浅析初中毕业生的考前心理压力及疏导对策

◎卢薇

走过两年的初中生活，初三的学生无论在身体上、心理上，还是价值观上都会发生相应的变化。个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾，各方面的压力随着年龄的增长也越来越显强烈：如何对待将来的升学和就业？如何把握自己人生的航向？怎样给抚养教育自己的父母一个交待？今后的路在何方？对此我们把学生分为如下几类：

第一类，目标明确型

这种类型的学生具备相对扎实的学习基础，良好的心理素质及正确的价值取向，具备坚强的毅力、明确的目标。但个别学生也会出现情绪波动比较大，学习的态度随心情变动，常会显露出自以为是，浮躁的学习及生活情绪，对于这种学生，我们切忌听之任之，更要从严要求，既要肯定，也要适时的给予否定，要想办法让其接受正确的建议，否则到最后双方都会后悔莫及，一定要从爱护、帮助及尊重的角度进行心理辅导与教育。这类学生一定要及时跟踪，适时了解他们的心理动向，多做对话工作，并和家长配合，否则也是让你感到心痛的类型。

第二类，力不从心型

这类学生对自己有较高的要求，也为自己确立了明确的目标，学习勤奋刻苦，但成绩总不理想。这类学生多集中于女生，她们常为自己的成绩不能提高而苦恼不已。我们要好好保护这类学生，小心细致地和他们沟通，帮助他们认识自己的能力，指导他们确立正确适合的目标，切忌打击他们，不然就会造成这部分学生的流失。应适时提供一些学习的小窍门及方法，想办法解决她们心理压力大及不自信的心理。

第三类，慢郎中型

与上面二种类型相比，这种类型的学生处于班级的中间位置，没有坚定的目标取向，不能正确认识与分析自己，不能给自己正确定位，没有较强的上进心。这种学生常说的一句话是“差不多，是这样的了”。尤其是成绩不佳时，总是自己下意识地去找比他还差的人，拉出来给自己做做心理安慰。他们有潜力，有希望，却毫无大志，感觉象牛一样，赶一下，走一下。面对这种学生，老师自己首先不能急，要耐心的帮学生分析自身的特点，帮他们给自己定位，制定奋斗目标，而且是分大目标和小目标，在他们懈怠时适时地给予鼓励和鞭策。

第四类，盲目随从型

这类学生，可以说是成绩不太理想的一群了，他们无法弄清自己的专长是什么，自己到底适合读哪种专业，会出现三五成群，盲目选择方向的情况。到了初三，这类学生一定不能放任自流，否则就会大大影响整个班级的班风与学风的建设。其实他们并非完全放弃，只是不明白自己该走哪条路，加上成绩又不好，其实心里是十分着急的。故一定要帮助其找到自己感兴趣的专业，让其明白并确信升学并非唯一的出路这一道理，然后有所侧重的指导其提高相应科目的成绩，让其找到前进的动力与方向。

第五类，无所谓型

这类学生在初三如果不加以关心，势必会给整个班级造成不良影响。他们由于前两年没有养成良好的学习习惯，学习成绩差，对学习没有兴趣。即使一时热情高涨，但由于学习基础差，想认真听，却听不懂，长此以往，也完全失去了学习的信心。面对这类学生，已经不是班主任一个人的事了，我们每一个老师必须要耐心做好这类学生的思想工作，积极转化他们错误的思想意识，减少直至断绝他们与外界人员的来往。

对于上述几种学生，做为老师我们应该做的就是针对毕业班学生的思想现状召开毕业班学生思想政治教育讲座，通过讲座来提高学生的认识，并注意培养学生的以下几点观念：

第一、树立正确的人才观。明白人才不仅包括科学家、伟人、名人，还包括象我们的父母一样在平凡岗位上踏实劳动、日出而作，日落而息的千千万万、普普通通的人们。杰出人才毕竟是少数，社会更需要在各个平凡岗位上工作的人。要让他们懂得“行行出状元，条条大路通罗马”，此路走不通，换条路来走。

第二、确立正确的目标。初三要毕业了，每个学生都会有自己的打算、想法，例如：考什么学校？将来从事什么工作？等等；有理想、有目标这是一件好事，但有时候并非心想事成、天随人愿，个人兴趣爱好往往会和实际的需要发生矛盾。对此，教育学生正确认识实际生活和个人前途的关系，把二者联系起来，以实际的、社会的需要作为自己选择职业的出发点，个人志愿要充分与实际生活结合起来。

第三、正确对待升学和就业。无论是升学还是就业，都要学会坦然面对。能升学的要充分利用在高一级学校学习的机会，刻苦努力学好各门功课，将来成为社会需要的专门人才，决不能取得一点成绩就骄傲自满。如果是就业，这也是很正常的，应结合自身的实际选择职业。同时，在工作中要勤勤恳恳，爱岗敬业，培养职业道德，工作之余抽时间学习，走自学成才之路。

第四、进一步加强对学生的日常行为规范教育、法制教育、安全教育。面对升学和就业的考验，学生会有来自家庭、学校、社会等各方面的压力，这些压力会使他们产生烦燥情绪，凸显逆反的心理，和老师对着干，你要我成龙我偏成蛇，甚至采取各种过激行为去解决和同学之间的恩怨、小磨擦。于是；各种违规、违纪、违法事件在这一特殊时期都会增加，这不仅威胁学生安全，还影响学习。所以；加强对初三毕业班学生的行为规范教育、法制教育、安全教育，是这一时期学校德育工作的重中之重。

还有一点不容忽视的一个问题就是对于那些中游靠后的学生家长的思想对孩子有很大的影响：许多家长也不支持孩子，只盼着孩子初中毕业，混个毕业证，家长的这种思想对学生造成的影响可想而知。学生懒惰，无上进心，只求一张初中毕业证。所以在做好学生工作的同时，也要注意和家长们进行沟通，既防止老师做好学生工作，家长给懈气的现象，同时让家长帮助我们做孩子的工作，这样才能使得我们所做的工作取得事半功倍的效果。

[1]《考研热带来的问题不容忽视》.光明日报.1999.2.3。

[2]赵东梅.《怎样培养孩子的心理承受能力》《大众心理学》。