初中数学高效课堂的创建

吕晓东

摘 要：高效课堂是否能够顺利创建，对教育教学有着十分重要的影响，在新课改的不断推动下，广大教师都意识到创建高效课堂是一件必须要完成的教学任务。因此，作为一名初中数学教师，我们也要为创建数学的高效课堂倾尽全力，使学生高效性地学到数学知识。

关键词：初中数学;高效课堂;小组合作;多媒体技术;现实生活

如今是一个事物在不断更新的时代，所以人们的思想也在不断更新，传统初中数学教学方法已经不再适用于新时代下的初中数学课堂，如果教师一味地因循守旧，只会让学生感到数学是一门晦涩、难懂的学科，从而大大降低初中数学课堂的教学效果。因此，作为一名初中数学教师，我们必须要针对不利于学生发展的教学方法做出改变，培养学生的数学思维和学习兴趣，使学生爱上数学这一学科。下面，我将结合自身教学实践，对如何创建初中数学高效课堂提出以下几点建议：

一 通过开展小组合作培养学生自主学习能力

受传统教学的影响，部分教师的主体意识过于强大，而学生的主体意识较为淡薄，这与新课改中提出的“以生为本”的教学理念背道而驰。因此，作为一名新时代下的初中数学教师，我们要分清课堂上的主次角色，再通过开展学习小组合作的教学方式来培养学生的自主学习能力，让学生参与到课堂活动当中，使学生亲身经历知识的探究过程，从而达到创建初中数学高效课堂的目的。

例如，在学习《用表格表示的变量间关系》这一节时，首先，我对学生提问道：“?ABC的底BC=10，BC边上的高为h，写出面积S与h之间的关系式，指出自变量、因变量和常数？”将学生分成了学习小组，通过引导学生，使学生明确了常量与变量。然后，我在课件上展示了几个用列方程确定关系式的问题，让学生自主讨论，总结解题方法和要领，让小组代表进行发言，使学生确定了变量之间的关系式一般情况下有三种情况。之后，我让学生自主总结教学方法，为学生提出了新的问题，让学生自出探究后再与小组其他成员进行商议，以求学生能够发现自己的不足并加以改正。最后，我做了课堂小结。这样，我通过开展合作学习培养了学生的自主学习能力，培养了学生的团结意识，使学生在小组活动中获得了成功的体验，建立了学习数学的自信心，顺利完成了初中数学高效课堂的构建。

二 通过借助多媒体技术吸引学生课堂注意力

在过去的初中数学教學中，课堂上的教学资源相对比较匮乏，而初中阶段的学生的认知能力还不完善，多媒体技术在课堂上的出现能够有效解决这一教学问题。因此，作为一名初中数学教师，我们可以通过借助多媒体技术吸引学生的课堂注意力，使学生能够高效地学到数学知识，从而完成初中数学高效课堂的创建。

例如，在学习《角的比较》这一节时，首先，我带领学生回顾了在小学阶段认识的各种角，并通过借助多媒体技术为学生动画演示了这些角的形成过程，引入了这节课的主题——《角的比较》。然后，我让学生回忆线段比较大小的方法，进而引导学生探索得到角的比较方法，通过类比，学生很容易总结出比较角的大小有两种方法：一是利用量角器测量，二是利用叠加法。之后，我借助多媒体技术为学生展示了flash动画演示，引入了角平分线的概念，就本节课所学内容利用习题对学生进行了检测，对学生出现的错误进行了及时的纠正。最后，我引导学生归纳了这节课的知识。这样，我通过借助多媒体技术吸引了学生的课堂注意力，使学生探索图形性质的意识明显增强，拓展了学生的思维能力，完成了初中数学高效课堂的创建。

三 通过联系现实生活提高学生知识应用能力

与现实生活脱节进行数学教学是传统数学教学中的教学弊端，但是在新时代下的初中数学教学中也经常会出现这种情况。因此，作为一名初中数学教师，我们必须要意识到这是会使学生丧失对数学的学习兴趣和信心的教学方式，基于此，我们必须要做出改变，在教学中通过联系实际生活让学生了解数学对生活的作用，提高学生应用数学知识的能力，从而创建出高效的初中数学课堂。

例如，在学习《生活中的立体图形》这一节时，首先，我在课件上为学生展示了小明的简易书房，要求学生从小明的书房中找出与笔筒形状相似的物品，以及有哪些物品与圆柱、圆锥相似。然后，开始要求学生用笔画出长方体、正方体、棱柱、圆柱、圆锥和球，为学生介绍了棱柱、锥和球的概念、特点以及分类，使学生形成了对几何体较为系统及理性的认识，完成了从感性到理性的升华。最后，我让学生列举了其他生活中有几何体组合而成的物品的例子，并做了课堂小结。这样，我通过联系现实生活，使学生在丰富多彩的现实生活中辨认出了特征鲜明的几何体，意识到了我们所学习的数学知识在生活中广泛应用着，既完成了初中数学高效课堂的创建，也提高了学生的应用能力。

总而言之，作为一名初中数学教师，我们要积极创设能够让学生快速进入学习状态的教学策略，使学生逐渐产生学习数学知识的兴趣，从而使高效课堂的构建成为现实。

参考文献：

[1]陈芳.激发兴趣，构建初中数学高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：78.