游戏教学法在初中足球教学中的应用分析

刘永雄

摘 要：在初中足球教学过程中，由于受到传统教学观念和模式的限制，导致其教学质量和效率低下，严重阻碍了初中足球教学工作的未来发展。游戏教学法是当前的一种有效的教学方法，其在初中足球教学工作的应用和发展，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高初中足球教学质量，提升课堂教学有效性。针对这种情况，本文对游戏教学法在初中足球教学中的应用进行了相应分析，以期能为相关人员提供借鉴和参考。

关键词：游戏教学法 初中足球教学 作用 应用要点 分析

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（c）-0116-02

游戏教学法是当前的一种有效的体育教学方法，但是当前其在我国初中足球教学工作中的应用效果还有待提高，相应的教学问题依然存在。所以在初中足球教学的未来发展过程中，应强化对游戏教学法的应用和发展，不断对相应的教学模式进行合理的改进和创新，从而有效提高教学质量和效率，促进我国初中足球教育事业的未来发展。

1 游戏教学法在初中足球教学中应用的作用

1.1 为学生营造良好的教学氛围

运用游戏教学法进行实际的初中足球教学工作，能够为学生营造一个良好的教学氛围，使学生能在轻松愉快的教学环境中学到足球知识，掌握足球技能。课堂教学气氛是影响学生学习质量和一个重要因素，如果课堂家教学气氛过于沉闷，就会导致学生在学习过程中处于被动状态，影响到学生的学习质量和效率，所以在教学过程中，教师应合理调节课堂教学气氛，为学生营造一个良好的学习环境，从而提高学生的学习质量和效率。利用游戏教学法进行初中足球教学时，教师可以在教学过程中设计相应的游戏环节，并以此来调节课堂气氛。当需要进行枯燥的足球理论教学时，课时适当设计一些实践游戏，不仅能够使学生将理论与实践相结合，同时还能够有效活跃课堂教学气氛。反之当课堂教学气氛过于活跃时，可以适当缩减游戏环节，给同学们进行“课堂降温”。

1.2 激发学生的学习兴趣和积极性

学生学习兴趣是影响学生学习质量以及课堂教学有效性的重要因素。在长期的初中足球课堂教学过程中，由于受到传统教学观念的影响，教师在教学过程中大都采用传统的教学模式，由教师主导课堂教学活动，对学生进行足球知识和技巧的灌输，并为学生进行足球动作示范，然后让学生进行强化练习。这种教学模式严重忽视了学生的学习主体性以及学生之间的个体差异，学生只是机械地按照教师的要求完成教学任务，严重影响了学生的学习质量和效率，也不利于对学生创新思维和能力的培养。但是运用游戏教学法进行相应的教学工作时，教师可以在教学过程中加入游戏教学环节，通过游戏进行足球知识和技巧的教学工作，让学生在游戏的过程中学会足球知识。通过游戏教学，能够激发学生的课堂参与热情，在教学和游戏过程中逐渐提高学生的学习兴趣和积极性，从而提高课堂教学质量和效率，推进我国初中足球教学事业的未来发展。

1.3 促进学生身心健康发展

游戏教学法是当前的一种有效的教学模式，符合初中生的身心发展规律，同时也符合我国的初中足球教学需求，所以其在初中足球教学过程中的合理应用，对于促进初中生的身心健康发展具有重要作用。初中生由于正处于青春期，其身体和生理正处于发展的一个关键时期，并且这一时期的初中生学习能力较强，好玩心理也较重。由于初中教学任务较重，教学科目较多，所以学生对于体育课程以及足球课程期待值较高，合理运用游戏教学法进行相应的教学工作，既能够使学生在学习过程中享受到游戏的乐趣，满足学生的放松和游戏需求，缓解学生的日常学习压力。同时还能够使相应的教学工作更加符合学生的身心发展规律，提高学生学习热情和学习积极性、主动性，从而提高课堂教学质量和效率。

2 游戏教学法在初中足球教学中的应用要点分析

2.1 合理设计游戏教学内容

在应用游戏教学法进行初中足球教学工作时，教师应首先注重合理设计游戏教学内容。教师在进行教学设计时，应对初中足球教学内容以及学生的足球基础和学习能力、学习意愿等情况进行详细分析，并以此为基础进行游戏教学内容设计，既要保障相应教學游戏能够符合学生的身心发展规律和足球学习需求，同时又要保障教学游戏能够符合初中足球教学特点。例如：教师在进行足球教学设计时，可以结合足球设计教学知识和教学内容，设计男女生不同的教学游戏。对于女生来说，可以设计比较简单的教学游戏，如足球技术比赛游戏等。而对于男生来说，可以设计一些难度较高、比较热血的足球教学游戏，如足球对抗比赛等。

2.2 游戏编排与组织

应用游戏教学法进行实际的初中足球教学工作时，教师还应注重教学过程中对教学游戏的编排和组织。游戏教学模式虽然是当前的一种有效的教学模式，但是在实际的教学过程中，如果教师的教学游戏编排与组织不合理，就有可能会导致课堂教学混乱现象的发生，学生对游戏规则掌握不明确，导致在实际的游戏教学环节中出现失误的情况。同时还会使学生的注意力过于集中在教学游戏之上，影响了学生对足球知识的学习掌握。所以在教学过程中，强化度教学游戏的编排与组织十分必要。教师在教学过程中，应注意观察学生的学习情况和学习质量，当学生出现课堂教学活动参与程度有所下降的情况时，应及时进行有效的游戏教学，激发学生的学习积极性和主动性。在学生的学习热情高涨时，应注意减少游戏环节，让学生的学习注意力能够集中在足球教学知识上。同时还应注重对课堂教学气氛的观察和调节，利用游戏教学来为学生营造一个轻松愉快的教学气氛，从而保障学生的学习质量和效率。

2.3 强化德育教育和游戏教学安全

在初中足球教学过程中，不仅要注重提高学生的身体素质，同时还应注重强化学生的心理健康发展，对学生合理地渗透德育教育。中学生的人生观、世界观和价值观都还没有完全形成，所以教师在体育游戏教学过程中，应注重开展相应的德育教学游戏，在潜移默化中提高学生的道德境界和水平，同时在游戏教学过程中，还应注重保障学生的人身安全。教师在教学过程中应尽量安排难度相对较低的教学游戏内容，同时还应注重向学生宣传安全意识，保障学生游戏教学安全，避免意外事故的发生。

3 结语

游戏教学法能够有效激起学生的学习兴趣和积极性，对于提高初中足球课堂教学质量和有效性具有重要作用和意义。所以初中足球教学工作的未来发展过程中，应强化对游戏教学法的应用和发展，并积极创新和改进相应的教学模式，不断提高教学质量和效率，提升课堂教学有效性，从而更好地促进初中足球教育事业的未来发展。

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