初中学生数学阅读能力培养的研究

摘 要：数学阅读对于学生的数学成绩提升具有十分重要的作用，学生经常由于理解题目偏差導致丢分，这样就必须加强初中生数学阅读能力的培养。本文主要是关于初中学生数学阅读能力培养的研究，以供相关教育工作者进行参考。

关键词：初中学生；数学阅读；能力培养

数学对于初中生而言具有十分重要的意义，但是，结合本人多年的数学教学经验发现，学生数学阅读能力普遍较差，在做题目的时候往往存在审题偏差的问题，这就要求加强对学生的阅读能力的培养，一方面，需要采取正确、有效的方式，另一方面，需要将阅读能力培养渗透在数学教学中。

一、 初中生数学阅读能力重要性

阅读是人们获得外界知识以及信息的重要方式，对于学生而言，阅读能力具有十分重要的意义，随着社会文明的不断发展以及人们知识水平的日益提升，人们的生活当中逐渐充满各种各样的科技产品、生活用品。日常生活当中不能脱离阅读活动，如果阅读只是语文领域才能显示作用，这样的观念势必落伍时代。比如，生活当中有一些产品说明书等，如果缺乏相关知识，这些说明书就难以深入理解，无法看懂。又比如，如果在投资股市的时候不能理解走势图、K线等，这样就难以正确进行股市投资。现代人类不仅需要语文阅读能力，而且需要具备多种阅读能力，包括英语、数学、物理等。伴随着我国科学技术的快速发展，社会日益数学化，因此，为了适应未来的社会发展，人们不得不具备良好的数学阅读能力，这符合现代教育的发展观念。数学阅读的过程和传统的阅读在本质上是一样的，都是属于完整的心理活动，主要是对文字、数学符号、数学公式、数学图表、专业术语等进行认知。目前存在一部分人员认为阅读只是属于文科的范畴，这样的想法显然是错误的，这样导致很多学生在做题目的时候忽视审题过程，难以从题干当中捕捉到有价值的内容和信息，经常由于阅读理解偏差导致最后解题错误。不论是数学还是语文，阅读都十分重要，这需要引起数学教师的高度重视。

二、 培养学生数学阅读能力的有效方法

（一） 读写结合以及深入讲解重难点

为了提升学生的数学阅读能力，平时的教学过程之中，应当高度重视读写相互结合。一方面，比较重要的数学概念需要学生通过进行记忆以及完成数学知识体系的构建，另一方面，学生需要运用纸笔来进行数学公式的推演，从而加深对数学公式、定理的理解。比如说，讲解有理数的减法过程之中，教师需要先要求学生进行全文的阅读，促使学生深入理解减法和加法之间密切的关系，之后要求学生回顾教师以前所讲解的有关知识，从而辅助自身深入理解减法，进而增强自身学习好减法的信心。不仅如此，在教学的过程之中教师应当对课文之中的重点语句进行标注，对学生进行提问，对于学生不理解的地方进行深入地讲解。比如，减法运算可以通过转化为加法完成，转化的条件就是将减数转化为它的相反数，比如，五减去一，可以等同于五加负一。

（二） 加强阅读题的训练（初中数学没有涉及二面角的问题，能否改为：加强阅读能力的训练，素材为充分利用教材每章的“阅读与思考”内容，再进行有关论述）

数学教学的过程之中，为了对学生数学阅读能力进行有效的培养，这就要求教师加强对学生阅读题的训练。在进行阅读题目的训练过程之中，应当要求学生找到关键词以及进行数学语言转换。这样对于学生准确理解题目具有十分重要的意义。比如说，在讲解二面角习题课的时候，就需要让学生叙述一下二面角的相关定义，在学生叙述之后，就让学生画出各种不同位置以及不同形状的二面角，之后，教师对学生画出的二面角进行归纳总结，可以将二面角划分为两大类，分别是平卧式以及直立式的二面角。之后，要求学生采取三种不同的方式作出二面角的平面角，在这些步骤完成之后，要求学生写出作法，也就是运用文字语言、图形语言以及符号语言进行表达。

三、 如何将数学阅读渗透到数学教学之中

（一） 激发学生的数学阅读兴趣

在初中的数学教学过程之中，应当激发学生的阅读兴趣，阅读活动从本质上而言是学生自主学习的一种活动，但是，目前的初中生缺乏阅读的兴趣。因此，教师应当促使学生逐步感受到阅读的快乐以及价值，要求学生在思想上对数学阅读引起高度重视。为了激发学生的阅读兴趣，教师可以结合生活的实际项目、案例等进行教育，引入一些项目策划案例、投资理财项目等到课堂上，这样就促使学生感觉到数学和生活的密切联系，感悟到数学阅读的重要价值，从而激发学生的阅读兴趣。此外，教师应当促使学生感受到数字美、符号美以及数学文化本身的魅力，这样才能调动学生的数学阅读兴趣，变被动阅读为主动阅读，进而形成良好的阅读习惯。

（二） 加强和学生的阅读交流

为了提升学生的数学阅读能力，教师应当重视和学生进行沟通交流。一方面，教师应当创设有助于师生沟通交流的具体情境，要求学生参与到情境之中进行数学探讨，对于学生进行阅读指导。另一方面，在数学阅读能力培养的过程之中，教师应当对学生的看法中有价值之处进行充分肯定，对于学生片面的认识进行必要地修正，引导学生进行正确的数学阅读。

四、 结语

综上所述，数学阅读能力对于提升学生的数学成绩具有重要作用，为了提升学生的数学阅读能力，需要读写结合以及阅读训练。为了促使数学阅读逐步渗透在数学教学之中，教师应当激发学生的数学阅读兴趣以及加强和学生的阅读交流。

参考文献：

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[3]谭晶晶.谈初中数学中的阅读教学[J].求知导刊，2015（16）：105.

[4]李鹏程.初中学生数学阅读能力的培养途径[J].教育科学论坛，2014（06）：51-52.

作者简介：

刘统，甘肃省庆阳市，甘肃省镇原县平泉初级中学。