试论职高英语课堂教学中应用体验式教学的探究

李兴

[摘 要] 英语学科的重要性随着社会经济的发展而逐渐被大家正确认识，为了促使学生的英语语言应用能力得到提升，使学生能够在实际生活、工作中灵活地运用英语语言，促进学生问题解决能力的提升，职高英语教师有必要在课堂教学中应用体验式教学。

[关 键 词] 职高；英语；课堂教学；体验式；积极性；情境；英语水平

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0139-01

随着新课程改革的不断深入，职高英语教学也随之发生了改革。为了使职高学生对英语的重要性产生正确认识，促进职高学生英语水平的提升，职高英语教师不仅要注重激发学生的英语学习积极性，调动学生的主观能动性，还要注重对学生良好英语学习习惯的培养。因此，职高英语教师需要基于传统教学模式不断完善、改革和优化，引导学生的英语学习积极性，使学生能够对英语学习的乐趣有更加真切的体验，从而为学生英语学习效率的提升提供保障，促进学生综合全面发展。

一、营造符合学生学习水平的体验学习情境

合适的场景能够有效调动学生的学习情绪，使学生投入学习活动中，所以，职高英语教师有必要注重合适教学情境的创设，这对学生英语学习积极性的调动也具有重要的意义，有利于满足学生的英语学习需求。通过这种教学模式开展英语教学，学生不仅能够结合实际场景对英语句型有更好的理解，还有利于学生对语法使用情况有更好的掌握。比如说，对酒店管理专业的学生而言，外国人会成为他们日后工作中所经常面对的工作对象，所以他们有必要对一些必备的服务性英语用语进行掌握，因此，教师可以结合该专业学生的学习需求对其教学情景进行创设，让学生扮演酒店大堂前台，接待一位不会中文的外国友人，并帮其解决所遇到的困难，这能够有效锻炼学生的英语表达能力，教师也可以通过学生的应对过程了解学生的英语水平。为了提高该情景的真实性，教师可以将教室布置成为酒店大堂的样子，将学生划分为学习小组进行练习，同时教师还应为学生预留出充分思考和排练的时间，接着教师在鼓励学生进行表演。学生可以在“What can I do for you？”“I am happy to be at your service.”“Id like to check-in.”等实际场景对话中对其英语知识内容进行学习，促进学生对该知识内容进行更好掌握。

学生在这样的教学模式引导下，围绕教学内容积极地进行表演，这样既有助于学生学习热情的调动，又能够有利于教师了解学生英语表达中所存在的错误，由此针对性地对学生进行纠正，加强学生的英语知识极易，避免学生再有类似错误的发生，从而使学生的良好英语学习习惯得到培养。另外，这种愉悦的英语课堂教学氛围也能够有效地促进英语课堂教学质量的提升。

二、充分利用现代化技术的课堂教学价值

在职高英语课堂教学中融入多媒体、网络或者计算机，不仅能够有利于课堂教学的现代化改革，还能够吸引学生的学习注意力，促进课堂教学效果的提升。在职高英语课堂教学中应用体验式教学策略，教师有必要对现代化技术进行充分利用。一方面，课堂教学效率可以在计算机、网络等技术的应用下得到显著提升，节约教师课堂教学时间的同时，还能够有效推动教学质量的提升，为教学进度的顺利完成提供保障。另一方面，多媒体技术有助于教师实施体验式教学的情景构建，教师可以在课堂将与教学内容相关的视频或者音频通过多媒体设备进行播放，使学生更加真切地感受到教学知识在实际生活中的运用情况，更好地渲染课堂教学气氛，促进学生体验感受的提升。比如在讲解与圣诞节相关的英语教学内容时，教师可以播放外国人在圣诞节所必须要举办的活动的视频，促进课堂教学气氛的提升，也能够有利于学生在对比中西方文化中更好地掌握教学知识。同时教师还可以组织学生针对Christmas Day进行演讲活动，共同学习有关圣诞节的音乐，确保该教学活动与课堂教学主题相符，从而为教学效果的提升提供保障。

三、阅读体验式教学法的应用

阅读有助于学生英语语感的提升，在职高英语课堂教学中应用阅读体验式教学法，不仅需要学生熟读教材内容，教师还应充分发挥自身的引导作用，使学生能够对一些课外英语书籍进行阅读，由此弥补学生的英语基础能力，提高学生的英语水平。为了能够使学生的英语阅读兴趣得到有效调动，切实体会英语阅读的乐趣和成就感，教师需要结合学生的英语水平对其英文读物进行推荐，并鼓励学生对文章内容进行逐句翻译，同时教师还应对学生在阅读中所遇到的困难进行及时指导，从而提高学生的英语学习自信心，这对学生英语学习积极性的提高也具有重要意义。

职高院校学生的英语学习积极性能够在体验式教学的影响下得到有效调动，职高英语教师可以基于语言体验性对其体验学习情境进行构建，既要注重突出其情景化，也要注重增强其趣味化和人性化等特征，这对优化和改革传统英语课堂教学模式具有重要的意义。为了能够取得体验式教学在英语课堂教学中的最大化教学成效，职高英语教师不仅需要注重学生对理论知识的掌握，更要注重学生实践能力的提升，從而促使学生全面发展，成为国家和社会所需的高素质人才。

参考文献：

[1]翟海群.体验式教学模式在高职英语教学中的应用探究[J].校园英语，2014（33）.

[2]彭斌.职高英语课堂中“体验式教学”模式的实践与研究[J].读写算（教育教学研究），2012（2）.