传承弘扬沂蒙忠孝文化 培养高职学生家国情怀

【摘要】沂蒙大地古圣先贤辈出，忠义思想传播久远，临沂是中华孝文化的圣地，古代二十四孝的故事有七个发生在临沂。弘扬临沂忠孝文化思想，结合地方高等职业院校学生的人文素质状况，探讨培养学生家国情怀，提升人文素质的方式和途径，具有重要的现实意义。

【关键词】忠孝文化；高职学生；家国情怀；人文素质

一、忠孝文化思想在临沂的传承与发展

（一）忠义精神是沂蒙文化传统的根基所在

自古以来，沂蒙人民精忠报国精神感天动地，忠勇故事代代相传。蒙恬筑长城、定边塞，忠烈一生，英名远颂。抗日战争中庞炳勋、张自忠将军率军狙击日军精锐师团，临沂城几易其手，日军疯狂屠城，三千军民为国捐躯。解放战争时期，沂蒙人民推小车、抬担架，迎来淮海战役、渡江战役的胜利，为中华人民共和国成立立下不朽功勋。中华人民共和国成立后沂蒙人民在一穷二白的基础上艰苦奋斗，兴修水利，改良农田，发展生产，涌现出厉家寨等农村社会主义建设典型。改革开放以来，临沂人民开拓创新，努力推进经济社会发展，在全国革命老区中率先实现整体性脱贫，临沂成为享誉全国的商贸物流之都。临沂也是全国双拥模范城，传承“妻子送郎上前线，老父送子来参军”的红色革命传统，为军队与国防建设做出卓越贡献。经过不断的磨洗升华，形成“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。沂蒙精神与井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神一样，都是中华民族精神的具体表现，体现了崇高的社会主义价值观念和道德要求。

沂蒙忠义精神具有鲜明的特点：一是深明大义，为国分忧，勇于担当，甘于奉献。二是历经风云变幻，永远不忘报国初心，爱国心怀永存。三是忠义之风代代相传，忠义精神蔚然成风，深深融入沂蒙人民的血脉。

（二）孝道文化思想为沂蒙文化添浓墨重彩

古语云：百善孝为先。孝道是人的立身之本。一个人只有懂得孝道和感恩才会回报社会，报效国家。王祥“卧冰求鲤”，孝感动天；闵子骞忍受芦花之虐，对继母仍孝敬有加。孝心显至爱，家和万事兴。新时代沂蒙大地处处传扬孝亲仁爱的道德风尚，孝亲敬老成为家庭、社会主流价值观念。临沂因朴实厚道的民风、昂扬奋进的精神风范被评为全国文明城市。

二、高职学生家国情怀淡漠的原因及其表现分析

高职大学生远离烽火硝烟的岁月，享受国家发展的福祉，忧患意识逐渐淡漠，感恩情怀消减，对家庭、社会、国家的担当精神、使命感、责任感有所淡化。具体表现在以下几个方面：一是一些高职大学生不知道感恩，认为自己应该享受生活的馈赠，很少理解父母对家庭的辛苦付出，花费大方，贪于享乐。对生活安逸有要求，而对学业进步无追求，存在浑浑噩噩、无所事事的情状。二是缺少艰苦奋斗的精神意志及专心治学的探索精神，淡忘艰苦创业、砥砺奋进的优良传统。专业上满足于一知半解，技能训练粗糙简单，缺少工匠精神，技能水平精湛者较少。三是有些学生沉迷网络游戏、关注娱乐文化，文化价值追求比较浅俗，文化趣味有庸俗化倾向。一提当红的演艺明星则趋之若鹜，奉为偶像，论起成就卓越的科技专家、忠于职守的敬业模范则惘然无知，不屑一顾。高雅、奋进、昂扬、向上的精神力量被忽视，庸俗、萎靡、颓废的思想在潜滋暗长，形成文化、精神的“软骨病”。

三、弘扬沂蒙忠孝思想，培养高职学生家国情怀的方式与途径

一是深化沂蒙忠孝思想为代表的优秀传统文化的宣传教育。举办沂蒙忠孝故事系列讲座及专题展览，并开展“我赞沂蒙英烈先贤”主题演讲，分期分批組织学生到诸葛亮故里、颜真卿故里、华东革命烈士陵园、沂蒙革命纪念馆、孟良崮战役纪念馆、王祥故里等瞻仰参观，亲身体验先贤的崇高精神。特别注重对沂蒙精神的宣讲，除本校思政课教师外还邀请校外专家进校园做宣讲，以临沂数十年来革命和建设的生动事例、辉煌成就，激励高职学生努力学习专业技术，提升综合素养，坚定报国信念，增强使命意识、责任意识，为地方经济社会发展及国家振兴大业贡献智慧和力量。二是加强感恩教育。“滴水之恩，涌泉相报”，感恩父母、家庭的辛苦付出，感谢国家发展给个人带来的幸福安康，珍惜当下的拥有。开展“感恩在我心中”演讲竞赛、作文比赛，引导学生每月做一件让父母感动的事，鼓励同学将身边的感恩故事在网络群中分享。唤醒感恩的心，因为感恩，才懂得奋斗努力，用辛勤汗水换来成功的喜悦。三是强化敬业精神、工匠精神的教育。组织学生到沂蒙本地明星企业、创新创业孵化基地参观学习，收看《大国工匠》《大国重器》等专题纪录片，举办各专业技能大比武，推选技能精英参加国家、省市级专业技能大赛。努力激发学生的专业思想、创业激情，让学生成为专业上有追求的人，力争成为受人敬慕的技术标兵。四是营造文化育人的良好氛围。开设国学教育系列课程，提升高职大学生的国学文化素养；举办大学生科技文化艺术节，让学生在活动中获得积极健康文化的熏陶；承办省级非物质文化遗产进校园公益展览，引导学生领略优秀传统文化、技艺的魅力，在潜移默化中开拓文化视野，提升文化审美能力。

四、文化育人的效果评价分析

临沂高职院校基于本地传统文化资源，结合新时代优秀文化精神，努力做好文化育人这篇大文章。由于注重对高职大学生精神世界的塑造、文化境界的提升，学生的综合素质得到显著提升，毕业生受到用人单位的普遍欢迎。

参考文献

[1]李佩芝.沂蒙革命斗争史略[M].南宁：广西人民出版社，1992.

[2]刘兴武.沂蒙英烈颂[M].北京：中央文献出版社，2003.

作者简介：姚振传（1970.01—），男，汉族，山东临沂人，学士，副教授，研究方向：思想政治教育。