浅析中学教师师德素养提升的重要性及路径研究

摘要：本文论述了中学教师师德素养提升的重要性，并探讨了提升中学教师师德素养的建设路径，希望能够给相关的研究者提供一定的参考依据。

关键词：中学教师；师德素养；重要性；路径研究

随着经济的发展，生活水平的提高，人们的思维方式以及观念也发生了巨大的变化。而且在新的时代背景下，中学教育的师德素养受到了较大冲击，对教学和育人产生了非常严重的影响。因此十分有必要研究中学教师师德素养提升的路径。

一、 中学教师师德素养提升的重要性

（一） 强化素质教育的重要前提

从实质来讲，素质教育的第一线力量，实施教育改革的主体即教育，唯有提升中学教师的师德素养，改变教师传统的道德思想观念，拓展其知识界面，才能够给学生提供更好的学习环境。此外，只有让教师热爱自身事业，全身心地投身于教书育人的工作中，深入地对教学内容和教学方法进行研究，才能够保证素质教育的成效，才能够使学生的品德修养不断提升，对学生主动学习起到一定的促进作用。

（二） 改善中学的教育氛围

教师的品德和修养以及做派极易在潜移默化中影响学生。一旦教师不重视教学的质量，无法让学生感到温暖和关爱，除了会加深师生间的隔阂，影响学生的学习兴趣，还会降低学生的整体水平、素质。因此，各大中学学校要顺应时代发展趋势，着力于教师师德建设，这样才能够改善中学学校整体的教育氛围。

二、 中学教师师德缺失的表现

（一） 基本价值观念的缺失

受到新观念和新道德的冲击，很多教师开始质疑自身的价值观念，开始困惑于师德的遵从。一些教师由于扭曲了价值观，功利思想急剧膨胀，不仅会对教学质量产生影响，还影响了自身的师德口碑。还有一些教师受到利益驱使，用金钱对自身的社会价值进行衡量，最终在功利心的迫害下，不惜以师德弃守为代价，换来更多物质享受。

（二） 教师欠缺育人意识

很多教师仅重视传授知识技能，而没有重视思想政治教育的实施，以及对学生道德素质的培养，再加上很多教师观自身的师德品质经不起考验，极易对学生的为人处事以及世界观人生观产生长久的影响。

（三） 教师缺乏敬业精神

受到多方面的影响，很多教师开始放松对自身的要求，将敬业精神抛之脑后，对待自身的本职工作时，没有抱着认真负责的态度，这会对学生成绩以及教学质量产生极其严重的影响。

三、 浅析提升中学教师师德素养的路径

（一） 建设优良师风

在教师群体中一种普遍性存在的行为职业习惯即教师师风，其是经过漫长时间累积和实践而形成的。从某种角度来讲，要想提升教师的师德，就要着力于建设优良师风，规范化、有内容和有计划地展开审查和考核的相关工作，同等地重视教师业务能力的提高以及师资队伍的师德建设，采取措施规范教师的行为，助于教师养成良好的行为习惯。这样才能够逐步地提升教师的道德素养，在整个中学学校形成良好的风气。

（二） 强化教师的价值意识

教师师德出现问题有两方面原因。第一，教师没有对师德重要性形成重要的认识。因此中学学校要采取措施让教师意识到师德在教育育人中发挥的作用，同时还应强化教师的价值意识，要求将师德落实于实践，不仅要注重学生成绩的提升，还应帮助学生树立良好的思想观念。第二，中学学校并不重视建设师德。在这种情况下，教师难以自觉深入师德意识。所以在今后，要从多方面着力培养教师的师德，制定相關的策略，除了要关注教学质量，还应重视师德的考核，这样才能够促进教师自身以及学校的可持续发展。

（三） 建立考评和工作制度

不管开展何种建设工作，要想确保效果，就得向有弹性的规章制度借力。所以学校要同自身的具体情况相结合，以教师师德素养的提升为宗旨，对相关的制度进行制定，比方说综合考评制度和工作制度等，明确要求教师应如何为人师表，应如何教书育人。通过这样的方式，更利于教师自觉的规范自身行为，强化自身责任意识，主动加强学习，提升各个方面的能力，并积极地投身于教育工作中去。

（四） 开展培训活动和师德宣讲活动

为了让更多人了解到师德对教师自身和教育育人的重要性，中学学校要充分地利用现有的宣传渠道，包括微信公众平台和宣传栏等渠道宣传师德，并定期地组织宣讲活动，这样能够有效地强化教师的师德意识。在此基础上，要打造一支素质过硬的师资队伍，首先需积极地对优秀人才进行引进。其次，加大力度培训现有教师，让其掌握更多的专业知识和技能，为师德的树立打下扎实的基础。而为了能够让更多教师自觉塑造形象，传递正确的价值观，可展开最美教师评选活动，鼓励学生参与评选标准的制定或者评选整个过程，这样能够确保评选的客观性和公正性。

四、 结束语

综上所述，要想保障教学的整体质量和水平，就应重视整体师资队伍的师德素养提升。只有提高教师的师德素养，才能够确保素质教育的开展，才能够为学生创建出良好的学习环境，更重要的是在潜移默化中让学生树立起正确的人生观、世界观、价值观。

参考文献：

[1]马楠.论中学教师的师德和师德建设[J].理论观察，2015（12）.

[2]王世怀，刘艳华.中学教师师德浅析[J].才智，2014（29）.

[3]姚晓萍.中学教师师德建设路径探究[J].西部素质教育，2017（18）.

作者简介：

赵小莲，甘肃省陇南市，陇南市武都区深圳中学。