农村小学毕业班的管理及策略

唐柳荣

摘要：处在毕业班的学生往往是教师管理起来最为头疼的年级，他们就像向往蓝天的小鸟一样，无论怎么关也关不住。因此，是要对其进行打压教育还是有序的任其飞向蓝天对于教师和学校而言是一门艺术，一门管理艺术。

关键词：农村小学；毕业班；管理及策略

前言：

当前，随着我国教育事业的飞速发展，广大农村学校如雨后春笋般追歼发展壮大起来，农村小学教育在我国教育发展的进程中起着举足轻重的作用，它在不断推进我国现代化教育进程的路径上提供着至关重要的动力。站在农村小学的角度来看，班级管理是决定其教学成果的重要原因之一，而毕业班又是整个学校教育成果展示的窗口，要想使农村小学稳步发展，实现教育成果的最大化，则应加强对班级的管理。

一、农村小学毕业班现状分析

站在教师的角度分析，伴随着近些年来新课程改革步伐的不断深入推进，其对教育行业提出了更多新的具有挑战性的要求，这在给教学带来一定活力的同时，也给教学带来了一定的压力。例如，新课程改革要求学校加强“教学”方面的改革创新力度，但是对在“学生的管理”方面的指导有待加强。

站在学生的角度分析，毕业生受免试就近升学政策的影响，使学生对升学考试缺乏足够的重视，继而导致部分学生学习积极性不高，尤其是对于学习成绩本就不理想和贪玩的学生而言，十分容易出现问题

二、农村小学毕业班的管理及策略分析

（一）建立和谐的师生关系关系，在教学中做到严慈相济。班主任不要仅仅把自己当作是学生的老师，更要把自己当作学生的朋友，要真诚的和孩子们交流谈心。要用心的去捕捉每一颗幼小的心灵，要真诚的对待他们。批评学生要尊重学生，要因人而异讲究时机。教师要深入学生中去，不要摆着班主任高高在上的架子，要真心真意的为学生着想。为此，教师可以再平时多和学生玩一些游戏，课下的时候走的近一些，和学生有一种朋友般的感情。

（二）用爱心去关注每个学生。教师要公平公正，要用爱心去关注每一个学生，不能因为某学生学习好就偏袒他更不能因为某学生学习差而忽略他。要用心发现每个学生身上的闪光点，要鼓励他们发挥自己的闪光点。多观察学生，在平时的生活和学习中多去帮助学生，关心学生，并且在教导中让他们明白，老师就像父亲或者母亲一般。

（三）开展适当的德育工作。处于毕业班学生的三观还处在慢慢的形成期，但因为社会信息的快速流动，对孩子有许多的影响，很多孩子的心理会提前进去青春期。这个时候就要求老师用平等的眼光去看他们，多交流，教师会发现其实他们已经能够听明白很多道理。这个时候就要求班主任多进行德育工作，每次班会和思想教育的时候多讲一些道理。而且学生会把许多老师的话说给家长听，这个时候家长其实心里会由衷的感激你，觉得你是一个好老师。

（四）和家长保持良好的关系。教师的工作一定要得到家长的支持，坦白说，我认为教育在某些特定的情况下是可以具有一定的惩罚性质。教师在实际工作中，常常会有这种感觉：“自己所带的班级有一半多都是家长管不了的才送来学校，送来的时候家长有时直接就说，“不听话了只管打，打出问题我负责”。虽然正确的教育不应该带有惩罚性质，但是针对各别极端不服从学校制度管教的学生，可以适当的惩罚学生，例如罚站、抄写纪律规章等。只有和家长关系搞好了，所谓的惩罚学生，才会得到家长的理解和支持。多和家长沟通孩子的情况，尤其那些难管的学生，让家长不自觉的就参与到学生的管理中，让家长看到孩子的成长。时间一长，教师即便不主动去交流了，每天都会有家长找自己了解孩子情况的。

（五）教师要细心去做每件事。教师要想好好的管理班级除了要制定一套班级公约来约束学生外，还需要细心的去做每件事。学生模仿心理很强，教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响，所以教师要严于律已，宽以待人，这样才能给学生产生好的影响，教师要管理好班级要表里如一、言行一致。

三、总结：

长久以来，我国都对教育事业抱持着足够的重视，我国的教育事业也取得了飞速的发展，但是我们不容忽视的实际情况就是我国还是一个人口大国，农村地区教育情况相较于城市地区的教育依然存在着一些不足，因此建设农村地区的教育事业的任务还是非常的艰巨。教育为我国的社会主义现代化建设提供了源源不断的人才，我们要认识到发展教育事业的重要性，而要更好实现教育事业的发展，在日常工作中做好班级管理工作是非常关键的一步，因为小学毕业班作为承接初中阶段的关键时期，虽然在实际工作中教师们能够较好的完成班级管理工作，但依然存在一些问题，面对这样的问题还是需要及时的进行改正。

参考文献：

[1]余忠淑.民族地区农村小学毕业班“生本”管理策略思考[J].湖北第二师范学院学报，2012，29（12）：84-87.

[2]李胜男. 农村小学毕业班级管理中的情感教育问题研究[D].哈尔滨师范大学，2016.

[3]吴树清.农村寄宿制小学毕业班级自主管理策略研究[J].新課程研究（上旬刊），2016（01）：124-126.