基于“艺术设计课程”教学管理的资源库建设研究①

郁涯

[摘           要]  基于“艺术设计课程”的资源库建设是针对艺术设计专业师生的需求，对该专业有利用价值的信息进行收集、整理，并按照一定的需求进行特色资源数字化整合，以满足艺术设计专业学生个性化需求的发展。艺术设计特色资源库不仅是素材和平台，更是承载了该专业的教育思想的教学管理的工具，是包头师范学院教育信息化的基础。

[关    键   词]  艺术设计;教学资源库建设;教学管理

[中图分类号]  G647                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）27-0040-01

一、艺术设计教学资源库建设的必要性

随着我校对艺术设计专业人才培养模式及课程体系改革的不断深入，艺术设计专业的教学方式发生了变化。在该过程中，数字资源建设相对落后与师生需求之间存在矛盾，随着过程性评价在我院艺术课程中的推进，传统的教育模式逐渐被突破，越来越多的教师使用信息资源辅助课堂教学，因此，建设艺术设计的教学资源库是非常有必要的，原因如下：

（一）为艺术设计学科的建设提供资源保障

艺术设计资源库的建设致力于满足学院师生的需求，集中艺术设计最前沿的资源。构建特色资源库，应与校内教学和科研团队合作，形成丰富的特色资源研究体系，打造自身学科特色。教学课程资源库是教学资源库建设的核心，在教学标准的指导下，包括课程标准、课程教学课件、电子教案、教学录像等，这些形式多样的资源，可以补充纸质资源的不足，是学科信息传播的互动交流管理平台，更是形成艺术院校优势学科的精髓。

（二）丰富教学模式，拓宽艺术教学形式

传统教学“以教师为主体”，传授知识和技能。近年来，教学模式改革提倡“以学生为主体”的教学。教师可以通过教学资源库里的公开课、微课等来组织网络教学，其教学形式多样，为学生提供了自主学习的平台，同时教学资源库里还有学生实践模块，包括见习、考察、作业展览、设计竞赛等活动，这样就加强了学生之间的互联、互访，促进了优质资源的共享。通过艺术设计资源库的建立，满足对资源不断完善、提高和动态发展的需求。教学资源库建设与应用研究理论与学生实践相结合，提出了新型

的适应于“以学生为中心”教育改革的教学资源库的结构模型，并在阶段实验应用于教学中取得良好的效果。

（三）促进教学管理规范化

特色资源库是教学管理的工具。传统的艺术类教学资源、教学质量参差不齐，课件是教师个人的产物。因此，设立统一规范的教学资源库，有利于教学材料统一化、标准化，提高教学质量。

教学资源库作为优质的数字教学资源，教师在资源库数据收集中有其特殊的地位和作用，教师出于学习和科研的原因，对艺术设计类专业信息的把握更精准，为了满足学生的专业需求，避免学生对大量的信息资料查找起来产生困惑，对于哪些信息是学生更适合掌握的，教师应起到引导作用。特色资源库涉及相关专业的课程教學大纲、师资建设以及前后课程的关联性、体系化等组成部分，为学生选专业提供系统的认识，同时对促进教学管理具有重要意义。

二、艺术设计教学资源库建设的原则及内容

艺术设计教学资源库建设应遵循目的性、系统规范性、开放性、动态性等原则;在建立资源库之前，应做好师生的需求分析以及对教学内容的规范。随着新版教学大纲、课程的变化，资源应随时补充更新。资源库的建设是一个不断充实、完善的过程。

研究教学资源库的定义和分类尤为重要。该特色资源库平台的建设主要针对在校学生设立相关的学习资源模块，汇编整合相关信息资料、利用不同媒体表现形式，如图片、多媒体、音视频等，加强自主开发，调动教师积极性，形成专门的团队，进行资源采集，建设内容包括专业教学队伍，核心课程的课程标准、网上课堂、学生实践、教学评价、教学论坛等模块。定期收集校内资源，以满足教师组织教学、指导学生及学生自主学习的需要。在当前教育课程改革的前提下，构建一个为学生提供数字化的网络教学服务平台具有很强的现实意义。

三、结语

网络教学资源库具有资源共享性、交互性、大量信息存储等特性，将其应用于艺术设计课程和对学生学习方式的变革中，可以加速由传统教育向现代教育的转变。在遵循艺术管理特殊性规律的基础上，注重学生的个性发展，通过上述内容可以充分了解到，资源库的建设能够对高校的艺术设计教学实施更好地管理，这是一项长期的任务，因此，要做到以师生需求为出发点，科学的管理，长期不断的积累，推动教学管理信息化进程。

参考文献：

[1]韩旭.艺术设计高校教学管理特色研究与应用策略探讨[J].亚太教育，2016（8）.

[2]吴艳洁.艺术院校网络教学资源库建设研究[J].软件导刊，2015（1）.

[3]褚宁琳.高等艺术院校网络教学对资源收集与加工的研究[J].南京艺术学院学报（美术与设计），2011（1）.