自然拼读法在小学英语教师语音培训中的应用

修梅

摘 要：自然拼读法对英语语音的学习有着重要的作用。在小学英语教师语音培训中加入自然拼读法的教学内容，对教师在课堂上培养学生准确发音和拼读能力都起到促进作用。本文主要介绍自然拼读法培训体验课程的整个教学流程和教学内容，让参培教师真正的理解和学会这一套流程和其中所包含的教学方式方法，进一步提升参培教师的语音教学能力和实际应用能力。

关键词：自然拼读法；小学英语；操作流程

自然拼读法在欧美国家被广泛应用，是孩子们学习语言的重要方法。近年来，自然拼读法开始被我国一些少儿英语培训机构引进来，该方法的应用对提升孩子学习英语的兴趣有着很大的促进作用。因此，作为小学英语教师也应该熟练掌握该方法应用到自己的课堂当中。

一、自然拼读法的原理

自然拼读法的主要拼读方式是通过对语言发音自然形成的规则进行归纳来进行英语发音的学习。英文的26个字母的发音有每个字母本身的发音和字母的组合发音，通过挖掘相同的音源来进行整合，把复杂的发音简单化、规律化，让学生学会用字母和字母组合掌握发音，提升学生听音辨词和见词读音的能力。而且掌握这种方法后，孩子在记单词的时候不必单靠死记硬背，而是结合“拼读”来进行更有效率的记忆。

二、英语自然拼读法在培训课程中的操作流程

（一）体验与思考

根据小学英语语言教学的特点，在给小学英语教师进行自然拼音读法的培训课程当中首先有教师进行体验，体验怎么学习自然拼读法、怎么把语音教学应用到语篇教学、怎么应用自然拼读法开展拼写，然后再由教师带入到小学英语教学课程里。培训中，安排各式各样的趣味活动，让教师更加通透的理解自然拼读法。当教师处于学生的角色时，能够更好的体验出自然拼读法在教学中容易出现哪些问题和困难，还能够由己及人的推测出学生的想法，思考当他们也遇到相同的问题时，教师应当如何应对和解决。在这样的体验中，教师也会发现一些平时不会注意到的问题，当他们回到课堂后能够更好的来帮学生进行英语学习。

（二）观摩与操作

本环节主要是观摩学习优秀教师是如何进行自然拼读法教学的，并且在优秀教师的帮助下由参与培训的教师进行初步的模拟演练。实战是教师学习进步必不可少的环节，是培训中不能缺少的环节之一。通过实战，可以让教师在真实的课堂中感悟进行英语自然拼读法的教学的整个操作流程。

（三）反思与新理解

在上个环节的基础之上，教师进行反思，反思自己在实践当中的教学方法与观摩的有哪些差距和不足。通过总结经验教训，对自然拼读法的理解也会更进一步，也对它的教学方式有了新的理解。

（四）应用

在上述环节之后是最重要的应用环节，是所有参加培训的教师的最终目的。通过各个环节的参与学习，教师在自然拼读法的理解和应用上应该有所收获，把所学到的代入自己的课堂之上，让学生真正的理解并熟练使用自然拼读法就是参加培训的最大意义所在。

三、英语自然拼读法培训体验课程的教学内容

（一）让参培教师体验学习自然拼读法的整个过程

进行语言的学习要重视语言的应用和实践。语音的学习也不能例外，要让参培教师在学习当中有实践的机会。在整个培训过程中，应用尽可能多的方式来创造实践的机会，比如：改进一些日常的教学活动，包括英文儿歌、单词游戏、TPR等，把语音学习和练习加入到这些活动当中；引进用于语音教学的卡通微电影或者是漫画，这些内容也是国外小学教学常用到的内容，教师进行适当的改编就能运用到语音教学当中，相信会极大的引发学生学习的兴趣。相信参加培训的教师在学习语音方法的同时也能对培训者是如何进行这些活动的过程有所体会，在今后的语音教学中能够施展出来。

（二）让参培教师感受如何把语音教学贯穿在语篇教学中

语篇教学把学到的词汇句子应用到适当的情景当中，可以帮助学生进行交流。语音知识的学习应用要不仅会读，还要了解读起来的节奏、韵律、连读等内容，只有在语篇语境下，学生才容易进行理解。在培训中，培训者可以为学习者列举与所学发音相关的情景语境，可以使用教材的内容语境、也可以在教学类的微电影等内容中截取出来创设学习语境，让参培教师体验把语音教學贯穿于语篇教学的过程。在实际教学当中，可以通过朗读进行语音和情景的结合。例如，通过声情并茂的朗读感受语调、韵律和情感等，指导朗读者在朗读时感受语言的节奏美及它所包含的情感；可以进行角色扮演，在表演活动中体会到角色的心理，借助语言的语调、重读音等表达相应的情绪。这些例子都是为了让学生加深对语音知识的理解，尽快的掌握语音语言的应用。

（三）让参培教师体验怎样利用自然拼读法展开拼读、拼写教学

培训中，让参培教师从学习最简单的字母读音开始，到两个音、三个音、多音节词的拼读学习，一步步的渐进的学习词汇拼读给参训者提供更多的体验机会，并且通过多次的联系来提高见词读音的能力。在开展拼写教学培训时，重点是让学生把音转化为形。可以分为三步走：一是让学生听音，先快后慢的重复进行单词的拼读，让学生听清楚每一个的发音；二是仔细的辨音，让学生仔细的辨别并说出所听到的音素；三是准确的写音，指导学生写出相应的词汇。拼读、拼写教学均需要大量的练习才能真正熟练。

通过在对小学英语教师的语音培训中应用自然拼音读法，可以让教师在语音教学上有更多的选择，不仅仅依赖音标发音来进行教学，也让学生在学习英语时能够学会正确的发音方法、提高他们学习英语的效率，为后期的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]钟启旸.体验式课程的教学知识[M].重庆：重庆大学出版社，2012.

[2]教育部义务教育英语课程标准（2011年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2012.