新时代学校体育的“立德树人”研究

◎杨庆丰

前言：继党十七大指出“德育为先，育人为本”以后，我党在十八大中将这一思想再次升华，提出“必须要将立德树人看作是国民发展大计”，这是实现高素质社会主义接班人培养的重要基础，也是发挥德育教育的根本策略。作为德育为先的深化概念，立德树人思想为新时期的教育事业发展提供了新的方向。学校是学生获取知识，了解思想的前沿阵地。学校体育则是增强学生身体素质和发育能力的同时，实现学生思想建设，提高学生品德的重要途径。不过据大量资料显示，目前国内体育教育的德育工作完成的并不如人意。而这一问题的出现在帮助我们了解到我国教育力量方向及内容匮乏的同时，意识到了当前国内许多体育教师在德育知识的储备上略显不足。对此我们必须要加快德育教育的渗透，早日发挥德育教育的育人功效，推动国内体育教育力量的进步。

一、提升师德师风，加强教师自我德育意识

在国内教育制度及教学方向不断改革的背景下，国家教育部门对基础教育提出了全新的德育教育要求，明确标榜了立德树人在新时期背景下的素质教育需求。在这种大环境下，为确保教师能够在体育教育的过程中，培养学生的社会责任感，及积极的生活心理品质，教师就必须时刻保持立德树人的思想概念。在体育教育中，师风师德一直以来就是体育教育工作能否顺利开展的必要性基础。不过受到个人、学校甚至是社会因素的影响，一些教师在师风师德的保持上显示出极为不足的一面。部分教师往往将体育教育看作是一门运动技能的学习，忽视了德育教育在体育教育中的影响和渗透作用。部分教师只顾着如何完成课堂作业，如何提升学生的身体能力，并没有意识到体育教育的过程不仅仅是学生身体素质改造的过程，更是学生健康心灵的塑造过程。以笔者体育教师的视角来看，当前许多教师自身较低的师德素质，是不足以为高质量体育教育优秀开展提供支持的，这导致体育德育教育工作的发展举步维艰。

二、端正教职地位处理好教学中的工作心态

教师的个人工作心态，在教师工作的过程中发挥着调节与支配的作用。以笔者对我国教育现状的了解，当前许多学校的体育教师在教学活动中，都扮演着独裁者、灌输者及活动规划者的角色，在这种高高在上的角色身份影响下，一些教师必然会出现发生工作心态上的变化。部分教师将技术指标作为教育的唯一依据，严格的按照专业运动员的训练方法编排体育教育的训练方法与教学内容。而我们知道专业运动员往往是万里挑一的高素质体育人才，以专业运动员的培训方式要求普通学生，显然会为学生增加过大的学习压力。且被动式的学习同样会造成学生助动学习积极性的降低，导致学生失去学习兴趣。这必然会成为阻碍学生学习思维及德育思想渗透的重要障碍。

三、抓住新时期先进的体育教育目标和理念

自本世纪初以来，我国教育部门便多次提出必须以生为本，将学生作为课堂的主体核心。只有当学生成为了教育过程的主动者和参与者，学生才能够真正意义上的从学习的过程中受益，成为高素质的综合性人才。过去我国体育教育水平低下，导致国民身体素质呈现出极为不良的一面，甚至曾被蔑称“东亚病夫”。事实上从东亚病夫这一蔑称中我们就能看出，过去由于我国忽视体育建设，导致国民身体素质在整个亚洲地区都处于落后的地步。此外受传统思想影响，过去的体育教育非常重视功利性，明显的功利性目标显然也忽视了部分学生的体育素养建设。部分学生在体育学习中，只能被动的学习，被动的提高自身体育成绩。在国内大环境上，许多体育教育工作者也将获胜作为唯一的教育目标。这就导致在全国范围内的体育教学中，都过于重视学生体育成绩的达标，而忽视了学生的德育素质建设。

四、把握好正确的教育思想契机

过去很多体育教师在教学时，虽说引用了德育教育思想，但是这种德育思想的阐释往往仅仅停留在大道理层面的解读，而忽视了小事和细节的讲解。这就导致德育教育往往并不能撞击学生的心灵，许多学生因缺乏经验，并不能完全理解教师所讲述的大原则和说教原则。这不仅与教师自身教学能力有关，同时也和体育教育自身有很大关系。学习是一个漫长的过程，是由无数小事和细节所组成的过程。教师能够从大方向判别学生的学习能力，但也不应忽略小事中的德育思想渗透契机。如在接力跑中，许多学生都会故意抢跑，显然这对一些没有犯规自觉站在起跑线后接棒的学生是不公平的。再比如有些学生喜欢帮助别人，有些学生不喜欢帮助别人等。这些都是教师可以在课上引用的例子，是教师德育思想针对性展开的有效契机。

结语：当前国内立德树人思想在体育教学的渗透仍有许多不足及缺陷之处，尤其是在教学过程中，教师自身的态度上呈现出了极为不良的一面。本文所探讨的四点是其中较为突出的部分。此外包括德育教评体系以及教学模式上，都需要我们对之加以改进。所以说，我们若想完成德育教育的目标，仍旧有很长的路需要去探索。作为一名优秀的体育教师，我们必须坚定信念，做好科学的教学方式准备。只有这样才能够切实领悟德育教育思想和德育教育意义，从而推动德育教育在国内的进一步发展。发挥德育教育功效，实现学生的德智体美劳建设，为我国国力的进一步提高与完善贡献更多的力量。