大学体育选修课开设现状及改进策略

【摘要】在大学体育课程教学中，为了能激发学生的学习兴趣，提高学生的自身技能，需要开展大学体育选修课程，使学生对其全方位认识，实现理论和实践的结合。这对大学体育课程的积极开展有十分重要的作用。因此，本文针对大学体育选修课开设现状的分析，提出几点改进策略。

【关键词】大学体育；选修课；现状；改进策略

在积极开展体育教学课程过程中，一些高校很少开设体育选课课程，甚至停止了体育的必修课程教学，从而使学生的身体素质、健康水平都逐渐降低。所以说，体育选修课程的开展是非常必要的。

一、大学体育选修课程的开设现状

在当前大学体育选修课开设过程中，普通大学面临师资力量和场地器材建设方面的因素，在整体上看还存在一些不足。师资力量是影响选修课开设的主要因素，在一定程度上体现了学校的发展力量，一般情况下，开设项目的指导教师数量和能力存在一定限制，教师自身掌握的技术程度和能力较低，尤其是面对一些新兴的项目。并且，当前还未存在选修课的开展欲望，教师对选修科目接触少，教师掌握的理论与技术都需要进一步加强。通过对大学的调查和分析，其开设的选修课程中，一些项目的师资配备得不到满足，尤其是网球、羽毛球，选择的学生和专业教师不匹配，多是非竞技体育项目。对于大学的场地器材，作为大学选修课的重要条件，给体育选修课项目的设置与开展带来很大的限制因素，但也会影响学生的积极性。通过调查分析，学生对网球、羽毛球等产生的兴趣少，并且受到场地的限制，尽管一些学生对其感兴趣，对项目进行更改，也无法在期间充分应对。

二、大学体育选修课的改进策略

（一）配备足够的器材和师资

在大学体育选修课程开展过程中，要为其配备充足的场地器材和师资力量。尽管当前的一些学校场地器材能够满足大学体育的课程开展需求，但是，大学实际的发展情况不同，在对体育选修课程进行开展期间，其主要的教学内容设置是根据学校的实际情况，选择出充足的场地。在对场地器材和学生兴趣进行分析的过程中，为了符合一些教学内容，还要为其配备专业师资。对于选修课程教师的配备，要选择一些技术、教学水平更高、学生能够认可的教师，这样不仅能促进课程教学质量的提升，也能实现选修课程的顺利开展。

（二）激发学生的学习兴趣

在高校体育课程中开展选修课，科学设置教学内容，能激发学生的学习兴趣，也能引导学生参与。并且，在体育课程开展过程中，为其提供多种教学方法和手段，也能使学生加深对运动的认识，使学生在不断体验中获得轻松愉悦的心情，增强学生的主动意识，以达到体育锻炼的目的。

（三）提高学生的自身能力

狭义上讲，体育能力是对体育活动进行锻炼，重点针对学生来实现。从广义上看，体育教学能力是针对教师和教学环境来实现的。在大学开设选修课，其存在的内容要符合学生的发展能力，保证其能激发学生的学习积极性。在对教学计划和教学进度进行制定过程中，要对学生的实际发展情况进行分析，确保其符合一定的发展标准，以实现学生各个能力的提升。

（四）基于社会需求进行发展

在大学开展选修课，教学内容要符合现代社会的实际发展需求。选修课的开展，能保证学生竞技能力、语言表达能力和创造能力的提升，对学生的进步发展也具有很大的影响。在现代社会发展下，体育活动得以广泛应用，体育场地的设置也更为普遍。通过选修课的开展，学生能够熟练掌握运动和基本技术，学习其存在的各个知识，也能将体育课程和社会发展进行结合，保证为学生的终身体育发展提供便利条件。

（五）课外指导与课余训练

在大学选修课积极开展的过程中，实现课堂教学、课外教学和训练课程的结合应用，能保证教学效果的形成和发挥。在课堂教学工作中，能使学生掌握更多知识，发挥其专业性，确保技术能力的提升，对学生发展具有积极意义。针对其存在的难点和学生掌握的技术，教师可以在课余时间对学生进行引导，使学生掌握其难点。在课外辅导学习中，针对一些技术较差的学生，要提升其技术水平和能力，要弥补其存在的不足。对于技术水平较高的学生，在课堂训练中，对其进行教学，也能激发学生的学习兴趣。

三、结语

基于以上的分析和研究可以发现，在小学体育课程教学中，为其增加一些选修课程，对学生的积极发展与进步具有重大的影响。从总体趋勢上看，选修课程不仅能使学生对体育课程产生兴趣，也能增强学生的自身技能和能力，确保在整体形势上达到进步和发展。

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作者简介：安旭文（1981.11—），女，硕士，讲师，研究方向：体育教育。