初中道德与法治教育时效性研究

刘淑味

摘 要：当今社会，人们越来越注重思想道德建设。而初中生正处于树立人生观、价值观和世界观的关键时期，但教师的教学往往会显现出教学效果不佳等现象。为了提高初中思想与法治教学的时效性，对此做了一些探讨和研究。初中道德与法治教育需要教育者们善于把握时机，恰到好处地安排时序，以達到教育的最优化。

关键词：道德与法治；教育；时机；时效性

如今，随着时代的发展，越来越多的人开始重视教育。在全球化和信息化的时代下，初中生接触到的世界也变得丰富起来，因此，我们对初中生的道德与法治教育也更需要加强，让他们能够更好地去明辨是非，树立正确的三观。但如何让初中的道德与法治教育更具时效性呢？我认为需要做到以下几点：

一、顺应时代潮流，教育不应一成不变

2016年，国家领导人在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，即在面对新形势时，我们的教学也应该顺应时代的潮流，与时俱进。如今，在全球强调和平与发展的主题下，我们基本实现了世界整体的和平，虽然依旧伴随着一小部分的局部战争，但总体来看是和平的。因此，如今的我们思想政治教育更加强调以经济建设为基础，大力发展生产力。因此，对待初中生，作为教育者的我们更应该将现在所发生的事情和未来的一些基本面貌告诉他们，这不意味着历史不重要，对于历史，我们需要去铭记和从中汲取教训。但历史终究已经成为一纸书文，无法更改，我们更重要的是将历史作为一面镜子，告诉我们的学生如何更好地把握当下，实现我们的梦，为中国梦的建设添砖添瓦。

其次，时代在不断发展，而在时代的发展中也会涌现出许多优秀的人和思想，像每年的感动中国十大人物、焦裕禄精神等，我们的道德与法治教育不应该就是以前的那些东西一成不变，它需要汲取更多的养料去维持它的生命力和活力。像节约用水、公交车上让座等新延伸出来的良好道德也应该吸收进去。道德与法治教育不仅仅是延续传统，更要推陈出新，去创造和丰富。在我们的教学中更应体现出这一点。初中生在如今的大时代背景下，接触到的东西会很多，诱惑也有很多，这需要我们更多地去关注他们，及时将他们从泥潭中拉出来，更加注重当代青少年身边可能会存在的危害，并及时告诉他们进行规避。

二、教育不可太具跳跃性，要强调循序渐进

最近几年我们开始采取一种新的方式进行教学，叫做思维导图。其优势在于用图形的方式将所有的知识点穿插在一起，简洁明了，又方便记忆。初中的道德与法治教育也需要抓住这一点。将所有的知识点穿插到一起，循序渐进往往更容易让学生汲取知识。

教学中强调由浅入深，由表及里。因此，教师在传授学生知识的时候需要把握一下所教授知识的先后顺序，将简单、易懂的知识放在前面，再慢慢加深教学的深度和广度，更加利于学生接受。而太过跳跃性的教学方式往往会让学生难以更连贯地形成一个知识体系，甚至会形成一些记忆上的错乱，将知识点穿插到一起，反而不利于学生对知识的理解。此外，循序渐进的教学方式也能够培养初中生更加缜密的思维。在对待问题时，他们往往不会仅仅停留在表面，而会去思考一些更深层次的东西，这更有利于锻炼初中生的思维能力。

三、教育要具有时效性，贴近生活

初中道德与法治教育要具有时效性，就需要抓住生活。我们生活中每天都会发生一些新的事情，像新闻联播等各种媒体会进行报道。当代初中生的思想道德建设更需要他们去关注一些社会时事、新闻热点。网络的普及让这一代初中生能够更好地获取知识。而对我们教育者来说，我们更应该抓住时机，借助新闻等对学生进行道德与法治教育。如十九大，我们可以以此作为主题开展教学，给学生普及一下如今的政治制度和国家形势等与国家有关的各种知识，让学生能够更加了解国家，树立学生的民族自信心和自豪感，增强爱国意识，真正体会到自己是国家的小主人，树立更强的责任感。除此之外，我们还可以恰到好处地用一些贴近我们生活和最近发生的案例进行教学。但这种教学一定要把握好时间，由于新闻具有时效性，我们必须要在它在最受关注的时候去进行讲解，一旦过了那个时间，人们对其的关注度也就降低了，那么它的教学效果也会下降。

因此，为了让初中的道德与法治教育更具时效性，我们更应该把握时间这个因素，抓住时机，与时俱进，让教育教学变得更加容易。

参考文献：

陈华洲.关于思想政治教育时效论的方法论思考[J].教师教育论坛，2003，16（6）.