初中思想政治课堂上激发学生积极性的探究

◎魏双杰

思想政治是初中阶段的一门重要学科，除了在升学考试中占有重要比重外，它还对学生养成良好的思想道德素质，树立正确的人生观、世界观、价值观具有重要影响。但是由于初中思想政治课程在内容上以理论、概念为主，内容相对抽象，学生理解起来有一定困难，再加上传统的教学方式多以灌输式为主，在课堂上一直给学生将大道理，忽视了学生的心理特点，最终造成学生的学习积极性下降，课堂教学效率低下。因此，为了改善这种情况，充分发挥思想政治的积极作用，笔者将从教学实际出发，从课堂导入、教学方式、教学情境、教学工具四个方面就如何提高学生的学习积极性进行探究，希望能为广大政治教师改进教学方式，提高教学效率提供一些借鉴和帮助。

一、创新课堂导入，吸引学生注意力

好的开始是成功的一半。要想有效调动学生的学习积极性，就要在上课伊始就激发学生对相关内容的学习兴趣，让学生在教师的引导下快速进入学习状态，从而提高课堂教学效率。但由于思想政治课本内容多是抽象的概念和理论，因此教师要根据学生的贪玩心理，将这些理论与概念转化有趣的现象或行为，充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，最终提高课堂教学效率。

例如：在学习《友谊的天空》这一课时，笔者在上课之前，先准备了几首关于朋友的歌曲，包括《朋友》、《青春纪念册》等，然后让学生伴随着这些优美的歌声进入到课堂上，在播放完以后，笔者询问学生是否听过这几首歌，这几首歌都表达的什么，这时候学生就会七嘴八舌的回答：“听过”、“这些歌的主题都是友谊”等等，接着笔者继续提问学生什么是朋友，朋友的定义是什么，怎样才算好朋友，在这些问题面前学生都开始认真思考。最后笔者引导学生，从我们上学开始一直在不断的认识新同学，结交新朋友，接下来，我们将开始今天的学习，通过这节课也能帮你们找到之前提出的那些问题的答案。可见，这样的导入方式能够将学生的注意力在教师的引导下转移到教学内容上来，并能够有效的思考相关教学内容，提高教学效率。

二、巧用趣味故事，解释教学重点

初中阶段的学生具有很强的好奇心，趣味故事是激发他们的好奇心的有效手段。因此，在思想政治的课堂教学活动中，教师可以利用一些趣味故事来解释一些教学重点，将空洞的理论知识蕴藏在相关的趣味故事之中，利用趣味故事激发学生对相关概念与理论的学习兴趣，从而让学生在听故事的过程中学习相关的理论概念，加深理解，同时还能够借助故事中的人物、事件促进学生思想道德素质的提升。

例如：在学习《世界舞台上的中国》这一课时，如果直接讲述现在中国在世界上地位，由于初中阶段的学生生活阅历不丰富，认知能力差，无法真正认识到这些年来我国国际地位有了怎样的提高。为了激发学生的学习兴趣，让学生更好的理解近我国在国际舞台上的变化，笔者就讲述了近年来我国举办的一系列国际会议，从上合组织会议到G20会议再到APEC会议，同时还有一带一路计划、亚投行成立等近年来提出了一系列国际战略，使学生能够对我国当前的国际地位有一个直观明确的认知，同时再联想之前办一次APEC会议已经是一项十分重要的工作，而现在这个级别的会议每年都在办，甚至办的更好。结合故事让学生能够更加清晰的理解在世界舞台上的中国形象，使学生能够带着一种自豪感去学习课本上的相关内容，从而对现在中国在国际舞台上的角色充满好奇心，在教师引导下进入相关知识的学习，加深理解，增强印象，实现教学效率的全面提高。

三、创设有效情境，加深课堂印象

情境教学是近年来逐渐流行的一种教学方式，结合教学内容，创设合理的教学情境，在情境中学习相关知识，可以有效激发学生积极性，从而提高教学效率。所以，在思想政治课堂上教师要结合课堂教学内容，灵活利用多种教学手段，创设有趣的教学情境，让学生在情境中学习思考思想政治内容，树立正确的价值取向。

例如：在学习《遵守公共规则》这一课时，笔者将教室设置成了商场这公共场所，并选了几个同学分别扮演不同的顾客，表现抽烟、吐痰、大声喧哗、插队等不文明现象。这样的教学情境可以有效激发学生的参与热情，有利于激发学生的参与热情，提高学生的应用能力，最终提高课堂教学效率。

四、利用信息技术，激发学习热情

随着科学技术的不断发展，越来越多的先进技术已经应用到课堂教学活动中。在思想政治课堂上，教师可以借助先进的信息技术将教学内容转化成视频的形式，借助信息技术的视频和音频来刺激学生的感官系统，从而激发学生的学习积极性。

例如：在学习《人民当家做主》这一课时，笔者从网上搜集整理了一些关于每年“两会”的视频，结合教学内容进行剪辑整理，播放了一些两会开幕式、代表答记者问、总理答记者问的视频，让学生对人民当家做主、人民代表大会制度有深刻了解，并有效激发学生对相关知识的学习兴趣。此外还帮助学生培养了家国情怀和政治意识。

综上所述，要想有效激发学生在思想政治课堂上的积极性，教师要从课堂本身出发，创新导入环节，巧妙运用趣味故事，引入先进教学工具，在多方面因素作用下，培养学生的学习兴趣，提高思想政治教学效率。