篮球场可供幼儿进行体育活动，少数幼儿园有专门的运动场馆供幼儿进行体育活动。

3 结论

3.1 教师缺乏体育专业知识及技能

开封市幼儿师资队伍教师的学历大多为大专和中专水平，幼儿教师的年龄趋于年轻化，男女性别比例不平衡。

3.2 体育教学目标、教学内容等制定不适宜、内容不充分

开封市幼儿园的幼儿体育教学培养目标有：传授体育知识技能、提高身体素质、养成良好体育习惯等。幼儿园中开设的体育活动内容为基本动作练习、体育游戏、球类运动等。幼儿园在进行体育教学的过程中没有统一的教材作为参考，组织体育活动的形式单一。

3.3 体育活动场地不完善

研究发现开封市幼儿园对幼儿教学的评价不够科学化，幼儿园中供幼儿进行体育活动的场地相对匮乏，使得幼儿体育活动得不到良好的发展。

4 建议

4.1 加强教师队伍的培训

为提高教师的各项能力，应加强在职培训，提高他们的整体素质。幼儿园应加强教师的建设，协调幼儿教师的男女性别比例，充分利用男教师对儿童男子气概的影响。建立健全的学前教师评价体系，提高教师整体素质。鼓励吸引各类体育人才加入学前体育教育工作中，以丰富的理论知识和扎实的专业技能为儿童体育教学服务。

4.2 制定适宜的教学目标等

教师要在教学过程中不断学习，不断探索教学规律，教学水平与教学能力不能只停留在书本之上，教师要认真学习，寻找并制定符合孩子身心健康发展的教学目标，丰富的教学内容，合适的教学组织形式等。

4.3 完善相關的体育场地

运用统一的体育教材，有计划、有目的地开展儿童体育活动。逐步完善幼儿教学体育活动的场地和设备问题，建立和谐、积极的体育氛围。

参考文献

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