浅谈新课程改革下的初中体育教学创新

◎李谷琴

一、初中体育教学现状

经调查可知，当前初中体育教学存在着以下几方面的问题：第一，初中体育教师不够重视体育课。以某学校初三二班为例子，该班级是学校的重点班级，班级里所有学生的成绩都非常优秀，但是该班级存在着一个很大问题，那就是教师不够重视体育教学，很多其他学科的教师经常占了体育课，他们将体育课用来分析考试试卷、听写、讲课等，班级学生无法参与体育活动，这就严重影响了初中生身体素质的提高和综合能力的提升。第二，一部分学校没有购买足够的体育器材设备，也没有对其进行检查和维修。第三，体育课程过于形式化，教学形式单一。目前，一部分初中体育教师认为初中生的任务是学好文化课，这就使得体育教师在教学的时候非常形式化，他们将学生组织到操场做完热身运动以后就让学生自由活动，学生难以学到真正的体育知识。

二、新课程改革下的初中体育教学创新措施

1.充分利用微视频中的动画功能 我们知道，微视频具有动画功能，初中体育教师可以利用微视频的动画功能对画面随意进行移动、旋转或者定格，当然，初中体育教师也可以根据教学的进度来控制视频动画的播放速度，这种微视频的体育教学方式大大提高了教学的效率。例如，当初中生在学习三步上篮的时候，体育教师为了让学生更加理解三步上篮的具体动作，他就可以充分利用微视频进行教学。体育教师：“同学们，今天我们将要学习的内容是三步上篮，我知道班级里很多男生都非常喜欢打篮球，但是你们的三步上篮是否做对了呢？今天我们就一起来学习一下吧！”体育教师一边说着一边打开了微视频，微视频中出现的是三步上篮的标准动作，体育教师说到：“同学们，想要学好三步上篮，我们必须调整好步伐的大小，而不是直接走过去投篮，你们在上篮的时候还需要将身体的重心压低，知道了吗？现在大家一起来看一看如何做好三步上篮吧！”体育教师点击了一下视频中的动画，当动画中的人完成第一步的时候，体育教师就将其定格，然后给学生们做了简单的讲解。在接下来的体育教学中，体育教师反复地让班级学生观看了三步上篮的具体动作，同时也亲自为学生做了演示，全班学生都学得十分认真。从这个案例就可以看出，微视频教学与传统的教学不同，它能够辅助体育教师的教学，提高体育教学的质量。

2.将游戏融入初中体育教学 初中体育游戏与小学或者幼儿园的游戏不同，其难度更大、专业性更强、总类更多，目前比较受中学生欢迎的体育游戏有：风车越转越大、大风车、双人军训、过关斩将、拉绳比赛、触球追人等。初中体育教师应当将它们巧妙地融入课堂教学当中，体育教师：“同学们下午好！”全班学生齐声回答：“老师下午好！”体育教师继续说到：“今天大家的精神都非常不错，现在听口令整理队形，立正！稍息！”同学们都非常认真地配合体育教师的口令，体育教师：“很好！现在请每个小组报数！”同学们一一报了数，体育教师非常满意的点了点头，说到：“今天大家都齐了，我们要玩儿一个游戏。”此时，所有的学生都开始激动起来，教师：“游戏的名字叫做‘攻城’，游戏的具体内容是：游戏将以甲、乙两个小组进行，甲队要选择数名进攻队员和防守队员，乙队也要自行安排进攻和防守成员，确定每队成员之后，体育教师将会发出‘开始！’的信号，当信号发出以后，甲乙两队需要按照一定的战略到对方的大本营集合并且攻击对方大本营，每一个对都有一个大司令，司令被抓则该队失败。知道了吗？”学生：“知道了！”在接下来的体育教学中，所有的学生都非常积极地参与到了体育游戏当中，通过这个游戏，体育教师既培养了学生团队合作的能力，又培养了他们机智勇敢、敢于拼搏的精神。除此以外，初中体育教师还可以让学生玩“转圈圈取物”的游戏，这个游戏的操作非常简单，体育教师在操场的一端画一个圆圈，在另一端放上一个大篮子和投篮框，学生要在操场一端原地转10个圈，然后以直线的方式走到投篮框并且准确投球，投进去个数越多的小组获胜。在游戏当中，有的学生转圈的时候转晕了，他们难以以直线的方式前行，整个游戏过程笑料百出，学生们都玩耍得非常开心。

3.情景式教学 教学要从中学生生理和心理规律出发，采用情景式教学，情景式教学可以培养学生的想象力和学习兴趣。比如我们可以将体育游戏中的障碍接力转变一种形式，改为小八路送情报，学生可以在各种想象出来的场景里完成体育技能训练，既有趣也能培养学生的不怕困难的大无畏精神。体育教学的创新需要坚持不懈地探索和尝试，体育老师在课后也要有意识提升自己的个人综合素养为学生起到榜样的作用。我们要形成自己独特的教学风格，让自己的教学极具感染力，有效调动起中学生学生学习体育的主动积极性。创新型体育教学是拓展中学生广阔思维的一种方式，教学时注重学生思考能力和解决问题能力的培养，我们坚信创新型体育课堂必将会展开新的篇章。

结束语：综上所述，新课程改革下的初中体育教学创新是必然的趋势，初中体育教师应当认真研究提高体育教学效率的措施，然后将其灵活应用到初中体育教学当中，最终促进中学生健康快乐成长。

[1]白旭东.浅析初中体育教学中的安全问题[J].科技风.2016（08）

[2]浅析新课程改革背景下的初中体育教学[J].丁志强.学周刊.2016（30）

[3]试论初中体育教学方法在教学中的运用[J].覃晓兰.求知导刊.2016（11）

[4]浅析新课程标准理念下的初中体育教学策略[J].赵杰.当代教育实践与教学研究.2015（05）