谢国安
摘要:本文以2017年广东省中考物理阅读型综合能力题为例,分析阅读型综合能力题的特点,提出一些解题的策略,为毕业班一线教师中考备考做复习参考。
关键词:中考物理;阅读型;解题策略;中考复习
中图分类号:G633.7文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)01-0172-01
广东省中考的型中,第六大题是综合能力题,其中的一个小题就是阅读型的信息题。这类题主要是提供一些与日常生活、实际生产、现代科技及社会热点等相关的信息。一般阅读量不大,字数在200-300左右,主要是以新材料、新能源等,以考察考生临场阅读、提取信息、处理信息的能力以及运用物理知识分析问题,解决问题的能力。这其中就要求学生在阅读理解的基础上快速准确地筛选、提炼出有用的信息来回答相关的问题。下面以2017年广东省的阅读理解题为例进行分析。
(6分)阅读短文,回答问题。
防冻冷却液汽车行驶时,发动机的温度会升得很高,利用防冻冷却液在散热器管道内循环流动,将发动机多余内能带走,使发动机能以正常工作温度运转。防冻冷却液主要由水和不易汽化、密度比水小的某种防冻剂(简称原液)混合而成,原液含量(防冻剂占防冻冷却液体积的比例)越高,防冻冷却液的比热容越小。防冻冷却液的凝固点和沸点与原液含量的关系分别如题23-1图和题23-2图所示选用时,防冻冷却液的凝固点应低于环境最低温度10℃以下,而沸点一般高于发动机最高工作温度5℃以上。
请回答下列问题:
(1)若用水代替防冻冷却液,在北方寒冷的冬天,停车时间较长,会因为水结冰容易导致散热器管道胀裂,为什么?因为当水结冰时,,所以把散热器管道胀裂。
(2)设某品牌汽车的发动机工作温度为90-101℃,所在地区最低温度为-17℃,应选用何种较合适比例的防冻冷却液(选填"35℃"、"45℃"、"55℃"或"65℃"),简述选用理由:。
(3)现有原液含量为75%的防冻冷却液长时间使用后,由于汽化会减少,与原来相比,防冻冷却液的哪些物理量发生了变化,如何变化?(示例:体积变小)① ②③④⑤。
1.处理信息,快速完成简单物理问题
题目中的第一小题就是学生利用简单的物理知识就可以解决的问题。这类问题通常内容比较简单,知识含量单一,目的是让各个层次的学生都会,提高题目的得分率,学生只要物理知识比较扎实,都可以快速拿分的。
2.纯化信息,提炼题目要点
这道题中,我们通过文段提炼到的条件:(1)防冻液的凝固点低于环境温度10℃以下;(2)防冻液沸点高于发动机最高工作温度5℃以上;(3)防冻液的比热容较大。根据题目要求,结合表格,分析得到满足条件的冷冻液的含量为55%和65%,由于原液含量越高,防冻液的比热容就越小,所以选择较小比例的冷冻液更合算。
题目中的第二小題属于需要在文段中提取信息,这是学生感觉有难度的部分。对于这类的题目,学生要学会筛选文段中有用的信息,弱化题目中繁琐的文字,把这两三百字的文章提炼出关键的句子。这时要特别留意文段所带的图表。这几年广东省的中考题都会在阅读文段中附带图表,把信息放在图表中,让学生根据图表去分析,对照题目要求,必要时还要进行相应的计算和分析。这样的题目对于成绩一般的学生就有难度,要求我们在平时的训练中要加强学生分析能力的训练,做到冷静,全面才能拿分。
3.注重题目中的重点字眼,化难为易
对于题目的第三个问题,这是一个开放性的题目,很多学生一看到很多空格,就随便填一些答案进去,其实这种做法是不可取的。
冷静读完题目就知道,题中的关键字眼是"防冻冷却液汽化后",根据物态变化的知识我们可以分析,防冻冷却液发生汽化,有部分的液体变成了气体,所以液体的体积减少,同时质量、密度、比热容、沸点、凝固点等都会发生变化。质量变小,由于原液不易汽化且密度比水小,因此冷却液中水减少,原液比例增大,则冷却液密度变小,比热容变小,由图可得沸点升高,凝固点升高。
这一小题主要是突出考查学生的探究能力,文字表达能力,解决新问题的分析综合能力,对学生整体的要求较高。
针对阅读型综合题的特点,我们在物理学习中要注意做到:平时多多关注科技与社会,联系实际,直观现实生活中的物理问题,学以致用。活用物理基本知识,注重基本素质和能力的培养。弄清题意,细心读题审题,理解关键词语,挖掘隐含条件,排除干扰因素,理清物理现象或过程,明确已知与所求。图表结合,让文段内容与图表数据相结合,确定思路,分析物理过程、状态及其互相联系,找出相关量之间的关系,选择相应知识,确定解题思路方法。规范解答,写出必要的文字说明好解答步骤,写出所用的物理公式,对公式的变形式要有推导过程;代入的数据要有单位,且单位注意要统一。题目完成后要复查检验,检查公式应用是否正确,解题过程注意规范。
阅读型综合能力题题型灵活,综合性强,知识点跨度大,但是只要我们在平常的练习中加强训练,强化思维,我们将可以在中考中迎刃而解,取得好成绩。