家炳精神引领前行 四心课程健全人格

◎廖娜

河源市田家炳实验中学是田家炳先生在1998年捐资创办的一所市直属公立高级中学。田家炳先生的精神是我们学校的灵魂，一进校门的牌匾上就写有一行显眼的字：“弘扬家炳精神打造特色学校”。正是这种精神，指导我们拥有正确的价值观，激发我们乐观地生活。由此，学校以“四心（爱国心、勤俭心、感恩心、诚信心）”课程为核心开展心理健康教育，具体如下：

一、强化管理完善制度，两种保障规范建设

第一是机构保障。学校将心育工作纳入学校教育教学总体计划之中，从2001年起成立了以校长为组长的心理健康教育工作领导小组，并同时成立心理健康教研组，建立了以校长室为领导，以学校办公室、德育处、教务处为相关职能部门，以心理健康专兼职心理辅导教师为骨干，以班主任为主要实施者的心理健康教育网络。

第二是场室保障。学校在功能场室十分紧缺的情况下，仍然于2005年严格按照广东省的标准划出140平方米的用地，建起了市区最大的心理咨询室，内设办公室、档案室、图书角、团辅室、渲泄室和两间辅室。设备齐全，拥有图书700多册，宣泄人、沙袋、涂鸦板等各种器材，多媒体教学平台、音乐治疗椅、心理测试软件等都十分先进。同时还制定了相关的规章制度保证工作顺利开展。

二、优化师资提高素质，三支队伍夯实基础

为抓好心理健康教育工作，我校一直致力于三支队伍的建设。

第一支队伍是心理健康专兼职教师。我校现有市心理健康教育C证培训师2名，专职心理教师2名，有心理健康教育A证教师9人、B证教师13人、C证教师136人。A证、B证的共22名专、兼职心理教师，是我校的心理健康教育工作的领头羊。

第二支队伍是班主任团队。我校把班主任队伍作为实施心理健康教育的骨干力量。定期组织相关的主题讨论，要求班主任提交教育心得，每年还举办班主任能力大赛，通过故事演讲、情景答辩等方式提升他们应对突发事件的能力。

第三支队伍是班级心理委员。学校成立了“心理健康协会”。协会成员从每班挑选1名学生，专职教师定期对协会成员进行培训，使他们成为班级“心理健康教育信息员”，向班上同学宣传心理健康知识，并每周上报本班学生的心理状况，作好预防工作。

三、整合资源开发课程，“四心”点亮成长道路

田家炳先生身上所体现的艰苦创业、勇于开拓的精神，爱国爱乡、扶教助学、诚信俭约、豁达谦逊的品格，是我校师生学习的楷模。“爱国、勤俭、诚信、感恩”——“四心”是我校提炼出来的家炳精神，在新一轮高中课程改革下，我校以此为校本德育资源，开展了系列活动，如下：

1.校本教材，让四心课程更具体 我校心理健康教研组通过反复实践，编写了校本教材：《心语》第一册（适用于高一年级），《心语》第二册（适用于高二、高三年级）。第一册内容有生涯规划、人际交往、自我认识”等；第二册主要是心理辅导讲座体系，如高二年级的感恩情怀、科学记忆、学习方法等，高三年级的诚信应考、考前心理辅导及调节情绪等。

2.多样辅导，让四心课程更丰富 除了每周一节心理课之外，我校还通过多种形式的辅导课丰富四心课程：

个别辅导。心理咨询室定时开放，由5名专兼职教师轮值。从2011年9月份到2017年12月止，已接纳来访者700多人次，咨询答疑工作收到良好的效果。

团辅课辅导。每个学期有四次团辅课，主题有感恩、诚信等，由于效果好，我校经常承担市级心理健康教育团辅课比赛，本校老师也多次获奖。如我本人的团辅课《珍爱生命 关注心灵》、《走进心灵绿洲》均获得省级一等奖。

心理健康教育活动周。学校每年五月份举办以“四心“为主题的活动周。板块有：黑板报、心愿墙、宣传展板、心灵阳光广播、心理游戏、心理测试、电影等。

家长学校。学校利用家长会、讲座等形式引导家长及时了解科学育人的方法，以达到配合学校开展心理教育的目的。

3.德育实践，让四心课程更深入 一是通过挖掘重要纪念日的教育内涵，开展学雷锋月、读书节和勤工助学等活动；二是以清明节、端午节等节日为重点开展活动，培养学生的文化底蕴；三是开发具有学校特色的校历节日，开展相关活动。

4.班会教育，让四心课程更常规 学校以班会课系列主题活动为形式，开展活动。如：我的理想、我与班级（学校）共成长、学会感恩等主题班会。其中的教育个案见附录表格。

5.借力社团，让四心课程更灵动 学校通过二十多个社团开展四心课程。如戏剧社团的心理剧，学生扮演某一角色，可体会角色的情感思想，从而改变行为习惯。

6.学科渗透，让四心课程更闪亮 将四心课程深入到各个学科中。如语文、政治课可陶冶心灵，数学、物理课可提高思维能力；体育课可锻炼意志。同时重视四心课程相关课题的申报工作。

由于对四心课程的坚持努力，我校取得丰硕成果：2006年3月被评为“广东省中小学心理健康教育先进单位”；2008年12月被评为“河源市中小学心理健康教育示范学校”；2009年12月被评为“广东省中小学心理健康教育示范学校”；2015年12月被评为“广东省中小学心理健康教育特色学校”，成为广东省第一批特色学校之一。另外，我校以心理辅导为基础的省级重点课题也总结出适合高中学生生涯规划的辅导方法，并结集出版了《优秀论文集》。我们的经验和做法被收录在广东省第一批中小学心理健康教育特色学校建设成果中，连同我校在全市心理健康教育经验交流会上作的《搭建沟通平台，构建阳光心灵》特色经验报告，一直为全市中小学校心理健康教育起示范引领作用。迄今为止，到我校专门观摩心理健康教育的学校达三十多所，在观摩的同时各学校也为我校提供了很多宝贵意见，使我校心理健康教育愈加完善。

总之，四心课程与民族精神、健康人格、家庭教育相契合，是重要而艰巨的工程。我们将继续努力，使心理健康教育工作成为师生沟通的桥梁，为学生心灵撑起一片蓝色的天空。