新时代初中班主任德育工作策略探究

朱春花

摘 要：德育指的是教育者有目的、有标准、有组织地对受教育者进行思想、政治、道德、心理等方面进行全方面的影响，试图把一定的社会思想、社会道德等逐渐转化为受教育者个体自身的思想意识与道德品质的教育。无论是小学、初中，亦或者是高中、大学，德育工作都是学校教育的一个极其重要的组成部分。笔者在分析新时代初中班主任德育工作中存在的问题的基础上，对完善初中班主任德育工作的策略进行了探究，以期能够提高学生的德育，实现学生的全面发展。

关键词：初中班主任;德育工作;策略

随着经济的快速发展，国家与社会对人才的要求也提出了新的標准，需求的不再是单一方面的人才，而是在德、智、体、美、劳等各个反面都有所擅长的复合型人才。初中阶段的学生由于年龄比较小、心智发展还不成熟、看待问题还不够全面，非常容易受到不良事物的诱惑与影响，所以，班主任在学生初中这一重要时期扮演者极其重要的角色。无疑，班主任是初中德育工作中最为重要的领军人物，同时也是学生成长与生活路上的引领者，他们的一言一行势必都将会对初中学生的世界观、价值观、人生观产生影响。[1]新时代，虽然部分班主任已经转变思想，开始注重德育工作，但是，依旧存在着很多不利于德育工作顺利开展的问题。为了提高初中学生的德育素养，促使学生成为有理想、有道德、全面发展的的综合型人才，探究班主任加强德育工作的有效策略就显得尤为重要。

一、新时代初中班主任德育工作中存在的一些问题

目前，虽然随着素质教育工作的不断推进，班主任逐渐意识到促进学生全面发展的重要性。但是，在开展德育工作的过程中，初中班主任还存在着诸多问题，主要表现在以下几个方面：第一，德育工作积极性不高，缺乏成就感。在现实生活中，班主任的工作比较繁琐，而德育工作所耗费的时间与经历也都比较大，并且由于长期性与反复性，结果不能立竿见影，所以，导致有些班主任开展德育工作的积极性并不高，也缺乏成就感。第二，德育工作的理念不能够与时俱进。只有将道德认知与道德行为等有机地结合在一起，学生自身的德育素养才能够真正有所提升。第三，德育工作方法简单化。很多初中班主任依旧信奉着“只要管理好学生，不出现什么大问题就行”的信条，显然，这是不对的。因为教师的责任是在于培养学生，而不是管理学生。[2]第四，德育内容脱离实际生活，与初中学生的需求存在一定的差距。有些班主任把德育简单地理解为传达党和政府的方针政策，而脱离初中学生的年龄特点与心理变化规律，忽略初中学生实际的成长、学习、生活的需要，势必会让学生产生逆反心理，不利于德育素养的提高。第五，德育工作实效性不强。由于德育工作对学生的影响在短时间内并不明显，所以很多班主任表示“无能为力”。同时，德育工作对学生的吸引力不够，无法让他们产生共鸣，导致学生不喜欢参加德育活动。

二、新时代初中班主任德育工作策略

（一）转变德育理念与调整德育目标

现阶段，为确保德育工作能够更加顺利的进行，班主任应摆脱传统教育观念的制约，转变德育观念，时刻关注新时代发生的种种变化，进一步明确当下德育工作的重点与重要性，帮助学生学习、理解全新的教育思想与德育理论。同时，班主任也应积极、主动地与学生家庭进行沟通，以便能够依据学生实际需求，合理地开展德育工作，实现提高学生德育素养的最终目的。除此之外，新形势下，初中班主任在开展德育工作的过程中，也要依据形势及时调整德育目标，也即不仅仅要注重传授德育知识，同样也不能忽略培养学生的德育素养以及独立分析、解决问题、价值判断的能力。此外，班主任也要注重培养学生良好的心理承受能力，以及树立良好的合作与竞争意识，从而使得他们在应对学习和生活上的种种困难时，乃至踏入竞争激烈的社会中，都能够依旧有着健康的心理品质，适应当下社会发展的实际需要。

（二）及时更新德育内容与提高班主任自身德育素养

毋庸置疑，传统意义上的德育内容早已经不能够满足新时代学生发展的需求，也在一定程度上不利于现代班主任德育工作的顺利开展。这也就意味着，班主任要想更好地完成德育工作，就必须要紧跟时代发展的步伐，及时更新德育内容。班主任要充分利用好现代多媒体技术，选择学生易接受的方法与手段开展德育工作。我国是一个文明古国，有着丰富的历史文化，也有很多纪念日与节日，班主任可以借助这些纪念日和节日开展与其意义相符的德育工作，比如在国庆节快要到来之际，可以组织相关主题的文化活动等。[3]在学习全新的德育内容的同时，班主任也要不断提高自身的德育素养。因为绝大多数初中班主任的德育理论水平相对来说还是不够高的，有些班主任甚至德育素养也比较差，所以，学校应及时排查摸清班主任的实际德育工作水平，并且为班主任们定期组织、举行各类相关培训活动，在此基础上对班主任进行统一考核，给予相应的奖励与惩罚，让班主任真正认识到德育工作对于学校教育的重要性，并提升自己的德育素养。只有这样，才能真正实现学生的全面发展，实现素质教育的最终目标。

参考文献：

[1]苗培周，杨晶，王彤.浅谈提高初中班主任德育工作实效性的有效策略[J].学研结合.2014（3）：133-136.

[2]王玉生，刘晓飞，李玉明.浅谈初中班主任德育工作存在的问题及完善对策[J].华中师范大学，2015（5）：90-99.

[3]廖晓宇，张梅梅.浅谈提高初中班主任德育工作实效性的有效策略[J].华中师范大学，2014（45）：145-148.