柳墩儿记

◎任守华

从教二十余年来，我从来没有遇见这样的一位学生，这还是第一次。

小柳同学身材墩墩实实的，因而有了一个绰号“柳墩儿”。每每当同学善意或者非善意的叫这个名号时，他都答应的异常痛快。一副不修边幅的样子，校服经常是破个洞都不知道，裤兜常外翻着，火力特别壮，不穿外套时，随手往地上一扔，任别人踩来踩去，甚至书包也占通道好多地方，地上更是碎纸屑狼藉一片。一下课就飞奔到老师办公室，与老师探讨刁钻的偏难怪题。每当班主任或科任老师提醒他这些时，他都是那句口头禅：“不要在意细节啦”。老师也只能苦笑着摇摇头，三番五次的提醒他，同学们都说他的EQ有点low。

是不是正是因为他，才让他有更多精力用在他感兴趣的地方呢？如果他生活方面太在意了，必然会分散他一部分精力。很多伟人例如爱因斯坦、牛顿等都是生活上粗枝大叶，与其说是生活上一塌糊涂，毋宁说他们是太专注于自己的事业和研究罢了！于是想不能把一个天才扼杀在我们手中，生活中的随意由他去吧！

从上第一节课时到现在两年多了，现在回想起来印象还是那么深刻，他每天都看起来特别high，特别张牙舞爪的样子，浑身有用不完的能量。接下来的一年多时间里，每节课除了课前5分钟必须要表演的同学外，他都要自告奋勇的与同伴表演一个对话，英语口语流利，表演惟妙惟肖，经常是让同学们笑翻了天。

他的IQ很高，上课时只要老师讲到难点或扩展的地方，他都特别积极。只要一涉及简单容易的地方，他就与左邻右舍不由自主地说起小话来，说完立刻就知道错了，赶紧捂住嘴巴，经常是搅得别人不得安宁，影响别人专心听课，为此，邻座没少告他的状。老师上课也深受影响，经常是气恼的很。经常提醒他，批评他，从来不因为他成绩好而留面子。而每次他也知错就改，认错态度特别好，就是屡改屡犯。考试时，别人用一节课都写不完的卷子，他20分钟就能搞定，速度快，准确率高。可是他一旦写完，就没得可干。没办法，我只能另找一些难点儿的试卷给他做，或者把当天的作业留给他，往往是眨眼之间就完工了，还经常得意洋洋的挺起胸脯宣言：“我做完了，我做完了。”气的其他同学都朝他翻白眼，吐舌头。为此，我还特意动脑筋，为他布置单独的适合他的富有挑战性的作业。

讲评试卷时，因为他本来错的很少，他又喜欢课前问老师搞明白，课上这张试卷他基本都不用听了。如果这一节课他无所事事，那他要不就去招惹别人，要不他就做一些与英语无关的事情。因此，我思考良久，还是让他做小先生，让他给同学讲答题的技巧，帮助同学领会文章的意思。这样，同学们从中学到很多东西，同时也锻炼了他的表达能力，使他的自尊心和强烈的表达欲望得到了满足，融洽和增进了他与老师和同学之间的感情，成了老师的得力小助教。

在中国目前学校这样一个现状里，作为老师，既不能泯灭他思维的火花，又要告诉他遵守纪律的重要性，何其难也！正是因为老师的不纵容他和因材施教，才培养了他很高的AQ。将来离开我们学校，上了高中、大学、走上社会，才没有一般优等生共有的通病。优等生习惯了太多的夸奖，受不得一点挫折，心理承受能力极其脆弱，甚至发生了很多不该发生的惨剧！而他，无论你怎样揶揄他，他都是轻松笑过。因而，从这个角度上讲，人无完人，不要太优秀，有点毛病很正常。这样，才是一个接地气的没有被规矩约束太多，反而还保留了很多天性的孩子，这样的孩子无论到了任何一个地方适应能力反而强。