如何让孩子们喜欢作文

化垚

摘要：教师要从孩子喜欢的角度出发，去开启孩子的心扉，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，通过多种形式，让他们去说自己想说的话，写自己的真实感受，即"我手写我口"，孩子们才能爱上写作，作文水平才能有所提高。

关键词：鼓励；生活；兴趣；模仿；观察

中图分类号：G72文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0047-01

作文教学历来是语文教学中的重要组成部分，也是语文学科中最能体现学生综合素质综合能力的一个方面，因此，作文教学成了语文教学中的重点，但由于课时安排，批改，讲评，爱好等原因，教学中，往往是教师难教，怕教，学生怕学，厌学，因此，作文教学又是语文教学的弱点。学生中真正喜欢作文的不太多，惧怕作文的却不少。如何才能让学生喜欢写作呢？

生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。教师要从孩子喜欢的角度出发，去开启孩子的心扉，鼓励學生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让他们去说自己想说的话，写自己的真实感受，即"我手写我口"，孩子们才能爱上写作，作文水平才能有所提高。

1.轻松游戏，以玩促写

平淡枯燥的习作指导，学生易于疲劳，常有厌烦之感。明代教育家王阳明对如何激发儿童学习兴趣，曾说过这样一段话："大抵儿童之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。公教童子，必使之趋向鼓舞。心中喜悦，则其进自不能已。"写作是艰苦的脑力劳动，但游戏为儿童创设了生动的情境，激发他们的情趣，同时也是发展儿童语言的重要方式。玩玩写写把动脑筋写变成动脑筋玩，化艰苦为乐趣，迁玩兴于写作，使其产生浓厚的表达欲，这样促使孩子写作文，写作效果自然会好。

2.善于模仿，学习写作技巧

"要正确必须善于摹仿，要熟练必须反复实践。"这些话，应该成为我们作文的座右铭。仿写是学生学作文的必由之路，前人说的"读书破万卷，下笔如有神"，也是在强调"多读"，是"写好"作文的前提条件。如多读优秀作文，看看别人是怎么写作文的，好词好句可以学习借鉴。

3.感受生活，激发创意

新课标要求学生作文时"能不拘形式的写下见闻、感受和想象"，能"多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达"。要实现这个目的，教师必须为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由和有创意的表达。学生的想象之鸟一旦放飞，想象力就得到一次锻炼，创新的萌芽便又一次破土而出。

4.注重思维，引导写法

传统的作文教学，往往在强调多读多写时，忽视对学生思维能力的培养。表现在作文的语感不强，语病较多，思路落入俗套，思维陷于混乱。为避免学生仓促成文，养成"想好再写"的习惯，在指导写作时，我要求学生每次作文都要在动笔之前想一想：根据题意，整理回忆脑中的材料，决定写哪些内容；确定先写什么，再写什么；哪些最能表现你内心的感情，必须详写，哪些只要略写；怎样抓住特点细细描写，哪里只要一笔带过等等。

5.细心观察，写好日记

学生生活在农村，对农村的一切耳闻目染，都十分地感兴趣，在和同学们的聊天中我发现很多同学喜欢养花种树，喜欢养一些小动物，因此，在作文教学中要因势利导，指导学生写一些观察日记，把他们在养花种树，和小动物的交往中的点点滴滴用自己手中的笔记录下来。

6.开展活动，激发兴趣

活动即让学生亲自做，教师适时指导学生观察，使学生在轻松愉快的气氛中学到写作方法，再让学生自由写，学生耳闻目睹，有话可说，有事可写，且平添了许多写作趣味。

7.多写片段，深化兴趣

一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到"心有余而力不足"。因此中学生平时可以进行多练笔，多记日记。在平时上课的过程中，就注重学生的练笔，字数可以不限。告诉学生多写日记，把每天觉得有意义的或者觉得值得记下来的东西写下来。时间长了，学生对写作就会越来越喜欢。

8.加强阅读，注重积累

要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。俗话说："读书破万卷，下笔如有神"，"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。阅读是"吸收"最主要的方式之一。作文所需要的遣词造句、布局谋篇在很大程度上依赖于阅读。

9.多加肯定，少点批评

我们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处，这样才能不会打击他们的信心，要给学生信心，多多鼓励他们，从而提高他们的写作兴趣。有的学生作文写得并不好，但是你多写一些鼓励的话，他会觉得自己是进步了，对写作也会越来越有兴趣，尽量找出他们作文中的优点，树立信心，让他们越写越喜欢，而不是越来越害怕作文。

10.提供平台、展示交流

作文的反馈也很重要。孩子的作文进步了，要及时让他知道，这能极大激发孩子写作的信心。每次批改完作文之后，我都会利用一节课的时间读A+作文，让同学们学习这些优秀作文的优秀之处，每次读作文，孩子们都特别激动，特别盼着我读他们的作文。现在，孩子们经常会追着我问："老师，作文批完了吗？""我是A+吗？""您会读我的吗？"……写作文、听作文成了孩子们最兴奋的事。因为喜欢，所以孩子们的作文水平也提高了很多。我们共同感受着作文的乐趣。

现在，作文成了老师和孩子们交流的一个平台。孩子们在这里吐露心声，我在这里给予他们鼓励。我们班的"展示栏"常常贴满孩子们的优秀作文，我还把孩子们的作文分类整理，装订成一本本"作文集"供孩子们阅读。看着孩子们对作文的兴趣与日俱增，我感到由衷的高兴。