小学语文教学中课外阅读的作用和效果

于秀荣

摘 要：本文以课外阅读的概念、特点为基础，对课外阅读在小学语文教学中的重要占比进行讨论。

关键词：课外阅读;小学语文;作用

正如俗话说言“读万卷书行万里路”，阅读对于每一个人的成长都有着不可或缺的作用，在小学阶段，学生的三观还处于萌芽状态，导向正确的课外阅读能够对他们的价值观产生正面的影响，并进行基础知识的积累。

一课外阅读在小学语文教学中发挥的作用

（一）提升學生的语文水平

相对于语文教材中的文章，课外阅读的素材更加多样，在初期可以对小学生起到一个知识普及的作用，同时在进行一定的积累后，不仅为作文积攒了丰富的素材，还会给自己带来更多的感悟。经过时间的沉淀，当语文课堂教学的基本知识与课外阅读的“拔高式”知识普及相结合时，学生的语文水平就会飞速提升。

（二）帮助学生养成自主阅读的好习惯

由于小学的语文课程存在“知识普及”的特点，因此教材中文章的类型都十分相似，在长时间的作用下，小学生对这种枯燥的文风会产生抵触心理。课外阅读的类型更加多样，学生可以多加尝试，然后寻找到自己感兴趣的类型，从而养成坚持阅读的习惯。一旦习惯养成，学生找到了阅读的乐趣，自然就会提升学生在语文课堂上的注意力，教师也能够在相对专注的课堂氛围中为学生传授知识。

（三）对学生三观的养成起到正面的导向作用

正如上文所言，课外阅读的范围十分宽泛，学生可以任意选择自己感兴趣的书目。只要进行一定的引导，丰富的课外阅读能够让小学生对我国的历史、军事、地理等多种文化有所理解，不仅能够使他们的视野得到开拓，还能指引思维的养成。小学生正处于喜欢模仿的阶段，书中的人物很可能成为他们模仿的对象，在选择正确价值导向的作品的前提下，课外阅读能够帮助学生塑造积极正确的价值观念，这对于他们的未来有着决定性的意义。

二在小学语文教学中正确展开课外阅读活动的方法

（一）引导学生选择与其年龄相匹配的课外读物

小学是我国教育系统中最基础的一个阶段，而学习小学语文更是学习其他科目的前提，语文课程对于小学生语言能力、智力水平的提升都有显著的作用，其中最重要的作用是对学生精神素养的培养。所以，在开展课外阅读活动时，指引学生选择恰当的读物至关重要。在小学阶段，推荐学生阅读大量的古文是非常必要的，比方说《论语》《三字经》等，一方面这种作品的意思十分浅显，即使对于缺乏社会经验的小学生也没有阅读的难度，另一方面，本着中国传统血脉的流传，学生对于这种作品更容易产生情感共鸣，从而得到心灵上的满足。

（二）充分满足学生的好奇心

充满幻想是每个小学生都具备的一个特点，因此科幻作品相对而言，会更容易赢得他们的喜爱。比方说，郑渊洁老师书写的儿童小说，虽然整本书都是虚拟而成的，但是学生可以从中得到启迪。相较于传统散文、记叙文等传统书写模式，科幻小说的情节更加紧凑生动，能够充分满足学生对于世界的好奇心。所以在选择课外阅读的作品时，也要和学生的基本特点相结合，真正使他们的阅读能力得到提升。

（三）为学生营造课外阅读的良好氛围

小学生的心智发育不够成熟，外界环境能够轻易对他们造成影响，从语文学习的角度，课外阅读能够拓展学生的基础知识，从而降低课堂教学的难度。当班级内洋溢着积极主动的阅读氛围时，所有同学都难免会受到一定影响，从而实现从被动阅读到主动阅读的转变。对于课本中选录的寓言类文章，比如《亡羊补牢》等，相信有丰富阅读经验的学生和仅仅参与语文课堂的学生在认识上会产生较大的差别，造成这一现象的主要原因就在于是否有自主学习思考的习惯。

（四）教师辅助课外阅读活动的展开

课外阅读的多样性，也决定了其对于学生影响的多样性，所以教师必须在学生挑选读物时发挥一定的作用，帮助他们进行甄别。教师在进行推荐时，应当以学生的年级为变量，进行调整，使他们保持正常健康的成长。此外，辅助学生养成阅读习惯十分重要，特别是在活动开展的初期，必须借助一定的外力施压。比方说，教师可以开辟一堂阅读分享课，让学生轮流分享自己在课外阅读中的所得，对于自己认为有道理的语句进行摘抄整理，必要时还可以让学生围绕课外读物书写读后感。毕竟养成阅读习惯是开展课外阅读的重要环节，因此要进行多种方法的尝试，以期实现使学生自主阅读的目标。

三结语

现在，素质教育的进程逐渐推进，对于语文教学来说，课外阅读是推进素质教育的必经环节。不仅会对学生的语文水平产生影响，还会影响他们的三观，所以教师要积极担当引导角色，帮助小学生提升语文综合素养。

参考文献：

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