浅析小学语文阅读教学的实践和创新途径

苏忠惠

【摘要】在小学语文学习中阅读能力是非常重要的，在小学语文阅读教学过程中要和课本知识紧密相连并制定相应的阅读策略。同时对于小学生在阅读学习中的主体地位要给予足够的尊重，并在小学语文阅读教学模式上不断进行创新。本文主要针对小学语文阅读教学实践与创新途径进行分析，探索未来小学语文阅读教学的发展趋势。

【关键词】小学语文阅读；阅读教学；创新途径

伴随着我国教育的不断发展，在教学过程中不断通过方法的创新以及理论知识的总结实现小学语文阅读教学的有效提高，同时可以有针对性地提高学生的阅读能力，进而提高学生的语文综合素质。

一、小学语文阅读教学现状分析

（一）传统语文阅读教学观念影响

作为小学课程中的基础学科，语文在历史教育发展中始终占据着重要的地位，同时我国是一个拥有几千年发展历史的国家，传统语文教学观念在我国语文教学过程中占据的地位是非常重要的。但是传统语文教学观念中核心就是老师为中心，这种方式的实行很難站在学生的角度制定学习计划，并且学生也很难将所学习的知识转化为自身的能力，导致学生在进行阅读练习时很难从开放的角度分析问题，也很难深入地理解文章的内容。

（二）应试教育课程内容繁多

虽然目前我国正在大力推行素质教育，但是当前中国的大多数的人才选拔方式还是使用应试考试，而应试考试主要考察的就是学生对于语文阅读知识的理解能力，同时应试教育中所考核的内容也是十分复杂的，很难保证学生始终保持学习积极性，也无法体现出教学创新。

（三）相创新的措施不到位

在应试教育考核的大背景之下，小学语文老师所注重的只是学生的语文阅读成绩，使得在教学过程中老师很难做出教学方式的创新，因此导致老师只是注重学生阅读成绩的提高，而对于学生真正的阅读能力以及学生在学习过程中的感受都忽视了，导致有效的教学法方法很难在小学语文阅读教学中得到普及。

二、小学语文阅读教学的实践和创新途径（一）明确小学语文阅读教学的基本目标

想要充分发挥出小学语文阅读教学的优势所在，首先需要在教学目标的制定过程中，要对每一个学生都有充分的了解，根据实际情况制定相应的教学目标，并且在教学过程中始终贯彻方法的创新性。在年段目标制定以及教科书编排时要适度，适合本班学生的发展情况，保证所学习的内容是本班学生在经过努力之后可以实现的。所指定的目标一定要清晰明白，指向性明确、可操作性强。比如说在学习课文的时候学生先掌握课文中的生僻字，然后老师引导学生联系实际生活来理解课文的内容，在整个授课过程核心是学生，主要目的是培养学生的学习能力、阅读能力，以提高学生的综合能力为主要目的。并且在文章教学过程中老师可以在不偏离教学目标的前提之下做出适当的延伸。

（二）进行教学内容的改革

在语文教学中首先应该考虑的是所教授的内容，内容比方法更重要。如果所教学的内容存在问题，那么即使教学方法再先进，创新性再强对于教学质量以及教学的实用性都会造成一定程度的影响，甚至是事半功倍的效果。所以说为了充分地发挥在语文阅读教学方法中创新性教学的优势，需要在进行教学内容制定的过程中充分地结合实际情况，深入探究每一个学生的特点，重新制定教学内容。首先应该做到的是在进行教学内容的编写时，需要将内容和学生的实际生活紧密地联系在一起。其次是内容的编写要紧跟时代发展的步伐。最后要保证所编写的内容符合学生的学习能力，更有利于学生对于阅读知识的掌握以及更加关注学生的未来发展。

（三）进行教学方式的改革

在进行语文阅读教学过程中老师应该由每个学生出发，根据不同学生的特点制定多套教学方式，尽可能让每一个学生都可以成为课堂的主人。在课堂中老师一定要培养学生自主探究问题、合作的能力，让课堂教学的有效性发挥到最大化。

（四）进行教学评价方式的改革

在小学语文阅读教学中评价方法主要分为教学课堂评价和阅读综合素质评价，通过不同方式的教学评价方式可以有效地提高学生的阅读兴趣，所以老师应该对教学评价方式改革给予足够的重视，在改革过程中老师应该多倾听学生的想法，并注重形式的多样化，对于学生之间的交流展示也要做出适当的评价，不要过于模式化。

（五）拓展课外阅读的空间

阅读能力可以通过大量的阅读提高，并建立一个良好的阅读习惯，需要学生进行大量的阅读练习。小学语文教材是一个很好的阅读载体，其中有一大批优秀的文章，非常适合小学生阅读，是阅读训练的有效平台。教师可以建议学生利用假期，多读经典的文章和小说，使学生能进一步扩大自己的阅读空间，使学生能在阅读的过程中感到快乐。这种课外阅读教学需要家长的支持，让家长与学生在家里完成课外阅读训练。去图书馆借阅书籍，让学生在规定的时间内完成阅读，表达自己的理解，并进一步与家长沟通相关段落的中心意思。

三、总结

综上所述，在小学语文阅读教学中创新性是帮助学生创造良好教学环境的有效方法，而且也可以为学生提供一个创新氛围浓厚的学习环境，可以充分地培养学生阅读的积极性以及主动性，可以培养学生良好的阅读习惯，在一定程度上提高学生的综合素质。当前在小学语文阅读教学方法创新中还存在着一定的不足，需要不断地探索新方法，努力达到目标。

参考文献

[1]沈小虹.提升小学语文阅读教学有效性的策略研究[J].读与写（教育教学刊），2016（10）.

[2]杨丽红.关于小学语文阅读教学有效性的思考[J].散文百家（新语文活页），2018（03）.