构建初中高效课堂之拙见

摘要：高效课堂是教师和学生之间进行互动的课堂，同时也是学生自觉实践教学内容的课堂。作为教师方面而言，一定要对教学的规律进行充分的遵循，并对课堂教学方法进行优化，让学生高的学习兴趣充分地激发出来，让学生的学习潜能得到无线的挖掘，做到以学生为第一位的教学，让学科所具有的特色充分地发挥出来，从而实现让课堂教学效率得到提高的目的。

关键词：构建；高效；课堂

高效课堂的构建，对学生自主学习和师生之间的互动有着非常重要的作用。新课标明确提出：“对学生的学习方式进行积极的转变，是对学生主动参与学习态度的培养。”作为课堂上的主角，只有将学生的积极性等充分地调动起来，才可以让课堂教学变得更充满活力。在进行课堂教学的过程中，教师要对教学方法进行优化等，让学生学习的热情充分地激发出来，做到以学生为第一位的教学，让学科所具有的特色充分地发挥出来，从而实现让课堂教学效率得到提高的目的。

一、 优化教学理念，精心备课

在教育教学当中，教学理念有着非常重要的作用。要让自己的教学理念得到更好的实现，就需要对学习情况等进行有效的分析。教学的重点就是对学生对事物本质和内在的联系掌握进行培养，同时通过所学习到的知识进行分析和解释。因此，在进行教学的过程中，不应该被课本限制，还应该对各种有效的教学资源进行充分的挖掘。而这就对教师提出了一定的要求，要求其学科知识的丰富，不但如此，还要对有关学科的知识进行掌握和学习。教师在进行备课的过程中，不但准备好学生即将要学习的知识，同时对学生不容易理解等方面的问题进行准备，这样才可以轻松地构建高效的课堂。

二、 加强重视双边活动，活跃气氛

在进行课堂教学的过程中，一定要注意到学生是主体地位这一要素，只有这样才有利于构建高效课堂。而以往被动的填鸭式学习，这样的课堂教学是不可能有高质量和高效率的，也注定是失败的课堂教学。课堂上只有经常对学生进行引导，引导学生自主发现和探究问题，也就是说只有学生时刻保持在一个对问题寻找和解决的状态中，才可以保持学生在一个良好的学习状态中。基于此，教师在实际课堂教学时，可以对歌曲等方式进行有效地利用，从而提高学生的学习积极性，努力让学生始终处于主动探索的学习状态之中。比如在语文教学中，可以和学生一起编排一些课本剧，让所有学生参与进来。在表演的过程中让学生对课文的内容有更深层次的理解。在化学教学中，操作实验过程时教师不应该唱独角戏，而应该让学生参与进来。比如在做燃烧实验时，可让学生自己点燃并观察，在学生协助和参与实验的过程中，共同经历成败。无论实验成功与否，学生作为直接参与者，都会感到非常兴奋。此时，需要教师对学生加强引导，让学生对成功和失败的因素进行分析。在这样的疑问中，教师再做出解答，这样的教学必定是事半功倍的。课堂教学中，要让学生时刻保持在一个轻松的状态，作为教师一定要对学生注意力是否集中加强分辨。一旦出现学生没有积极主动参与到课堂活动的情况时，教师要马上调整自己的教学方法，活跃课堂气氛。

三、 加强实验教学，激发兴趣

理化是一门基础性学科，而且主要以实验为主，在教学当中有着非常重要的作用。实验教学可以将学生学习的兴趣充分地激发出来，同时刺激学生的好奇心理，让学生带着一种好奇的心理，对有关的知识进行积极的探寻。采用实验教学在对学生观察及动手能力进行培养的同时，还能够对他们的探索和创新能力进行培养。这样对学生科学学习方法等的培养有着非常重要的意义。基于此，一定要加强对实验教学的重视，不管是教师在对实验进行展示，亦或者是学生以分组的形式进行实验，都需要充分地做好实验前的准备，并对实验过程中需要注意的内容加强重视。

与此同时为了防止學生在实验过程中出现不知所措的情况，作为教师方面而言，就需要对学生进行正确地引导，转化学生真正地喜欢上实验过程中所学习到的知识，给他们带来的无限乐趣。要让学生从实验过程中出现的个别现象产生疑问，并通过学生的寻求从而探寻到正确的答案。要想让实验教学得到顺利地开展，需要做好如下几点：第一，对教学目标进行明确并且制定，同时教师和学生要根据已经制定的目标，对实验教学任务进行圆满地完成。第二，在上课之前做好充分的准备。作为教师要反复的对即将要实验的内容进行预试，对和实验成功的相关条件进行充分的掌握。与此同时，按照学生的实际情况，将需要向学生交代的实验注意事项进行详细的制订，将指导计划充分的做好，并将药品等一一准备好。第三，在课堂上要不断地加强组织指导。一旦发现学生操作方法出现不当时，需要对实验的进程进行及时的调整，巡视对学生的实验进行指导。第三，实验完成之后，教师一定要将小结的工作做好，借助实验小结的形式，指出学生存在的问题，然后对表现好的同学进行鼓励。

总而言之，要想让学生牢固地掌握所学的知识，就需要教师让所构建的课堂教学更加的高效。在实际进行教学的过程中，作为教师要坚持“授人以鱼不如授人以渔”，注重提高学生自主学习的学习方法，让学生自己发现问题，进而在教师的帮助下解决问题。同时教师还要给予学生充分的尊重和信任，转变学生为主体，让学生的主动意识激发到最大化，让学生的好奇心等激发出来，对自主学习方法进行积极的倡导。长时间坚持，学习就会变得很快乐，学生就会卸下沉重的学习负担轻装上阵，学习兴趣会更高，课堂效率也会更好。

作者简介：

任志远，甘肃省平凉市，甘肃省平凉市灵台县教研室。