初中语文教学如何提升课堂教学的有效性

◎蒋丽君

提高语文教学效果的关键在于学生是否能够充分发挥其在课堂教学中的作用，教师自身的专业能力和知识水平是否达到要求。为了更好地开展语文课堂教学，要根据学生的特点筛选教师的教学方法，在最贴近学生和教学方法的特点上，引导学生让学生有效释放其潜力。

一、引入有趣的课堂内容，提高教学效果

提高初中语文教学的有效性，要求教师采用有效的教学模式，积极引导学生，积极调动学生对语文学习的兴趣和主动性。基于语文教学的具体目标，开展自主学习，合作学习的教学模式，让学生在学习中，根据自己对知识的兴趣有效打破舒服。这种教学模式在实践中取得了良好的教学效果，非常适合社会需求。如今，知识信息大爆炸。没有人能把学习当成短时任务。终身学习的概念已被越来越多的人所认可和接受。初中生都生活在这个时代，未来将面临越来越多的社会压力，教师要不断改革创新教学模式，教学模式要始终能够顺应社会对教育的实际需求，从而保证学生满足社会素质的基本要求。

在教学中，教师可以运用问题来引导学生，让学生展开深入的讨论，让学生在讨论过程中更好地发挥自己的特色，展现自己的才华，并通过小组讨论各种想法，更好地多角度分析教师的问题。比如在学习《春》的相关知识时，应该在课堂上设置问题，并与学生讨论，让学生感受到春天，学生也应该将其他想法说出来，用自己的语言来描述春天的情况，这样做可以有效提高学生的积极性。提出这种教学的问题是非常重要和有效的。采用提问的方式可以有效营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣。合理使用问题可以大大提高语文课堂的教学效果，使学生能够朝着明确的方向前进。互动过程本身是一个有趣的过程，使得课堂教学更好的构建有效和活跃的氛围。通过互动，可以拉近课堂上所有人的关系，形成良好的氛围，提高教学效果。

二、通过多媒体提高教学效果

在初中语文教学中，使用多媒体可以对学生进行感官刺激，还可以将原文内容进行调整，转换为声音，图像和视频内容进行使用，更多的抽象和具体的组合可以调动到让学生学习热情。其实这主要是受初中生身心特点的影响。初中生正处于好奇和探索的时代，多媒体可以更好地激发学生的兴趣。由此可见，初中语文教师需要运用多媒体教学手段来充分调动学生的感官。教师需要认真制作课件，并结合学生的学习情况，掌握课件的播出时间，避免课件播放速度过快，学生只能简单看一下，降低教学效果，同时教师奖教学内容整合进教学课件，让学生学得更有趣。此外，多媒体教学的优势是不受空间和时间的限制。学生可以反复观看课件，根据自己的时间复习课程内容。例如，在初中语文教学中，《孔乙己》教学难度比较大，由于学生年龄的性格和背景不同，所以初中学生很难理解所有的内容，但借助多媒体可以解决这个问题。教师可以向学生展示当时的纪录片，并解释科举制度是什么以及人们为什么重视科举制度。教师然后为学生播放动画短片《孔乙己》，并实际再现文本中的场景，这可以使学生对角色的感官刺激增加。另一方面，如果没有多媒体辅助教学活动，学生对课堂知识的理解会很浅，部分教师使用的语言讲解非常枯燥，同时教室的气氛也会稍微沉闷。

三、课后工作的多样化提高教学效果

课堂作业可以更好地检验学生的学习情况，增强教学效果，因此，灵活合理地设置课堂作业，提高课堂教学效果最好。传统的课堂作业形式比较封闭，更多的是背诵文字，文本和大量的问题，其实这种形式的作业不利于学生理解文本，更不利于培养学生发散思维，让学生很难在语文中体现出他们的兴趣来，班上学生对于语文课的认真度不够，甚至很多学生更加关注其他科目的内容和其他科目的作业任务。事实上，语文是一门开放的学科，因此提高教学实践能力是提高教学效率的关键。教师可以为学生分配开放式作业。在学习《塞翁失马》寓言后，让学生用现代汉语将其改写成一个小故事；在了解了《我的叔叔于勒》之后，我设定了假设情景，供学生思考，如果叔叔是百万富翁，家人会采取何种态度。开放式的运作模式使学生对语文学科有了新的认识，并愿意在讨论时不断深化自己的语言质量。所以教师还应该注意将教学和现实生活的组合。我们学习语文不仅要了解一些词汇，还要培养我们的审美和思考能力。而这些能力不仅是从课堂上获得的，而且是从生活中获得的，并应用于生活中。首先，教师可以结合课堂和现实生活进行教学。

四、注意进行多元评价

多元化的评估方法有效提高了课堂教学的整体效果。初中语文课堂教学应重视学生的情感教育，课堂教学是有计划的循序渐进，学生的优秀的能力的养成不是一朝一夕的功夫，是一个积累和学习的过程，教学的效果是长期发展实践所需要的，可以慢慢提升。在学生学习语文知识的过程中，阅读是在有效促进的基础上，促进学生将学习语言知识应用于解决实际问题，并能提高他们的语言能力，丰富语文知识，提高语文文化素养。初中语文课堂教学应该将关注学生的知识和人文精神作为重点，这个过程相对漫长，长期以来，教师需要改变传统教育教学理念，在多元化评价方法的背景下开展课堂教学，并让学生对其能力和知识进行科学合理的评估。

结论：在新课程改革的环境下，初中语文教学改革势在必行。教师要不断创新教学手段和教学方法，利用问题引导、小组讨论方法等多种教学方法，结合现代教学技术的运用，提高学生学习语文的兴趣，从而提高初中学生的素质，为其他学科的学习奠定基础，促进学生的德，智，体，美，劳的全面发展。

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[2]金向军.构建和谐师生关系，探索高效教学之路——以高效课堂下的初中语文教学为例[J].管理观察，2015，（17）：61.