大数据背景下教与学的思考

张俊强

摘 要：大数据已经进入平常百姓的生活，正在影响着方方面面，教育也不例外。在教育教学中，正确运用大数据技术，改变教学形式，提升教学效率，让大数据为教学服务，让每位教师成为有“数据”的教师。

关键词：大数据；教育；个性化；反馈；概率预测

“大数据”一词我们并不陌生，电商通过大数据分析用户的爱好需求进行定向精准推广；我们外出叫个网约车，出行的轨迹便会被大数据所掌握；“今日头条”会根据我们的阅读喜好，智能化推送相关文章……大数据的应用正在影响着我们生活的方方面面。作为教师，我更关心的是当教育遇上大数据，如何在教育方面将大数据的价值最大化？

北师大肖川教授认为：“教学是人类诸多复杂、重要的事务之一。”在教学中，我关注的是：学生的学情，基础是什么？课堂上老师讲的内容掌握了没有？我们的教学方式可不可行？怎样让每个学生都得到发展？

一、大数据让反馈更及时和有效

教学非常重视反馈。教师的教学如果没有反馈或者没有及时、正确地反馈，教师就不能及时修正和调整自己的教学行为，这样的教学就没有针对性。

传统的教学反馈包括：（1）学生课堂回答、当堂的练习。（2）家庭作业。（3）单元测试。我们从反馈中了解学生的掌握程度，从而调整教学进度、教学方法。這些反馈方法属于“小数据”，这种教育反馈系统存在很大的缺陷：

1.不能保证收集的信息是正确的，即便是，收集的数量远远不足，而且收集的数据也没有得到有效使用

在讲授新课之前，教师希望了解学生的学情，比如，哪些知识是学生通过自学就可以掌握？哪些知识对学生来说属于难点，需要做重点探究？教师通常的做法是通过布置预习作业，再通过分析，掌握学生的学情，修正自己的教学策略。这种做法，在实际操作过程中，实际效果往往不尽如人意。前一天晚上布置的预习作业，第二天就要上新课，由于教学进度的要求，往往没有办法及时对每位学生的学案进行批改和分析，来不及修改自己的教学方案。

现在教师通过QQ群布置微课视频，在上课前一天让学生观看视频预习新课，学生观看微课视频之后，完成并提交相应的在线微课作业，系统自动批改并显示每题的正确率。这样，教师提前掌握学情，调整第二天的教学策略，做到有的放矢，这样的课堂就有针对性了。

2.反馈是单向的，指向的都是学生

几乎所有的反馈都是针对学生的学习行为和学习结果。反馈主要关注学生掌握知识和技能的程度，而且关注共性问题为主。这种反馈很少是关于教师的，针对的是学习的结果，而不是学习的过程。

在学校里，科任教师只要把班级考试成绩提升上去通常就被认为是好老师。不管学生的成绩是因为教师高效课堂或通过题海战术而取得的，关注的是结果而不是过程，关注的是学生的现状而不是未来的发展。

大数据改变了这个现状。大量使用电子教科书、在线教学平台，教师可以收集到更多学习数据，并用于学习过程的处理，在改变传统教育反馈中的即时性和单向性方面发挥着重要的作用。

二、大数据可以让个性化教育得以实现

《义务教育数学课程标准》指出：“教师要根据学生的具体情况，有创造地设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生在原有的基础上得到发展。”圣贤先师在两千多年前就已经提出“因材施教，有教无类”的教育思想。我们都承认学生之间的差异是存在的，但是班级授课制无法很好地实现个性化教育。一位教师对几十位学生教学，这种传统课堂教学模式只管“齐步走”，很难关注到每个学生的个性化发展。

大数据的发展和应用，使我们可以对学生的学习信息的数据进行收集、分析、反馈、整理和分析。 “一起作业”“作业盒子”是本人经常使用的APP。这些APP运用大数据，根据学生一个学期以来的作业反馈数据，自动生成最适合每个学生的个性化暑假作业。借助强大的数据分析系统，大规模个性化学习就能得以实现。

三、大数据让精准概率预测成为可能

某学生被目标大学录取的概率是多少？班级教师怎么搭配最佳？哪些教师更适合哪个年级？哪些教师适合当班主任？家长可能会向我们咨询：孩子注意力不集中，是多动症还是单纯的注意力缺乏？学生成绩不理想的原因是什么？家长应该怎么辅导孩子的学习？……

在做这些教育决策时，我们往往根据经验来判断，未必能够给予正确的指导。随着大数据预测在精确度和细节的提高，我们可以提出更加具体和细致的建议，采取更具针对性的措施。比方说，我们与其要求孩子整个暑期补课，不如有针对性地补习代数两个星期，更有利于学生整体水平的提升。

“大数据正在进入教育的方方面面，并将对这个世界的学习产生深远的影响。大数据能告诉我们什么是最有效率的，并且揭示那些过去无从发现的谜题。”教育遇上大数据，这是一场美好相遇，我们应该做好准备，迎接大数据时代来临，成为有“数据”的教师。

参考文献：

[1]维克托·迈尔-舍恩伯格，肯尼思·库克耶.与大数据同行 学习和教育的未来[M].赵中建，译.华东师范大学出版社，2015-01.

[2]肖川.成为有智慧的教师[M].岳麓书社，2012-09.