浅析互联网时代下创新创业教育的新途径与新方法

【摘要】互联网技术具有多重优势，如果能将其运用到创新创业教育工作实践中，将对提升创新创业教育工作质量起到十分明显的作用。本文较为详细的阐述了互联网时代创新创业教育的创新对策。

【关键词】互联网时代；创新创业；教育创新；人才培养

一、互联网时代给创新创业教育带来的机遇

（一）信息传播效率不断提高

互联网时代信息技术具有传播速度快，效率高等特点，因此在创新创业教育工作中的应用，改变了以往信息传播慢，缺乏实效性的问题。在之前的创新创业教育工作实践中，学校要想给学生提供一定的信息，往往都是通过报纸或者海报的形式，这种形式的传播效率较低，而且如果一旦信息量较大，将很难从中选择出适合自己的信息。由于传统的信息传播形式缺乏时效性，可能当学生阅读到就业信息时已经失效，这就造成了时间上的不对称。互联网技术的应用，大大提高了信息的传播效率，可以随时通过智能手机或者互联网平台等形式查询到自己想要的信息，不仅提升了创新创业教育的整体质量，而且能够有效保证信息的时效性。

（二）创新创业教育质量提升

与传统传播途径相比，互联网具有资源丰富的优势，学生可以通过网络浏览相关的就业信息，学习创新创业教育政策。互联网不受时间和空间上的限制，可以通过移动终端随时查看相关信息，改变了以往的低效率传播模式，较好地迎合了实际需求，同时也为创新创业教育工作模式创新提供了良好的前提条件。互联网技术的应用，提升了创新创业教育工作的实效性，不管是否在学校之内，都能及时浏览信息，较之前相比，大大提升了创新创业教育的质量。

二、互联网时代强化创新创业教育的具体路径

（一）利用互联网技术打造信息平台

在创新创业教育工作中，学校应该以提升学生创业质量为主要工作目标，并且围绕这一目标积极开展工作模式创新优化，提升创新创业教育工作的整体效率。在此过程中，各相关部门应该积极行动起来，建立完善的创新创业教育工作机制，发挥联动作用，共同为创新创业教育服务。同时，应该积极利用互联网时代技术的优势，强化沟通和交流，及时了解创业情况和心理状态，并对其进行心理辅导，树立良好的价值观念，比如可以通过信息技术建立创新创业教育服务平台，将信息及时上传到平台之上，以便及时查看自己需要的信息，并且在创新创业教育平台上开辟交流板块，在遇到问题的时候，可以通过就业平台向其他学生或者教师请教，也可以让学生在创新创业平台上交流经验和感悟，从而有效提升创新创业教育工作质量。

（二）采取多元创新创业教育模式

在即将走向工作岗位时，对于许多创业方面的知识了解较少，因此就会显得有些迷茫，这时就需要学校给予针对性的创新创业教育，提高学生信心。

在课程的开设上，跨专业开设综合实训课程———创新创业模拟仿真实训，该课程以社会实践为基础，在真实商业社会角度搭建的网络状仿真综合实验平台上，学生通过扮演现代制造业、现代服务业、金融业中的40多个角色，在组建团队、企业设立、企业经营的流程里，深度体验现代服务业与现代制造业、金融业融合的商业模式、服务方式和管理方法，完成从求职到职场，从职场到创业的社会竞争性训练过程。

有条件的学校可以通过经验分享的形式，提高创新创业教育的整体质量。比如说可以聘请有关领域的优秀校友，让他们分享自己在就业或者创业过程中的心得体会，其中都会遇到哪些问题，都是如何有效解决的等，让学生学习一些基本的就业常识，从而少走弯路。也可以请其他创业较好的学生分享自己求职过程中的经验，如何才能避免走进求职误区等，帮助从同龄人那里学会如何摆正心态，此时学校再结合一定的创业心理教育，从而促进创新创业教育工作质量不断提升。

（三）注重创业信息的融汇与利用

对于学生来说，创业过程中信息的主要途径就是各种对接会，因此，高校有关部门应该积极组织校园对接会，给学生提供更多的机会，帮助学生实现创业梦想。在此过程中，学校应该在营造良好创业氛围的基础上多下功夫，积极联系优质单位，定期或者不定期的开展校园宣讲会、大型校园对接会等形式，满足学生创新创业需求，同时，在创业对接会举办过程中，应该尽量多兼顾不同专业和学生，让有就业意愿的都能有创业机会。除此之外，应该利用互联网时代技术，组织网络对接会，及时了解单位項目需求，帮助学生提前做好创新创业的准备工作，采取线上线下相互结合的方式，提升创新创业教育工作的针对性。

三、结语

综上所述，互联网技术的发展给创新创业教育工作带来了全新的机遇，为了有效提升学校创新创业教育工作质量，应该及时转变传统创新创业教育工作理念，以学生实际就业需求为出发点，以提高学生创新创业能力为工作目标，发挥互联网时代的优势，不断创新和改进创新创业教育工作模式，提升创新创业教育工作的针对性和实效性。

参考文献

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作者简介：丁建发（1967.04—），男，汉族，重庆万州人，本科，副教授，研究方向：大学语文教学与传统文化研究。