项目驱动下的大学生创新创业教育探析

王建国　王权　单喜双　熊良伟　张春丽

摘 要：随着我国高等教育大众化进程的不断加快，大学生毕业人数逐年增加，大学毕业生就业难的问题也成了全社会高度关注的问题。创新创业教育是一种有效缓解大学生就业压力的手段，现阶段很多高校都开展了大学生创新创业项目。但从实际的情况来看，项目驱动下的大学生创新创业教育仍然存在各种问题，不利于大学生创新创业教育的有效开展，本文就项目驱动下的大学生创新创业教育进行分析。

关键词：项目驱动；大学生；创新创业教育

作者简介：王建国，江苏农牧科技职业学院水产科技学院讲师，研究方向为创新创业；王权、单喜双、熊良伟、张春丽，江苏农牧科技职业学院。（江苏 泰州 225300）

基金项目：本文系“335”人才培养计划项目（编号：10434714001）与创新创业在线开放课程建设项目（编号：11134415001）的研究成果。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）26-0119-03

目前，高校越来越重视大学生的创新创业教育，旨在以创新创业项目为驱动来提升学生的创新创业能力，促进学生的全面发展，有效缓解学生的就业压力。特别是教育部门正式提出大学生创新创业项目之后，各大高校纷纷做出积极的响应，结合创新创业目标对大学生的教育方向进行了一定的调整，大学生的创新创业能力培养已经成为高校的重要教育目标，并且在实际的教学计划和教学目标中也紧密结合了创新创业能力培养的目标[1]。大多数高校的创新创业教育慢慢形成了相应的训练体系，营造出良好的创新创业项目环境，为大学生的创新创业教育提供了重要的动力，能够有效培养学生的创新创业热情，同时提高学生的创新能力。从目前的状况来看，虽然项目驱动下的大学生创新创业教育取得了一定的成效，但在实际实施过程中也存在一些问题，这就要求高校积极探索有效的措施来促进大学生创新创业教育的开展。

一、项目驱动下大学生创新创业教育存在的問题

1.缺乏足够的创新创业资源。大学生创新创业教育依赖于创新创业资源，但是很多高校依然以传授知识为主，虽然各大高校大喊创新创业的口号，却只有少部分的学校拿出一部分教育资金投入到大学生的创新创业中，还有一些高校虽然创建了大学生创新创业孵化中心或者孵化基地，却并没有投入一定的资金来开展相关的项目。虽然教育部门大力提倡大学生创新创业项目的开展，高校也形成了相关的体系，但是不同学校之间的形式并不统一，存在较大的差异。一些学校并没有设置专门的队伍来指导大学生创新创业，导致很多学生不理解创新创业的理念，也不会主动投入到创新创业实践中，创新创业项目的驱动力比较小。

2.缺乏良好的创新创业实践平台。大学生创新创业教育的实践性非常强，但是现阶段很多高校都缺乏良好的创新创业实践平台，不利于创新创业教育的发展。由于学校缺乏相应的创新创业实践平台，导致一些学生有好的想法也没有良好的平台来实践，创新创业难以顺利开展。很多大学生对创新创业项目并不了解，选题时有一定的难度，导致创新创业的成果没有得不到落实，对创新创业的发展非常不利。高校创新创业支持体系涉及面比较广，且不同环节环环相扣，但是很多高校虽然形成了一套体系，却并不能满足创新创业教育的需求，相关政策不够完善。另外，一些学校比较注重创新创业项目的申报，却忽视了项目建设，导致学生主动申报项目之后不知道怎样实施下去，在项目实施过程中容易感到迷茫。

3.没有突出学生的主体地位。大学生创新创业教育重在培养学生的创新创业能力，为学生毕业之后的就业做好准备，所以一定要以学生为主，凸显学生的主体地位。但是从实际情况来看，项目驱动下的大学生创新创业教育并没有突出学生的主体地位，对教师的依赖性非常大，很少有项目是学生自主、独立完成的，使得学生的创新创业能力薄弱[2]。一些教师在创新创业教育过程中缺乏明确的教育方向，对学生创新创业项目的开展缺乏较强的组织能力，导致学生的项目实施开展不顺利，学生的实践能力也没有在项目实施中得到提升。

4.社会参与度不够。大学生创新创业教育不仅需要高校的参与，还需要全社会的参与，因为创业项目最终是在社会体系中实施开展。企业加强和高校的合作不仅能够促进高校的创新创业教育发展，同时还能够提升自身的知名度。但是从目前的情况来看，企业的参与度比较低，只有少部分企业设立了专项资金，参与到大学生的创新创业教育中。高校的大学生创新创业教育没有和社会接轨，对社会资金吸纳不够，不利于创新创业教育的发展。

