微课在高职英语信息化教学改革中的应用与探索

倪玉华 邓时丽

【摘要】信息技术已经广泛参与到高职教学中来，应用信息技术让我们的教学效果取得了良好的改进，微课作为信息化教学的一种手段，已经在高职英语教学中屡见不鲜，对于培养学生学习兴趣，提高教师专业水平有一定积极的影响，本文就微课应用于高职英语教学的作用和方法进行简要阐述。

【关键词】微课；高职英语；信息化教学

英语是高职院校开设的一门重要的课程，在当前社会要求应用型、综合型人才的发展趋势下，高职英语的教学目标不仅要教授学生掌握一定的理论基础知识，还要培养学生对英语的实际应用能力，高职英语的信息化教学即是课堂教学的重要手段，也是推进高职英语教学改革的重要工具，微课以其短小、精湛、趣味性的特点被学生广为接受，将微课巧妙融于高职英语教学，结合学生特点设计微课内容，能够有效提高教学效果，提高学生的英语水平。

一、微课的概念和特点

微课最早诞生于美国，主要形式就是10～15分钟的视频，针对教学重点、难点进行讲解，通过信息技术平台进行共享，为加强学生自主学习或者巩固知识而提供素材的一种教学方式，相对于传统的教学，微课属于信息化教學的范畴。

微课具有如下特点：一是短小精湛，一般课程控制在15分钟之内，集中展示知识点，这样的方式能够将学生的注意力高度集中起来，促进学生的学习效率；二是具有较高的针对性，微课以教学课程内容为依据，将某一个重点或难点单独提出来，针对性强，给学生突破难点创造学习机会，有利于促进学生的学习自信心；三是灵活性很强，微课不受时间、空间的限制，学生只要在学习的时候，登录网络平台即可观看教学视频，随时随地接受知识，并且对于不懂的地方可以反复观看，暂停重播等操作，这样学生也能够自主安排学习时间和进度，把碎片时间充分利用起来，增加学生英语学习的信息摄入量，增强学习效果。

二、微课在高职英语信息化教学中的应用

（一）利用微课激发学生学习兴趣

一直以来的应试教育方式使得高职英语课堂缺乏活力，高职学生对英语学习处于被动又无趣的状态，改革英语教学势在必行，把微课与高职英语课堂有机结合起来，对于改善课堂氛围，提高学生学习兴趣具有一定的作用。教师可以立足于教材基础，注重学生情感需求，课余时间制作内容生动有趣的微课程，在课堂上向学生展示出来，利用微课引入课堂知识点，将学生带入课堂氛围，真正融于课堂教学之中，让学生体会到课堂的轻松愉悦，重视课堂学习，学生对微课产生了兴趣，就会自发提出问题，并投入课程去找寻答案，这是提升学生学习效果的有效途径。

（二）利用微课突破教学的重难点

微课的最大优点就是具有很强的针对性，教师依据教学课程内容设置来有目的地设计教学视频，能够提高教学效果。高职英语教学的知识点很多，但是重难点相对比较集中，也是需要学生特别掌握的地方，在课堂上教师也会利用多媒体课件将知识点具化，给学生加深印象的机会，但是课程结束后，接受度差的学生无法完全掌握知识点，想要巩固知识是有困难的，微课解决了这个问题，缩小了知识点范围，并且通过网络共享，学生能够自主学习，对知识进行巩固，在学习上取得新突破。

（三）利用微课进行知识的拓展延伸

高职学生英语水平个体差异很大，有一些基础好的学生，仅课堂学习无法满足他们的需要，还需要更多的学习空间，利用微课可以深化高职英语教学，激发学生的创新思维，拓展学生的知识面，激发学生持久的学习动力。

（四）利用微课进行学习成果交流

组织学生进行学习成果的交流和讨论也是一种很好的教学方式，也是对学生学习成果的检验，是促进师生之间有效交流的渠道，还能够激发学生的求知欲和好胜心。以往的成果交流多是采用讨论会、报告会等形式开展，时效性和实效性都不大，学生对于会议形式的成果交流也缺乏一定的兴趣，但是利用微课，可以提高趣味性，让学习成果更加真实，有亲切感，并且借助于网络平台展示交流，也不会局限于场地和时间，更加便捷，鼓励学生制作微课，还能有效提高学生的动手实践能力。

三、加强微课建设，提高微课教学实效性

（一）丰富微课资源

对于微课的研究我们还处在初级阶段，微课的平台建设、微课设计开发等方面，还需要进一步的完善，就高职院校来说，加强在线课程教育，完善微课教学体系，引进更多的优质资源，并且将微课资源进行共享，这对于高职英语教育提升整体教育水平具有十分积极的意义，目前虽然我们还没有形成微课教育的体系化，但是利用微课为我们高职英语教学服务具有很强的可行性，值得引起教育者的重视。

（二）鼓励教师和学生制作微课

教师和学生都是教学过程的主要参与者，教师利用微课教学，学生利用微课自学，最后都学会制作微课，能够逐步丰富微课资源，并且提高资源的共享度，就此，学校可以制定相关的措施，鼓励师生制作微课，对优秀的微课加分或者奖励，为建设微课、发展微课共同努力。

四、结语

高职英语教学应当充分利用信息化技术，完善微课教学，做好微课的设计，改善教学效果，我们要积极引入、创新微课资源，让微课更加贴合我国素质教育理念核心，对高职英语教学及时进行调整和改革，将信息技术真正融入到教学中来，走高职英语教学的可持续发展路线。

参考文献

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