浅谈多媒体在中小学音乐教学中的应用

◎黄爽 吴红花

一、引言

随着我国素质教育的不断推广，社会、学校和家长也逐渐认识到艺术课程的重要性，尤其是中小学音乐课程的教学。音乐课堂不仅可以让学生在繁重的学习下得到放松，并且还可以提升学生的学习兴趣，音乐课程对于文字和声音有着较高的要求。传统的音乐教学多数为教师领唱的教学方式，大大降低了学习乐趣。而随着多媒体技术的发展及在音乐课堂中的逐渐应用，有效推动了中小学音乐课程教育质量，丰富了课堂知识，开阔了视野。本文结合作者的工作经验及相关资料的调查分析，研究在音乐教学中多媒体技术应用的特点，并提出有效的应用策略。

二、在中小学音乐教学中多媒体技术应用的必要性分析

多媒体技术作为一种综合性的技术，将各种媒体进行了融合，包括了视频、音频、图片及文字等。多媒体技术具有很多自身独特的优势[1-2]：（1）画面更加的生动形象，在实际教学过程中，教师可以通过PPT的方式进行讲解，在PPT中可以贴加文字及图片，并且教师还可以根据不同的教学内容，设置相应的视频和音频的链接，丰富了课堂知识内容。（2）针对中小学生而言，他们的联想能力特别强，通过多媒体技术，教师将不同的课程内容进行整合，分类，有助于学生对知识的理解、分析和记忆。（3）多媒体技术可以提升学生的学习热情，改进课程氛围，进而提升课程质量。同时，利用交互性的特点，学生和教师之间可以更加频繁的进行沟通和交流，并且可实现有效控制。

此外，在中小学音乐课堂教学过程中，多媒体技术可以有效推进教学质量的提升。首先，提升教学的趣味性，很多中小学生自身缺乏约束力，上课注意力不集中，利用多媒体技术可以提升课堂吸引力，提升教学的趣味性。其次，便于学生复习知识。利用多媒体技术，教师可以把相关的课件发给学生，进而便于相关知识的复习。并且，教师可以根据教学内容要求，设置不同的教学情境，扩展课外知识，进而提升整体的教学质量。

三、应用策略分析

现阶段，多媒体技术在我国很多中小学教学中得到了广泛应用，如在音乐教学中，可以丰富教学内容，提升学习兴趣，进而提升教学质量，具体应用分析如下[3-4]。

1.在歌曲学习教学中的应用 首先，通过多媒体技术，可以根据教学的内容设置相应的教学情境。在实际教学过程中，可以将歌曲中的韵律、图片、歌词等直接展示出来，从而根据歌曲的特点创设出相应的且丰富的歌曲意境，有助于调动学生的不同感觉器官，让学生仿佛身临其近，进而提升学生的学习兴起。如在《沂蒙山小调》的歌曲教学过程中，教师首先可以通过多媒体来对歌曲进行循环播放，学生可以按照自己的方式来感受沂蒙山的魅力。其次，教师可以通过PPT展示的形式，将当地的自然景观、风土人情等图片展示给学生，结合歌曲的伴奏，让学生深刻理解到当地的文化特色，提升对歌曲内在的理解。同时，利用多媒体技术的功能，可以对课件上的内容进行倒退或者暂停，提升学生对重点知识的理解。又如在歌曲《春天在哪里》的学习过程中，教师可以利用多媒体技术，展现出小草生长，柳树发芽等春天万物复苏的场景，让学生感受到心灵的冲击。

2.在欣赏教学的应用 在中小学音乐教学过程中，音乐欣赏教学至关重要，在欣赏教学中应用多媒体技术。首先可以利用多媒体技术，展现出不同种类的乐器，如二胡、大提琴等。在中小学音乐教学过程中，掌握不同乐器的特点也是重要的教学内容。但是，部分学校由于教学条件的落后，教师不能通过实物来展示各种乐器。而借助于多媒体技术，通过图片学生可以了解不同种类乐器的基本结构，并通过音频及视频的方式，感受不同乐器的特点。其次，在欣赏《欢庆的日子》时，教师可以将陕北人民扭秧歌、打腰鼓的场景展现出来，让学生深刻感知乐器及乐曲的魅力。

3.在乐理教学的应用 在中小学音乐教学过程中，乐理知识作为核心内容，具有一定的学习难度。很多学生认为乐理知识无味枯燥，这样就降低了学习兴趣，长此以往，就不能很好的掌握规定的知识。而随着多媒体技术的应用，如在《沂蒙山小调》学习过程中，教师可以展示其中的音节特点，并把该曲子与同类型或者不同类型的曲子进行对比分析，让学生感知其中的相同与不同之处，将乐理知识的教学变得更加有趣。

四、注意问题

在中小学音乐教学过程中，虽然多媒体技术可以有效提升课程的趣味性，但是，也需要注意一些问题。（1）应该与传统的音乐教学方式相结合，不能只是依赖多媒体技术，实现两者的相互融合，合理把控，才可以更好的发挥出科技的优势。（2）提升教师的多媒体技术操作能力。部分教师不能很好的利用多媒体技术，尤其是PPT制作水平较低，PPT的内容和课本上的大致相同，不能很好的将知识进行扩展，且制作的PPT图片、文字等格式较差，降低了学生的学习热情。学校应该定期对教师进行专门的技术培训，培训的内容包括PPT的制作，通过培训让教师掌握PPT的操作方法，并且具备自己制作的能力，以此提升PPT真正作用。

五、结语

综上所述，随着多媒体技术的快速发展，尤其在中小学音乐课程教学中的应用，不仅丰富了课堂知识，营造了良好的课程氛围。教师应该提升多媒体技术操作水平，结合传统的教学方法，不断改进教学模式，从而推进教学质量的提升。

[1]司建刚.基于多媒体技术应用的中小学音乐课堂教学探讨[J].考试周刊，2018（18）：179.

[2]韩杰.论多媒体技术在中小学音乐教学中的应用[J].知音励志，2016（15）：102.

[3]许君君.中小学音乐教师动态能力的理论与实证研究[D].福建师范大学，2016.

[4]莫超.浅谈中小学音乐教学中多媒体应用的利弊[J].当代音乐，2016（04）：42-43.