二、项目驱动下大学生创新创业教育的有效对策

1.转变教育理念，提高创新创业教育时效性。要促进高校大学生的创新创业教育发展，一定要转变教育理念，加强对创新创业教育的重视。各个高校一定要结合现代教育理念来开展创新创业教育，重点培养学生的创业意识和创业能力。项目驱动下的创新创业教育应该完善校内课程平台，同时要加强课程教育，形成创新创业课程体系，并结合创新创业的知识来确定教育目标，使用有效的教学方法。实际教育环节中，教师要采用多样化的教学手段和教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生能够主动参与到项目活动中。另外，在创新创业教育中，教师也可以充分利用网络技术，引进开放性的网络课程教学拓展学生的知识体系，促进创新创业教育的发展。

2.建立完善的创新创业项目平台。建立完善的创新创业项目平台是促进大学生创新创业教育开展的基础，学校方面一定要引起重视，从多方面考虑做好项目平台的建设工作。高校要充分发挥项目载体的作用，将创新创业教育的目标和高校的人才培养目标紧密联系在一起，打造一支高素质的教师队伍，加强校企联合，建立校企联合的人才培养机制，让实际企业也参与到创新创业项目中，和企业一同建立创新创业项目的实践平台[3]。另外，高校还可以聘请校外高学历并有创业经验的人才来学校演讲，分享一些创新创业的经验，鼓励学生积极参与到创新创业中，调动学生的创业积极性，让学生积极申报创新创业项目。此外，还可以构建校园文化活动平台，对国家创新创业教育的政策以及一些专业经验进行宣传，让学生了解更多的创新创业相关政策，加深学生对创新创业的理解和认同。

3.以学生为主体开展创新创业教育。创新创业教育重在培养学生的创新意识和创业能力，教师在实际的教育环节中一定要以学生为主体，突出学生的爱好，创新创业项目的选择不能和传统的毕业设计课题选择一样，而是要结合学生的兴趣爱好来选择，这样才能充分调动学生的积极性，让学生积极参与到创新创业项目中，提升学生的实践能力。此外，项目的选择还应该结合学生的实际生活、当地的地域环境、专业特长等。例如，机电专业学生可以提出“多功能太阳能光伏充电藏式台灯的设计与实现”这样和生活相关、又体现专业特点的创新创业项目；水族专业的学生可以提出“太阳能驱动的观赏龟生态过滤养殖设备的设计”等有趣、有用且目前水平还能实现的项目；这样就能从学生的兴趣点出发，还与学生的实际生活息息相关，促使学生充分挖掘自己的潜能，积极投入到项目完成和实施过程中。另外，创新创业教育要注重培养学生的团队协作精神和能力，培养学生的多学科视野。项目驱动下的创新创业以一个个的项目为支撑，在项目实施和完成过程中，一定要依靠团队来完成。在实际创业中，也需要依靠团队来完成，所以教师一定要加强学生团队协作能力的培养，引导学生从不同角度和不同方面观察分析问题，提高分析能力和思维能力，通过团队合作完成具体的项目任务。在合作完成项目的过程中，每一个学生都要提升自己的效率和质量，因为一个环节会影响整个项目完成的效率和质量。

4.提高大学生创新创业教育的社会参与度。高校创新创业教育的开展离不开各种社会资源的帮助，要提高大学生创新创业教育中社会资源的参与度，高校要加强宣传，在项目驱动下吸引更多的社会力量，增加社会力量的资金支持，以此来增加高校创新创业教育的资金投入，在一定程度上弥补高校创新创业教育资源不足的情况，减轻学校的压力，还能够有效扩大高校创新创业教育的规模[4]。而要吸引更多的社会力量参与到高校创新创业教育中，学校应明确教育目标，多多开展顺应时代潮流和具有吸引力的创新创业项目，在增加创新创业项目的同时注重优化创业项目，为项目研究和实施创造条件。

综上所述，创新创业教育是高等教育发展的主流趋势，重在培养学生的创新思维和创新实践能力，能为学生的就业和创业奠定良好的基础。项目驱动下的大學生创新创业教育是以各种教师科研项目、学生竞赛项目以及开放性实验项目为依托，在实际教育环节中，要转变教育理念，提高创新创业教育时效性，建立完善的创新创业项目平台，以学生为主体开展创新创业教育，同时要采取有效的措施来提高社会参与度，吸引更多的社会力量和社会资金，不断扩大创新创业的规模。

参考文献：

[1] 刘成家.浅谈项目驱动下的大学生创新创业教育[J].新校园（阅读），2018，31（1）：51-52.

[2] 霍凯.项目驱动下的大学生创新创业教育方式分析及阐述[J].智库时代，2017，24（6）：102-103.

[3] 朱文彬.项目驱动下的大学生创新创业教育问题思考[J].教育，2016，17（10）：282-283.

[4] 邓悦.项目驱动模式下的高校大学生创新创业教育探讨[J].科教导刊，2016，12（12z）：169-170.

责任编辑 秦俊嫄