试论如何将小学生的注意力吸引到语文课堂中来

◎谢静

一、教师具有将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识

小学语文教师在授课的过程中，能否有效的将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，很关键的一点就是教师是否有将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识。如果教师没有较强的将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识，自然难以通过有效方法的应用吸引学生的注意力，反之，教师能够采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来。

为了提升小学语文教师将学生的注意力吸引到课堂教学中来的意识，要求进一步提升教师授课的科学性。现代教学要求教师提升课堂教学的有效性，而影响教学有效性的因素是多种多样的，教师应该明白只有很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，才能使学生更加高效的获取知识点，才能使语文课堂教学质量更上一层楼。

二、认真备课，选择适当的教学方法

我们要用新课程理念来指导自己，不能像以往教师一样选择讲授法进行教学，处处以教师为本，填鸭式对学生进行知识灌输，而要以学生为主体，让学生进行探究学习。第二，要备教材。如果教师不备教材，在教学中分不清重难点，拿不准目标，弄半天都进入不了主题，这样学生就会失去兴趣。因为，心理学家经过调查研究，发现小学生在每堂课的教学过程中只能注意25分钟左右。第三，在备课时，我们除了备教法、备教材，还要备学生，根据学生的实际情况选择适当的教学方法，看用什么方法才能适应自己的学生，激发学生的求知欲，提高学生的注意力，让学生学到知识，掌握技能，得到思想的陶冶。如果学生学习知识基础好，就可以让学生进行探究，从读中悟，从学中悟，从做中悟，教师可以少讲，甚至于不讲。如果学生基础较差，教师就要设想自己讲得颇多一些，而且要注意语言的趣味性，激发学生的学习兴趣，这样才能让学生在学习活动中真正投入。

三、课堂教学巧下功夫

1.巧妙利用导入环节 俗话说：“好的开始是成功的一半。”因此把握好课堂导入环节对提高学生注意力，营造高效的语文课堂具有重要作用。虽然导入环节所占比重不大，不过是短短几分钟的时间，但是，如果能充分利用这一环节，能使小学生的注意力快速从课间自由活动转移到将要学习的知识上，产生强烈的学习好奇心。

2.依靠灵活多样的教学手段 教师的教学方法应该灵活多样，教学手段应该经常创新。教师可以借助于图文并茂的多媒体，那些色彩鲜艳的画面、悦耳动听的音乐肯定能深深吸引住孩子。教师还可以把游戏和竞争引入语文课堂。此外，对于一些有趣味的教学内容，教师还可以组织学生进行角色表演，等等。总之，教师要善于通过多种多样的活动，激发学生参与的热情，从而达到提高注意力的目的。

四、课堂教学过程中教师善于运用眼神等肢体语言与学生进行交流

眼睛是心灵之窗，发现注意力不集中是从眼神开始，避免或纠正注意力不集中，也应从眼神入手。一个有着丰富课堂经验的教师，应该在讲授知识的过程中与所有同学用眼神进行交流。为了便于做到这一点，教师可以提出以下两点要求：首先，让学生保持良好而舒适的座姿，上体端正，两膝放平，这样既不易疲劳，又不便于做小动作；其次，强调学生听课的过程中眼睛紧紧盯住老师板书的手或老师的眼睛，这样很容易使学生在听课时集中注意力，老师也容易发现注意力不集中的现象。关于这两点要求，老师应在授课前提出，并提示学生注意，当教师用目光搜索学生的眼睛时，学生不应躲避，而应该自然迎接老师的注视，用眼神向老师传递自己的信息。比如，听课感受、知识的理解程度等，老师会从学生那或困惑、或喜悦、或迷惘、或自信的眼神中，准确判断自己讲授的情况和学生接受的情况，进而及时调整课堂，以便收到良好的课堂学习效果。一个高效完美的课堂，一定是师生默契交流的课堂，也一定是充分吸引学生注意力的课堂。

眼神是重要的肢体语言之一，眼神交流对于吸引学生注意力有着至关重要的意义，“此处无声胜有声”。教师在讲授过程中，恰当运用其他肢体语言，也能有效地吸引学生注意力，提高课堂效率。比如，一个手势，伸一伸手指头，翘一翘拇指，一个弯腰的动作，一次会心的微笑，摇一摇头，皱一皱眉，鼓一鼓掌等，都能很好地促进师生的交流，对于保证学生不分神、不开小差都有很好的效果。当然，肢体语言不可过多、过滥，不可随意夸张，否则会让学生眼花缭乱，反而适得其反。

五、建立合理的激励奖励制度

随着新课程改革不断深入，素质教育重要性不断突显出来。在组织课堂教学的过程中，教师不仅需要及时发现学生们存在的问题并且加以指正，同时还需要关注学生们身上的优点和长处，以赏识教育的方式对表现优秀的学生们进行鼓励和奖励，从而引导更多的学生规范自己的行为，提高注意力参与到学习环节当中。例如，我国某地区的小学语文教师在组织课堂教学的过程中，对于行为举止规范的学生们给予适当奖励，鼓励他们带动更多的学生规范自身的行为，主动参与到课堂教学环节当中。不仅如此，当地小学的语文教师还能发现扰乱课堂秩序学生们身上的闪光点，强调他们的正面优点，让每一位学生都感受到自己被关注被重视。当平时比较调皮的学生们感受到自己得到了老师的重视，便会反思自己扰乱课堂秩序的行为，不断发扬自身的优点扬长避短，将自己的注意力转移到学习内容之中。

总之，在小学语文课堂教学中集中学生的注意力是小学语文教学成功的关键因素之一，教师应该牢牢地把握课堂，把学生的注意力吸引到课堂教学中，从而增强课堂教学效果。