谈初中语文阅读教学的有效实施办法

◎李芳

在初中语文的整个教学过程中，教师要注重培养学生的阅读兴趣，尤其是一些学困生，他们的成绩较差，很重要的一个原因在于之前基础没有打好，而这个基础也主要表现在学生阅读量较低方面。阅读的习惯没有养成，很少进行阅读，所以语文的综合素养也便较差，而语文这门学科考查的就是一个人综合的语文素质，这在题目的设计中可以明显表现出来。所以真正培养学生的阅读习惯，要学生爱上阅读，这是教师要解决的关键问题，在下面的内容中，笔者将主要围绕开展有效阅读的问题，谈几点自己的认识。

一、注重培养学生，在阅读中得到更多精神上的收获

阅读是否重要这从某种角度上来说，答案是肯定的。然而很多学生却并不以为然。然而大量的教育教学资料都表明，阅读对于学生整体素质的提高来说非常的关键，哪怕是其他的学科学习，学生的语文综合素质也会起到非常积极的作用，例如学生的理解能力实际上表现出来，学生的语文综合素质。在学习物理化学数学等学科的时候，是否能够读得懂题目是否能够将一些暗含的条件寻找出来，这些都需要学生具备较高的文字阅读和理解能力。所以要让学生认识到阅读的重要性，教师也可以从慢慢引导学生建立阅读的习惯入手，让学生从阅读中得到精神上的支持，获得精神上的满足。对于初中的学生来说，他们对世界有更多的好奇，有很多的疑问，通过书籍的阅读可以得到解答，例如一些世界名著这些思想深刻的作品，学生一开始可能都不懂，但是读的遍数多了，就能够发现其中的奥妙，也能够从中得到精神上的陪伴。因此要让学生认识到阅读的好处，要让他们品尝到阅读的甜头，这样他们才会形成固定的阅读习惯。

二、教师要注重培养学生积极的阅读兴趣

我们经常会说，兴趣是一个人在学习道路上最好的老师，它可以引导着人们自主的进行探索学习，就好像一个导师一样，慢慢的陪伴着，引导着，让学生走向更深的知识领域。

第一、培养兴趣，教师首先要在思想上让学生喜欢学语文，知道语文不仅是升学的工具。我觉得孔庆东教授讲得很好，他的话可做指导思想：语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。不妨把他的那篇《怎样学语文》给学生好好聊聊。

第二、教学中，教师不死抠术语，不大谈文学现象、文学理论。尽可能切合生活，联系学生自身体验，走进文本，吸取营养。比如学习哲理散文《蝉》，不必去介绍什么叫哲理散文，这篇文章的段落大意、层次结构什么的，而应引导学生结合自己的经验，感悟其中的哲理，想想自己是否有类似经历，能不能也谈谈所悟之类。

第三、尽可能张扬学生个性，展示自我才能。鼓励学生筹划诗歌朗诵会，课本剧表演赛，班级辩论会，名著知识竞答赛，编故事接力等。比如七年级上学习了《在山的那边》、《理想》等诗歌后，可以鼓励学生自行筹划一个诗歌朗诵会。以提高兴趣。

三、组织学生进行阶梯式的阅读活动，提高他们的阅读水平

阅读能力的提高，不能一蹴而就，而是需要有一定的节奏，有一定的计划，按照步骤来进行，所以对于学生来说，一开始选择阅读的材料，要简单易懂，要能够更好的表现出学生的主观意愿，要能够调动学生的兴趣。

认读虽简单，但也会受学生选择不一的干扰，此时就需要教师引导归纳，将学生的疑惑归结到一个焦点上，然后顺利有序地引出更高层次的问题，并加以解决。这个被认准了得提出的问题应该是“大众化”的。解读，必须做到准确把握文章的方式方法和表达的内容。就像写文章一样，阅读也该有一个整体思路，这个思路即由整体到局部，再由局部到整体。在这一轮回环中，教学要从学生的差异性出发，设计不同层次的活动内容，由认读到鉴赏，甚至到评价与创新，应体现出梯度。

四、让学生在科巷养成阅读的习惯，提高他们的阅读审美能力

光靠科内的阅读是远远不足的，学生需要在课外也有一些积极的阅读行为，形成一定的阅读习惯。激发学生课外学习语文的兴趣，进行自主学习，是延伸和扩展语文学习的有效方法。语文学科涉及的内容是广泛的，既有煞是好看的风景画，又有富于人文思想精品文；既有细致描述的优美语言，又有丰富多彩的语文综合活动。古代的、现代的美文，直接的、间接的经验都是我们取之不尽、用之不竭的材料。因此，在语文教学中，我们应从以下几个方面广泛吸取。

首先，要引导学生多开展一些社会实践活动，多参加一些展览，公益等活动，让学生在节假日的时候去游览我国的名山胜水，甚至田间地头，通过这样的一些体验，丰富学生的生活经验，从而帮助他们更好的理解阅读中的一些情节。

其次，广泛阅读。大语文观要求我们：语文教育系统不仅仅包括社会语文教育。它们既有各自特点，又相互联系，在培养人的听说读写能力、语言思维能力，培养审美情操等方面，发挥共同的积极的作用。只有广泛阅读，我们才能了解到：我国古代孟子“礼义”思想的精髓，即人们在必要时应舍生取义，决不能舍弃礼义，蒙受耻辱，苟且偷生，它体现的是气节美；法国十九世纪的文学家雨果《巴黎圣母院》敲钟人咯西莫多的貌丑心善，它体现的是心灵美；好市民周光浴面对穷凶极恶的歹徒欲血搏斗，献出生命，何尝不是一种人格美的外现。这些书籍，使学生为美而醉，为美而喝彩，必将激励他们在人生旅途中发现美，追求美，提高审美品位。

上新课之前，教师应给学生充分的时间。学生可利用这个时间，个人或小组共同学习，疏通文字，整理生字词，玩玩文字游戏；针对文本，确立学习目标1-2项，并根据目标质疑，预设1-2个题目，小组探讨或个人思考，看哪些题目有价值，写下答案或注明疑惑。

总之，阅读能力的提高不是一朝一夕就能培养出来的，我们应该结合学生实际，做到以人为本，在语文教学中从多方面、多角度进行启发和引导，让其在天天不断的积累训练中，形成大胆合理的想象思维，必然能极大地提高他们的理解能力。