初中音乐教学反思

温金花

摘 要：音乐作为一门可以提高学生综合素质的学科，不但可以丰富学生内心感受，还能提高他们情感体验的能力。伴随着新课程理念的深入落实发展，给音乐教学提出了更高的要求。長期以来，音乐课一直游离在初中课程之外，很多学校的音乐课“名存实亡”，为了提高音乐教学质量，教师需要不断进行反思，汲取经验，提高教学水平。

关键词：初中；音乐教学；意义

素质教育越来越受到广泛的关注，实施素质教育成为全面提升学生能力的必然要求。在初中教学阶段中，由于受应试教育观念的影响，音乐学科并没有得到应有的重视，一直游离在主流课程之外。然而实际上，音乐课程对于提高学生的审美能力、促进学生情感体验方面发挥着不可替代的作用。

一、音乐教学的意义

随着新课改的推行，要求给学生减负，实施素质教育。音乐教学就可以很好地满足新课改的要求。高雅的音乐对于人的促进具有重大作用，它是无数的音乐名家们经过不懈的努力创造出来的，可以丰富人的精神世界，给人以美的享受。

初中音乐教学作为素质教育的重要一部分，有利于培养学生的审美素养，丰富学生的情感世界，唤起学生的情感体验和心理体验，达到陶冶情操、培养丰富情感的作用。这是其他学科所难以做到的。在初中阶段，正是学生形成世界观、人生观的重要时期，处于这个阶段的学生情感丰富且复杂。音乐教学的目的就是尽力将他们引入健康积极的发展轨道，培养他们控制多变情绪的能力。另外，初中生的课程相对来说是比较紧张的，所以在紧张的课程中插入音乐教学，在一定程度上可以缓解他们紧绷的心弦，通过在音乐课堂上欣赏音乐、学唱歌曲可以让他们保持一个良好的心理状态去进行接下来的学习。

二、转变教学观念，创新教学方法

1.教师要转变教学观念

初中学生喜欢追赶潮流，爱好流行音乐。反观音乐教材，大多是一些山歌、民族音乐，学生对于学习这些歌曲积极性不高，所以教师在进行音乐教学时要融入一些现代元素。如果只是一味地用教材教，不能灵活运用适合学生心理状态的教学观念和教学方法，就会让音乐教学的道路越走越窄。所以，在教学过程中教师不能死脑筋，固执己见地认为教材上的音乐曲目才是正统，教师也要对当前的乐坛加以了解，在教学实践过程中，融入多元化的音乐，让学生可以知道音乐课本以外的知识，让音乐课更加灵活。

2.激发学生的学习兴趣，让学生爱上音乐课

“兴趣是最好的老师。”教师首先要激发学生学习音乐的兴趣。这样一来，学生才会积极主动地投入到音乐学习当中去。在音乐课堂上教师要充分发挥学生的主体地位，站在学生的立场上把握学生的心理需求。除此之外，教师和学生要形成良好的关系，尊重关爱每个学生，善于发现学生身上的闪光点，让学生感受到教师对他们的尊重和理解。教师也可以为学生营造一个活泼的音乐课堂氛围，让学生在自由的环境中发挥出他们的优点。比如，教师可以在课堂上开展一个“K歌大赛”，鼓励学生积极参与，并且对他们的演唱曲目不能有太多的要求，让学生可以充分展示自己的才艺，还可以让学生自由结组，成立一个“音乐组合”。通过这样的形式，才会激发学生真正学习音乐的兴趣，才能让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，保持愉悦的心情带着所学的音乐知识走出音乐课堂，真正做到“乘兴而来，乘兴而归”。

3.运用多媒体技术，开展音乐教学

科技的快速发展给教学带来了许多方便。在进行音乐鉴赏的时候，即使一些音乐教材会有相应的音乐磁带，但是这对于学生而言只是杯水车薪，远远不能满足学生的需求。此时，教师就可以在网络资源上搜索一些音乐视频、音乐剧等让学生欣赏，既可以满足学生的需求，又取得了良好的音乐教学效果。另外，教师在进行教学时也可以运用多媒体技术。在教学生唱歌之前，教师也可以反复播放曲目范唱，让学生大体上了解到音乐的旋律、节奏、音准等。这样教师在教唱时既省心又省力。教师还可以根据教唱曲目制作课件，将一些发音技巧、发音方法通过图片的方式传递给学生，因为在很多时候会涉及口腔发音技巧，教师很难靠嘴来说明，这时候可以靠口腔剖面图片来进行讲解，如此教学，学生明白得快，教学效果也明显。

4.根据教学内容适当开展合唱教学

合唱教学在一定程度上可以增强学生的集体精神和班级凝聚力。在当今社会，大部分学生都是独生子女，因此家长对于孩子的教育都是比较宽松的，这就导致了一些初中生已经养成了比较自私的行为方式，所以他们在与同龄人的交往中往往不懂得相互谦让，认识不到合作的重要意义。而在进行合唱教学的时候正好可以给这些在平时生活中比较骄纵的孩子们一个机会去学会与同龄人相处。合唱与学生独唱不同，合唱不仅要在自己唱好的同时还要学会倾听其他人的歌声，将自己的声音和别人的声音完美融合在一起，合唱才会动听。在班级合唱这个形式当中，一枝独秀是不被允许的。它需要每个同学的相互配合，所以班级合唱要想取得良好的效果，学生之间就要学会合作、互相迁就、相互信赖，长此以往，学生们就会意识到集体精神的重要性，班级的凝聚力也会自然而然地加强。

总之，在初中阶段音乐教学必不可少，它适应了新课程的要求，又满足了学生全面发展的需要。

参考文献：

[1]顾福艳.对初中音乐教学的几点思考[J].中国科教创新导刊，2010.

[2]张琦蕾.浅析初中音乐欣赏[J].新课程（教研版），2011（8）.