农村初中体育教学中存在的主要问题及对策

◎刘高峰

引言：教育改革的全面施行彻底颠覆了传统的教育观念，使得体育这样一门在过去受重视度不高的学科也成为了主要的教学科目。初中是学生身体素质发展的关键时期，更是体育教学的重要阶段。但农村地区由于受到办学条件、师资力量、教育观念等各方面因素的影响，体育教学效果还有待进一步提高，诸多教学问题还亟待解决。

一、当前农村初中体育教学存在的主要问题

1.体育教学设备和场地不足 随着农村地区的经济发展，学校也加快了建设，但与城市相比，在办学条件上仍存在不可逾越的差距。就体育教学来说，学校的场地和设备都不足，没有专门的塑胶跑道，篮球场面积不足，使体育教学的发展受到了制约。同时，受到办学资金的限制，体育设备的数量不足，许多时候学生只能合作训练，共享设备，难免会影响他们在体育中考中的发挥［1］。

2.体育教学不规范 如今，农村地区的许多学校还没有专门的体育教材，课堂上，教师只按照自己的经验教授学生一些基本的体育技能，但大部分的时间都是让学生散漫的进行自由活动，教学缺乏明确的目标，丝毫不能发挥出体育教学的作用。教学内容的不完善和教学手段的不规范成为了制约农村初中体育教学发展的主要因素之一。

3.教师采用的教学手段单一 如今，教育改革已经为体育教学带来了较大的冲击，教学模式也已经不再停留于单一的训练上，有多样化可供参考和采纳的教学手段。但由于农村体育教师的教学观念更新不及时，难以从传统教学模式中摆脱出来，教学创新的积极性不足等原因，体育教学的模式仍传统且单一，教学质量停留在原有的标准上无法提高，学生的学习积极性也不足。

二、针对农村初中体育教学存在问题的解决对策

1.充分利用现有资源和优势 尽管农村学校的办学资金和设备有限，无法为学生提供充足的学习工具和场地，但同样也拥有一些城市学校所不具备的优势。体育教师应将现有的资源和农村地区的特色优势利用起来，开辟出特色化的农村体育教学模式，以更加新颖的方式来提升体育教学的质量。如学校的操场面积不足，教师就可带领学生到校外跑步、训练。农村地区的校外环境广阔，且车流量较少，能够成为天然的大“操场”，供学生们训练［2］。还可以开展一些野外训练活动，作为拓展训练的项目，培养学生的意志力和应变能力，增强他们的体能。还可以以一些新颖的游戏、活动训练来代替体育技能训练，如开展“丢沙包”的游戏来训练学生的反应速度，从而解决教学设备不足的问题。

2.在明确的教学目标下进行规范化教学 初中学生即将面临体育中考，这对他们的升学以及以后的发展都有着重要影响。初中体育教师担负着沉重的责任，必须制定出合理的教学方案和条理性的教学计划，提高学生的中考体育成绩。首先，必须彻底抛弃过去“放羊式”的教学，可以给学生留出一定的自由活动时间，但必须严格控制时长。在课程的起始环节，要求学生全部参与热身活动。为了避免学生的参与积极性不足，可以将传统的慢跑热身变为做游戏热身，跳操热身，形式不限，调动学生的参与兴趣。在授课环节也要严格按照教学目标来施行。例如在跳高教学中，许多学生都不敢尝试，教师过去经常“睁一只眼闭一只眼”，草草的应付了事。对于这一问题，教师如今必须在课堂上要求全体学生参与，可以通过亲自示范，对学生进行鼓励等多种方式来带动全体学生的参与，以最终达到教学目标［3］。

3.大力创新教学方法 教师如一味的让学生进行枯燥的训练，学生难免会产生抗拒情绪，不愿积极参与，因此创新体育教学的方法是尤为必要的。如今，教育改革为体育教学也带来了许多新方法，如游戏教学法、合作学习法等。游戏教学是一种趣味性极强的教学模式，对于激发学生学习兴趣的效果最为明显。例如，在前滚翻的教学中，教师可以将各种技能的训练相结合，开展游戏活动。设置出多个关卡，一组中的学生分别需要进行前滚翻、跳远、原地30次跳绳、短跑和投篮，最先完成所有项目并投篮成功的小组获胜。这样的授课模式既让学生感受到了体育学习的乐趣，也在同一个游戏环节中进行了多项技能的巩固和训练，将原本枯燥的训练变得妙趣横生。长期开展这样的训练活动能够在有限的课堂时间内提高教学的质效，利用有限的体育课时促进学生中考体育成绩的提升。

4.科学实施分层教学 体育教学不同于文化课教学，学生的个人体能素质和基础不同，因而教师不能对他们提出同样的要求，否则将会导致部分学生“吃不饱”，另外一些学生“吃不了”的情况出现，无法满足全体学生的发展和学习需求。如，最明显的，男生和女生间的体能素质差异是极强的，还有一些身体肥胖的学生，很难在长跑中坚持下来。在教学前，教师需要对班级中的全体学生有一个全面的了解，针对他们的体能状况实施个性化的分层教学［4］。

三、结语

综上所述，当前农村地区的初中体育教学中存在着许多由于客观和非客观因素导致的教学问题，严重影响了体育教学质量和学生在体育方面的发展。为贯彻落实素质教育要求，体育教师必须竭力解决教学问题，突破农村教学的局限和限制，达成更高的教学目标，为学生的全面发展保驾护航。