美术教育在中职类学校中的教学思考

徐璐

摘 要 随着国家对职业教育的重视，其职业学校中的课程也在不断的受着新事物的冲击和考验，本文就美术教育在驻马店市中职学校中的思考做一些研究，随着素质教育理念的不断深入，人们对艺术教育的重视程度也

在不断的提高，美术教育作为艺术教育的组成部分，其普及和重视也在不断的提升。随着教育事业的不断发展，我国中职院校在教育方面也有着自己的发展革新，在美术方面，不再像以往传统模式那样坚持教师主体地位，已经走向了教师和学生互为主体的情形，美术教育也越来越备受关注。立足我国国情以及中职院校的相关现状，教师应该具体情况具体分析，对于每一个中职院校都应该制订出适合自己本学校的相关策略，进而优化美术教育在中职学校中教学策略，让学生在美术方面有一个更好的发展空间，在塑造自己美术涵养的同时，更加完善自己综合素质的培养。本文主要把美术教育在我市的现状做一下了解。审视今后该如何发展。

关键词 美术教育 中职学校 现状 思考

中图分类号：G718文献标识码：A

1概念的界定和意义

1.1美术教育

美术教育的涵义本文着眼两方面，首先以美术取向理解美术教育，是由美术本身出发，以教育为手段着重发展和延续美术文化。再以教育取向理解美术教育，是由教育本身出发，从教育价值的角度出发看待美术教育，美术作为教育的媒介，追求一般教育学意义的功效。美术教育是审美教育的主要实现方式之一，因此提高学习者的审美意识、审美能力和审美情趣是美术教育的主要目标，将美术教育与学生的情感教育相融合是美术教育的应然状态。

1.2美术教育的意义

美术教育的意义在于美术教育应当生活化，本文所指的美术教育生活化是针对以往中等职业学，美术教育中存在的忽视美术教育的审美价值，重技巧训练、轻情感渗透，美术教育智育化、德育化，教育内容和教育方法脱离学习者的自然生活和社会生活等问题而提出的全新美术教育模式，包括美术教育理念生活化、教育内容生活化和教育方法生活化。具体来讲，美术教育的目标应当从掌握美术的基本技能技巧转向提升学习者从自然生活和社会生活中感悟美、发现美和创造美的能力。下面我们从驻马店市中职学校的美术教育去分析其现状和对美术教育的思考。

2中职学校中美术教育的现状

在这里谈到中职学校美术教育的现状，我就以驻马店市里5所中职学校作为对象做了一下调查：数据如下：以下是学生对美术课的认知情况，本次调查一共发出调查表400份，收回400份，不存在无效问卷情况，有效率100%。

（1）你认为在中职学校上美术课有必要吗？

A：非常有必要 B：必要 C：无所谓 D：没有必要

（2）你對美术课有兴趣吗？

A、很有兴趣B、有C、无所谓D、没有

（3）你的课余时间会有一些和美术相关的活动吗？比如画画、做手工或参观画展等。

A、经常有B、偶尔有C、没有

列举：                                                 。

（4）你能找出你曾经画过不错的美术作品吗？

A、很多B、一件或几件C、几乎没有 D、没有

（5）你在上这个学校之前上美术课情况怎么样？

A、每周两节B、偶尔不上C、经常不上D、几乎不上

3我市中职学校学生的美术学习情况分析

根据上列调查和数据分析，笔者分析我校学生美术学习情况如下：

3.1学生对美术学习意义不明确

从学生列举的种类可以看出学生对美术知识的片面和狭隘性，他们只是片面的去看一些表象的美术，却没有从美的本质去学会欣赏，去学会体会，这是美术教育的不足和审美的缺失。

3.2学生美术学习缺少成就感

从问题4看出学生有过自己满意或得意的作品。成就感的缺乏使学生很难保持对美术活动持久的兴趣。还能反映出学生态度不够认真。也就是对美术教育的理解浅薄。

3.3义务教育阶段美术知识的欠缺

从问题5反映出：学生在九年义务教育阶段接受美术课堂教育的情况很不理想，在初中阶段，学校能按时上或经常上美术课的只有54%多，而很少上或几乎不上美术课的有13.8%。从这个调查反映出，学生从小就对美术知识理解的缺失，从而导致一种恶性的循环，不会——不学——不会等等。

3.4学生对美术理解的片面性

通过学生列举，举得例子可以看出，由于义务教育对美术教育的缺失。从而给学生对美术的理解有一定的片面性。他们只知道简笔画、动画、素描水粉等这几个。像民俗文化，剪纸、手工等等他们却没有认识到这也是包括在美术教育里面的。

4中职学校应在美术教育上的思考

首先：通过上面的现状分析，美术教师要转变观念与想法，循序渐进的来提高学生对美术教育的兴趣。让学生对美术教育有一个全方面的了解。

第一：美术教育在中职学校中是具有很强的生命力的一门技术教育，努力找到美术教育与社会的契合点，进入工业化大生产的工业设计（如：服装、工业造型、环境艺术等）新兴的广告业、摄影、影视传媒、动画，装饰等等都与美术相关。

第二：美术为社会提供的服务范围也非常广泛。我认为如果不想让美术走进死胡同，必须让美术教育在中职学校里加大教学质量，拓宽眼界。把职业学校里面的美术教育拉到社会上去，也就是所谓的校企合作。

因此：中职学校可结合市场调查，以地方文化为主线，充分发掘民族、民间艺术资源，把艺术教学与现代工业设计、制作紧密联系起来。学校还需要加强与行业、企业的合作，推行订单式、模块式培养模式，走学校与企业、教学与生产、学生与工人紧密融合的工学结合的道路打造自己独具特色的艺术文化软实力。让物质财富来带动中职学校中的美术教育。让美术教育、教学发挥其最大的价值与优势，让美术教育在我市中职学校中遍地开花。