初中英语教学之我见

何利文

摘 要：英语作为一门语言性学科，其学科特点主要是记忆性、应用性、新颖性。中学生由于其性格特点，学生正处于叛逆阶段，对教师布置的作业往往不能够及时完成，而英语正是需要学生大量的记忆和练习，这导致初中英语教学困难重重，教师难以实施相应的教学方法。中学阶段正是学生打基础的阶段，教师如何创新教学方法，激发学生兴趣，注重学生口语的培养，让学生体验到英语学习的魅力，这是初中英语教学的重点所在。

关键词：兴趣；教学方法；记忆性；应用性

中学英语教学中存在着诸多问题，归根结底主要是由于教师的教学方法没有与学生的性格特点相适应，教学方法往往忽视学生的主体性，让学生产生厌学心理，时间长了，教师不爱教，学生不爱学，从而形成一个恶性循环。传统的教学方法以教师为主体，教师采取灌输式的教学方式，忽略了学生的主观能动性，学生的开放性思维没有得到培养。课堂枯燥无味，课后作业繁多，学生变成一个记忆加抄写的机器，最后完全对英语学习失去了兴趣。基于以上英语教学中存在的问题，以下是我总结出来的几点教学经验，希望对英语教学工作者有所帮助。

一、创设良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣

1.营造语言环境，让学生动起来

良好的教学环境是学生能否学好的关键，由于平时学生接触的都是汉语，很少有机会锻炼英语，课堂是学生锻炼英语的重要途径。教师应该充分利用课堂，积极打造高效课堂，提高教学效率。课堂上创造良好的英语氛围，让学生畅所欲言，积极动脑思考，充分发挥学生的主观能动性。另外，英语教学课堂应该尽量使用英语教学，学生听不懂的地方可以多說几遍，努力让每个学生都能听懂，这样可以培养学生的听力水平，为学生以后更深层次的学习打下基础。

2.创新教学方法，讲课联系实际

传统的灌输式的讲课模式已经不能够适应时代的需求，现阶段社会需要的是有思想的人才。教师应该摒弃传统的教学方法，创新教学理念，运用多种教学手段，激发学生兴趣。比如，教师可以积极采用多媒体教学技术，课前提前做好幻灯片，在幻灯片中插入学生感兴趣的视频和图片，准备对话练习供课堂使用。课堂上可以采用引入情境的方式，结合要讲的知识，联系生活中的实际问题，通过问题的方式引入新课，问题通常是对学生学习活动最好的刺激。这种教学模式运用图片、视频、音乐等学生感兴趣的形式，让学生在轻松愉悦的环境中学习，学生在学到具体知识的同时，也对国外一些文化习俗进行了解，开阔学生视野，激发学生思维。

二、加强师生交流，注重师生合作

教学不是教师一个人的事情，需要学生和教师共同努力，教师是学习的引导者，学生则是学习的执行者。教师和学生有良好的师生关系，平时多交流，英语教学才能变得更简单。教师真正做到热爱学生，积极关心学生，课堂上是学生的教师，课后是学生的朋友，积极了解学生的生活学习情况，走进学生的心灵世界，这样学生才会在遇到困难时积极向教师寻求帮助，教师根据每个学生不同的情况，因材施教，制定相应的教学方法。

另外，教师也应该尊重学生的内心想法，做到公平公正，对学习差的学生不放弃，让学生看到教师对自己的关心，对学习好的学生不偏袒。通过平时的交流合作，潜移默化地影响学生的言行。师生之间通力合作，共同让英语学习变得简单可行。

三、举行课外活动，增强学生口语能力

英语不像数学等一些理科类学科，仅仅依靠课本上的知识是不够的。英语要求听、说、读、写样样精通，而课堂上由于时间不够，教师往往不能够对这些项目进行充足的训练。教师要想切实提高学生英语水平，开展第二课堂是必需的。课外活动作为一种开放式的学习形式，没有课堂上严肃的气氛，其活动形式多样，活动内容丰富有趣，可以激发学生学习兴趣，学生乐于参加，教师教学也相对轻松。教师积极组织一些课外活动，在活动过程中，组织一些有趣的游戏，让学生用英语来交流，在交流过程中学生的口语能力和听力能力逐渐提高，而学习英语就是要让学生说出来，学生通过这种方式，不但巩固了课堂上教师所教授的知识，也在另一方面提高了自己的应变能力。

课外活动作为课堂的补充，其存在具有重要意义，教师应该注重课外教学，通过课外教学激发学生兴趣，开阔学生思维，培养学生能力，让学生真正体验到英语学习的魅力。

四、加强教师队伍建设，提高教师教学能力

俗话说：“学高为师，德高为范。”教师肩负着培育人才的重要责任，教师应该有丰富的知识储备。一个学校教学质量的好坏很大程度上取决于师资队伍是否雄厚，教师具有丰富的知识储备，才能够游刃有余地面对教学中遇到的各种问题。师资队伍的建设不是一朝一夕的，需要有长远的计划，学校积极推进教师间的交流，多组织教师去其他学校进行教学经验交流，通过奖励措施激发教师的积极性，狠抓教师思想道德和自身能力的提高。教师如果自身思想道德不积极，不能够积极履行自身义务，那么教出来的学生也不会对社会有所贡献。

教师在平时的教学过程中应该多和学生交流，自觉规范自己的言行举止，做好学生的榜样。教学过程中多总结教学经验，创新教学方法，多向有经验的教师请教和学习，总结出一套属于自己的教学方法。

师资力量的提高，需要教师和学校共同努力，教师尽职尽责，做好自己的本职工作，学校为教师提供更宽广的教学平台，让教师尽情发挥自己的能力。只有这样，教师的教学能力才会进一步提高，教师才能够更好地培养学生。

参考文献：

[1]刘玉红.英语课堂教学生生互动模式管窥[J].教学与管理，2010（9）.

[2]张含玉.中学英语语块教学研究[M].北京.人民教育出版社，2008.